提高小学英语课堂教学效率之我见

提高小学英语课堂教学效率之我见

吴婧

广东省东莞松山湖中心小学   523808

摘要：小学阶段的英语教学正是为小学学生以后的英语学习奠定基础的重要阶段，在这一阶段对小学生进行英语教学就显得尤为重要，所以小学英语教师应该积极的创新教学方式，从而更好的提高小学阶段英语教学的效率。

关键词：小学英语；教学效率；游戏；教学情境；课外读物

随着我国经济水平的不断增长，我们的生活水平也有了非常大的改善，越来越多的外国友人开始来到中国旅游，也有很大一部分的家长送孩子出国留学。不论是外国友人来到中国，还是中国学生到外国留学，其中最为基础的一点就是语言沟通能力，这个时候，英语作为世界通用的语言，其重要性就凸显出来了。而小学阶段的学生心智发展尚不够成熟，对英语的理解能力还是较弱的，再加上部分英语教师没能够积极的转变教学观念，导致英语课堂的枯燥、无聊、乏味，从而导致英语课堂教学效率低下。小学英语教师在对小学生进行英语教学的时候应该积极的转变教学方式，提高英语课堂的教学效率。

一、利用游戏教学，激发学生学习英语的兴趣

游戏性教学是很大一部分教师所采用的教学方式之一，这一教学方式能够很好的对学生们的身心进行放松，很大程度上缓解学生们的学习压力，使学生能够以健康饱满的精神状态投入到学习生活中。在对小学阶段的学生进行英语教学的时候，游戏性教学这一教学方式在其中也发挥了非常重要的作用，游戏的竞争性和趣味性很好的与小学生的心理特点相契合，激发起小学生小学的兴趣的同时还能够活跃课堂气氛，改变以往枯燥、无聊的英语课形象，达到了一举两得的教学效果。

对于小学阶段的学生来说，增加学生们的词汇量是重要的教学内容之一，所以，小学英语教师就可以利用游戏化教学的方式来增加学生的英语词汇量，让学生能够在开心愉悦的学习氛围中提高英语水平。小学英语教师可以利用“英语单词接龙”的方式来对学生进行游戏化教学。首先，小学英语教师在课堂上提问学生：“你们想不想玩一个英语单词接龙的游戏啊？”，学生们纷纷回答：“想”，通过提问的方式来激起学生的兴趣。然后英语教师向学生讲解英语单词接龙的游戏规则，英语教师首先开头，说出一个英语单词，然后让学生将英语教师单词的尾字母作为自己的首字母并说出一个英语单词，以此类推，如果有学生没有答上来，就要接受到相应的惩罚。通过这样的游戏方式来提高学生的英语词汇量，提高小学英语教学效率。

二、创设教学情境，加深其对教学内容的印象

小学阶段的学生身心发展还不够成熟，其理解能力相对于成年人来说还是比较差的，小学英语教师在对这个阶段的学生进行英语教学的时候一定要将教学内容直观、形象地展示给小学生，使其能够很好的理解教学内容，从而加深对教学内容的印象。为学生创设情景课堂就是将教学内容生动、形象、直观地呈现给学生，以此来弥补小学阶段学生的理解能力不足等缺点。通过情景课堂将教学内容展示出来还能够很好的激发起小学生的学习兴趣，使得小学生能够更加积极主动地进行英语学习。

小学英语教师在对学生讲解课本内容的时候便可以通过为学生创设教学情景的方式来加深学生对教学内容的印象，并且使得小学生能够更好的理解教学内容，提高小学生的英语水平。小学英语教师可以通过角色扮演的方式来为学生创设一个教学情景，通过教师挑选或者自我推荐的方式来选出几名学生按照教学内容上讲台进行表演，其余学生在座位上进行观看。在表演的学生表演完毕后，其余学生对表演的学生进行点评，并说出自己在表演中学习到了哪些知识。小学英语教师还可以再挑选几名学生对同样的教学内容进行表演，将两组成员的表演进行对比，进一步加深学生对教学内容的印象。

三、阅读课外读物，增加英语教学广度和深度

英语教学同语文教学一样，都是通过锻炼学生的“听、说、读、写”的能力来提高小学生的英语水平。而阅读作为英语教学中重要的教学内容之一，在对提高学生的英语阅读理解能力和增加学生的词汇量方面有着非常重要的作用。小学英语教师在对小学生进行英语阅读教学的时候不应该将教学内容仅仅局限于课本内容，还应该让学生多对课外读物进行阅读，让学生们在其中学习到丰富的知识，拓宽学生视野的同时提高学生的阅读理解能力，增加学生的词汇量，提升学生的英语水平，从而提高教学效率。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，小学英语教师要让学生多对课外读物进行阅读，增加英语教学的广度和深度，进而提升学生的英语水平。小学英语教师可以通过订阅英语杂志或者英语报纸的方式来增加学生们英语阅读的内容，使小学生能够“有书可读”。在丰富阅读内容后，小学英语教师可以让学生将自己喜欢的英语句子记录下来，并在英语课上将自己记录的句子分享给大家。除此之外，小学英语教师还可以在每节英语课上向大家分享一篇自己喜欢的英语文章或者英语小故事，通过这样的方式来拓宽小学生的视野，提升其英语水平，进而提高教学效率。

总而言之，在对小学阶段的学生进行英语教学的时候，小学英语教师重要着重注意教学的方式方法，使其能够与小学生的心理特点相契合，从而有效地提高教学效率。

参考文献：

{1}武慧慧.构建趣味课堂,提升小学英语教学实效[C]//2017年全国教育科学学术交流会.2017.

{2}刘艺.浅谈提升小学英语课堂效率的方法[J].新东方英语,2018(5).