述书法练习在小学教育中的价值

述书法练习在小学教育中的价值

谭儒科

重庆市江津区慈云小学校 重庆 402201

摘要：书法，是我国的国粹文化，有着几千年的历史。想要使书法得到更好的传承，需要在小学教育中加强指引学生进行书法练习。与此同时，在小学教育中，书法练习在育德、健体、启智等方面也有着较为积极的价值。下文针对书法练习在小学教育中的价值进行深入分析，希望可以有效提升小学教育水平，促进学生全面发展。

关键词：书法练习；小学教育；教育价值

引言：最近几年，随着我国科技不断发展，人们的日常生活越来越离不开网络技术，很多人在交流和沟通时也越来越依靠网络，利用软件进行文字编辑。在这样的情况下，人们常常会初夏提笔忘字的情况。书法，属于我国传统优秀文化，具有几千年的历史，但是在现代社会中书法离我们越来越远。想要保证书法这一优秀中华传统文化不被人们淡忘，需要注重小学教育中的书法练习。在小学教育中，书法练习不仅可以对学生写字能力进行提升，还可以使学生对中华优秀传统文化进行更加深入的了解，进而实现传承和弘扬书法的。此外，书法练习在育德、健体、启智等方面也有着较为积极的价值。因此，在小学教育中，教师需要结合学生实际情况，督促学生进行书法练习，不断提升学生的综合素养和能力。

1.通过书法练习，对学生进行德育教育

在小学教育中，德育教育属于重点内容，学生品质的培养需要从小进行，而通过书法练习，可以有效提升德育教育效果。

首先，通过书法练习，培养学生爱国情怀。汉字是世界上使用时间最长且使用人数最多的语言表达形式，每个汉字都具有独特的含义，表达形式多种多样。最近几年，不管是我国人民，还是外国友人，都有收藏著名书法家字画的爱好，中国书法中突出了中国文化精神^[1]。因此，在小学教育中教师可以指引学生对书法发展历程进行了解，以此为基础进行学习，使学生可以对我国传统文化进行深入了解，意识到书法历史和价值，进而有效提升学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。

其次，通过书法练习，培养学生高尚品格。在古代，有很多书法家，其具有超高的技艺，还拥有高尚的品格，其在对待学习和生活的态度，都值得学生进行学习，有助于培养学生的高尚品质，提升学生的学习毅力。因此，在小学教育中，教师可以把古代书法家的典故介绍给学生，可以在激发学生兴趣的同时，使学生更加认真的进行书法练习。在书法练习中，教师需要指引学生对书法家的高尚品格进行认识，使学生可以在具备良好品质的基础上，进行书法练习，进而实现品艺双修的目的。

最后，通过书法练习，磨练学生的意志力。在小学教育中，提升学生的意志力是非常重要的，意志力可以使学生对学习困难进行克服，有助于学生未来的发展。书法练习过程较为漫长，学生只有经过不断的联系，通过长时间的积累，才可以学好书法^[2]。通过长期的练习，可以对学生的耐心进行培养，使学生越来越沉稳。因此，在小学教育中，教师可以指引学生通过书法练习，对学生的意志力进行磨练，使学生可以形成持之以恒的精神。

2.通过书法练习，对学生进行启智教育

首先，通过书法练习，提升学生逻辑思维能力。大部分汉字结构都是以形会意，在书法练习中，教师指引学生观察汉字结构，对汉字含义进行深入了解，通过动脑和发挥想象能力，可以有效提升学生的逻辑思维。并且，在书法练习中，学生需要动手书写，可以对右脑进行锻炼，在对教师信息进行接收时可以对左脑进行锻炼，进而实现锻炼学生大脑的目的，促进学生大脑平衡发展，使学生形成良好的逻辑思维能力。

其次，通过书法练习，对学生文史知识进行丰富。在书法练习中，教师可以可以古代著名书法家的故事介绍给学生。而大部分古代书法家都不是单方向发展，不仅是书法家，还是画家、诗人等。因此，在书法练习中，教师可以把这些精神传达给学生，不仅可以丰富学生的文史知识，还可以调动学生的学习兴趣和积极主动性^[3]。

3.通过书法练习，对学生具有健体作用

学生只有拥有健康的体魄，才可以进入到社会中，并且也是学生对自我价值进行实现的关键。若学生空有一身才华，没有健康的体魄，是难以充分展示自身的才华的。

首先，通过书法练习，提升学生的身体素质。书法练习，属于动中取静和刚柔并进的一种活动，可以对学生的思想进行沉淀，可以使学生做到戒骄戒躁。在书法练习中，学生全身心的投入其中，其状态类似于打太极和做气功，具有修身养性的价值。并且，书法练习需要保持安静的环境，学生需要做到气沉丹田、静思凝神，对大脑和手臂进行充分利用，通过笔，把力气运输到汉字的节点上。在该过程中，可以实现调血养气，有效调整学生的整个身体，锻炼学生手部和腰部肌肉。

其次，通过书法练习，帮助学生树立健康心理。书法练习，不仅具有强身健体的价值，还可以促进学生心理健康发展。在书法练习中，教师可以指引学生欣赏书法作品，用心感受书法家想要表达的情感^[4]。例如，唐代颜真卿“祭侄稿”，教师可以指引学生对该书法作品创作时的情感进行感受，对书法家的悲情和浪漫进行感受，通过古人创作时的社会环境不容易和学习的艰难，使学生意识到如今生活的幸福，进而使学生珍惜现在。在这样的书法练习，不仅可以使学生对书法作品蕴藏的情感进行了解，还可以有效促进学生心理健康发展。

结束语：

总而言之，在新课改背景下，在小学教育中，书法练习具有重要的价值和意义。书法练习不仅是传承与发扬我国优秀传统文化的重要途径，并且在育德、健体、启智等方面也有着较为积极的价值，可以有效提升学生的融会能力与鉴赏水平，还有助于学生个性张扬。目前，由于受到多种因素的影响，小学教育中书法练习并没有得到足够的重视，严重阻碍了学生的全面发展。因此，在实际教育教学中，需要注重指引学生进行书法练习，结合学生的实际情况，通过科学合理的手段，加强书法练习力度，使书法练习的价值可以充分发挥出来，不断提升小学教育水平和效果。

参考文献：

[1]雷鸣.浅析农村中小学校开展书法教育活动的价值与途径[J].试题与研究:教学论坛, 2019(4):0106-0107.

[2]付体斌.小学生书法教学中文化素养的培育途径研究[J].课程教育研究:学法教法研究, 2019(11):45-46.

[3]刘美君.书法教育树立民族自信——中小学教育实践研究[J].青春岁月,2018(19).

[4]哈静.关于中小学书法教育中挖掘文化功能的策略探讨[J].好家长,2018(91).