高考理综全国新课标卷 Ⅱ 第 25 题 答题策略与 规范

高考理综全国新课标卷 Ⅱ 第 25 题 答题策略与 规范

蒋红英

阿克苏地区第二中学 新疆阿克苏 843000

摘要：高考理综全国新课标卷Ⅱ第25题是一道物理计算题，它侧重于考察学生科学思维中模型的建立、科学的推理和运用数学知识解决物理问题的能力，通过能否在新的物理情境下运用物理观念和科学思维进行解决问题能力的评价，检测学生已掌握的物理概念和物理规律，以此实现对运动观念、相互作用观念，能量观念以及应用观念的判断，其目的是检验物理学习是否实现了学科素养的发展。高考理综全国新课标卷Ⅱ第25题基本上都是多过程或多对象问题，往往呈现出信息新颖、对象多体、过程复杂、条件隐蔽、解法灵活、结果多样等特点，综合性强，能力要求高。要在非常有限的答题时间内做好综合大题，必须坚持一定的策略，善于将多过程分解或多对象拆分，将复杂的大问题转化为几个简单的小问题，逐个击破，分步完成。同时还要规范答题，要“颗粒归仓”，该拿的分一分不丢，该抢的分，分分必抢。

关键词：理综 25题 策略 规范

1. 高考理综全国新课标卷Ⅱ第25题的命题特点 高考理综全国新课标卷第25题常常涉及四大块内容，分别是：运动和力(包括质点的运动，天体的运动、人造卫星等)，如2013年全国新课标理综卷Ⅱ第25题；守恒观点的应用(包括能量守恒、动量守恒等)，如2016年全国新课标理综卷Ⅱ第25题；带电粒子在电场、磁场和复合场中的运动，如2017年全国新课标理综卷Ⅱ第25题；电磁感应与力学的综合问题等，如2014年全国新课标理综卷Ⅱ第25题。这类试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性和一题多解的灵活性等特点，能力要求较高。 二、高考全国理综新课标卷Ⅱ第25题答题策略 1. 对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系。 选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象根据不同的条件，或采用隔离法，或采用整体法，或将隔离法与整体法交叉使用。通常，在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法；符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法；对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。 2. 对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。 观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的状态参量、受力情况等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。 3. 对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。

注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。理综物理大题失分原因大多是审题和建模上出了问题，参加高考的考生，公式、规律的掌握是不成问题的，比拼的就是审题、建模的准确性，解题的灵活性等综合能力素质。 4. 对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。 解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。 5. 对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法。 耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：比例法、方程法、微元分析法、函数极值法、数列法、不等式法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。 三、解答计算题的规范要求

1、高考大纲要求

1）理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用，并能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）

（2）推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能够把推理过程正确的表达出来。

2、高考试卷中的要求：

（1）解答时应写出必要的文字说明、方程和重要的演算步骤，只写出答案的不得分；

（2）有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位

3、高考评分标准要求

（1）只有最终答案，而无演算过程的，不给分；

（2）答案中单纯列出与解答无关的方程，或列出的方程，但文字符号与题目中所给出的不同，不给分；

事实上：规范答题体现了一名考生物理学科的基本素养。

四、如何理解规范要求

1、必要的文字说明：

（1）说明研究对象；（整体、隔离，转移研究对象时）

（2）画出受力分析图、电路图、光路图和的运动过程示意图；

（3）说明所设字母含义

（4）说明规定的正方向、零电势（重力势能）点（面）

（5）说明题目中的隐含条件、临界条件；

（6）说明所列方程的依据、名称和所对应的物理过程或状态；

（7）说明所得物理结果的物理意义（有需要时进行必要的讨论）

2、必要的方程式

物理方程是表达的主体，如何书写重点注意以下几点：

（1）写出方程式（这是评分的依据）必须是最基本的，不能以变式的物理结果代替方程式。如带电粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动Bqv=mv²/R，而不是直接写出R=mv/Bq

（2）要用字母表达方程，不要掺杂数字的方程，不能方程套方程；

（3）要用原始方程联立求解，不要有连等式，不断地“续”进一些内容；

（4）方程较多时，应分步布列（可以分步得分），一要列合并式，对各方程进行编号；

想要做好高考理综全国新课标卷Ⅱ第25题，练习时需注重体验过程而不是解答的结果。能力的培养不是喊句口号就能完成的，它是一个漫长、反复的过程。体验审题过程、物理过程的分析和模型建立、科学思维方法的应用、数理应用转换、对试题的品味拓展过程就是能力培养的过程，这些你都得切身去做，用“心”去做，去亲身体验、感受，去归纳发现，从中提炼你感受最好的方法，有意识地反复运用，熟练生巧，达到练习的真正目的，才能逐步提高能力素质和思维境界。

参考文献

1. 高翔.2019年高考理综新课标卷Ⅰ第25题的解构与命题意向评析[J].2019(8):19-21

2. 高考解题能力大突破：理综物理大题高分技巧.教育资源网.[DB]2018.06

3. 高考解题能力大突破：理综物理大题高分技巧.豆丁网.[DB]2014.03

4. 物理计算题的解题技巧.百度文库.[DB]2016.03