BIM技术在土建专业教学中的应用现状及建议

BIM技术在土建专业教学中的应用现状及建议

关健

河北建筑工程学校 河北 保定 0 71000

摘要：随着BIM技术的发展及其在工程行业中的应用，BIM技术被引入大学课堂，以满足其行业的需求。本文就如何引导学生自主学习BIM系列程序提出了一些建议，并在此基础上探讨了BIM技术在工程教育中的应用。

关键词：BIM;土建教学;应用;建议

引言：

建筑模型（BIM）是基于建筑项目相关信息建立的建筑模型，通过数字模拟真实的建筑。BIM具有可视化、协调、仿真、优化和绘图等功能。.BIM技术需要利用数字建模技术实现生命周期项目管理的概念，利用其在智能化、数字化、信息化等方面的优势，为建设项目各方搭建信息平台，提高建筑业竞争力。近年来，BIM技术已广泛应用于建筑业，降低工程造价，提高工程质量，是建筑业发展的新趋势。

一、BIM的发展现状

　　随着BIM技术在建筑业的普及，许多高校参与了BIM教学，土木工程教学中，学校采用特殊的教学方法，鼓励学生参加BIM系列建筑设计竞赛和更广泛的BIM应用创新方案；以激发学生的兴趣，指导学生独立学习BIM软件。

二、BIM在高校教学中的应用现状

　　由于BIM是一个新的专业，在大学教育中的应用相对较少。在BIM应用比较成熟的美国，只有少数大学开设了BIM课程，而且所开设的BIM课程仅在最近3-5年才发展起来。如今，我国一些大学已经开展了BIM的研究。华南理工大学建筑学院与Autodesk共同创办了生命周期控制结构的BIM实验室；2010年，清华大学提出了中国建筑信息与研究相结合模式的标准框架等，中国很少有大学开设BIM软件课程，如清华大学、同济大学、天津大学等，也很少有大学以选修课的形式开设BIM课程，如山东建筑大学、西安建筑科技大学、沈阳建筑大学等大多数高校都只是尝试将BIM引入一些特定的教育协会。学校主要在创新计划、建筑结构竞赛、考试设计等途径中增加了学生对BIM软件使用的要求，从而达到引导学生独立学习BIM软件的目的。

目前，高校土木工程专业人才的BIM培训并不普遍，主要原因有：（1）我国BIM软件技术发展水平不高，（2） 大多数学校对BIM技术的研究很少，对BIM技术的重要性认识不足。（3）BIM具有一定的硬件要求。BIM技术在高校的推广还需要大量的工作，高校普遍不接受BIM。

相关单位必须尽快找到解决方案，提高高校BIM的使用率。只有在高校进行教学和科研，BIM才能更快地发挥其优势。

三、学生眼中的BIM

　　通过对经历了BIM教学环节的部分学生开展调查，我们得到了一些关于学生对BIM的认识的信息。

3.1、BIM的优势

　　三维模型清晰，可以观察模型的各个部分。采用BIM技术进行结构设计和图纸绘制，不仅节省了时间，而且具有很好的设计效果。

BIM软件具有更强大的功能，如：该系列评审程序不仅可以进行设计，还可以进行能耗模拟、日落分析等可持续性模拟，有利于节能、环保和绿色建筑工程。

BIM技术代表着建筑业的未来发展。学生可以很好地掌握BIM，为职场增添新的技能，拥有更广阔的职业道路。

3.2、BIM的缺点

建筑信息模型需要Revet等软件的帮助，但它是一个综合性的软件。开学之初，每所大学都不能开放相关的话题，学生只能通过视频书籍进行学习，这给学生带来了压力和困难。

建立信息模型是一个涵盖各个方面的宏观概念。对学生来说，他们的专业知识还比较缺乏，还缺乏足够的专业知识。

一些学生意识到利用盲动功能来吸引教师的注意，掩盖对问题本质的理解和呈现，不利于培养学生严谨、正确的思维习惯。

毫无疑问，学生知道BIM很重要，但他们的理解只停留在掌握外科技术的初期和增加就业筹码的初级阶段，最紧迫的问题是采用适当的教学方法，提高学生对BIM的理解。

四、在本科教学中推广BIM技术的建议

　传统上，人们用二维来表达三维建筑，而现代建筑则是三维建模。建筑工程随着建筑系统规模的不断扩大，土建工程的复杂度也在增加，而BIM可以很好加强工程建设，可以使建筑工程缩短工期，降低成本。因此，建筑工程对BIM技术高效的使用更是建筑行业发展的关键。控制BIM技术及相关软件的运行和有效使用对工程专业的学生为今后的工作积累技术基础是非常必要的。

学生应该加强对BIM概念和技术的传播，提高自己对BIM的理解，高校应聘请著名设计院、建筑单位，特别是本专业就业指导部有关单位的知名BIM专家或工程师，进行MBI知识讲座。对大学生来说，探讨BIM在实际项目中的应用，使学生认识到BIM对就业和未来工作的重要影响，激发学生学习BIM的积极性是很重要的。

提高教师更新CAD教学的能力，将BIM融入土建工程相关课程教学中，注重将BIM引入实践环境以提高学生的理解能力，高校应出台教育管理激励政策，建议教师多投入精力，鉴于建筑生命周期中BIM的连续性，老师在讲授BIM相关知识和技术时，不要解决简单的BIM课程的问题，应该结合实际情况引入BIM技术，以便于学生理解和使用，同时，应增加学生与BIM软件整体使用的实践环节。多组建创新训练、建筑结构竞赛、考试设计，使学生从各个环节都能尝试着使用BIM软件，从而提高学生的实践能力和综合能力，使学生使用新的PIM技术，将相关项目与条件进行新的结合，让学生了解BIM技术的优势。

学校应重视相关专业教材的更新，BIM是土木工程行业一项意义深远的技术变革，在这一发展过程中，学校教育发挥重要作用。从目前高校工程教师BIM发展的现状来看，所有的工程教师都应该能够自主探索和综合有关BIM的知识，并将其传授给学生，这是不现实的。因此，有必要鼓励报告单位或撰稿人加入BIM专家和工程师的行列，在现有教材中增加相关的BIM分析和实践课程，让教师和学生都能提高自身BIM的知识水平。

总结：

BIM是当前建筑行业的一项先进技术，可以将建筑设计、建筑管理和运营的全生命周期整合起来，使不同阶段的相关人员从一开始就参与到项目中来，作为新一代工科学生，有必要掌握BIM技术，需要注意的是，BIM是在高校土木工程专业学生教育和使用的背景下发展起来的，所以BIM更应该在土建工程专业教育中完善发展。

参考文献：

[1]卢士华.关于在高职建筑工程技术专业课程体系中设置BIM课程的思考[J].牡丹江教育学院学报，2012，（5）：146-147.

[2]秦浩，余洁.BIM建筑信息模型课程在土建类高职院校开设的必要性研究[J].新课程研究（中旬刊），2014，（7）：51-52.

[3]张雪，陈三波.将BIM技术融入工程管理专业课程的思考[J].河南科技，2013，（17）：269，280.