小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究

小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究

黄少联

广西百色市田东县祥周镇玉柴联合希望小学 531502

摘要：小学语文教学中渗透德育教育具有重大的意义,德育教学可以更好地培养学生的思维能力和个人品质。随着社会对人才要求的变化和对教育要求的变化,在小学语文教育中渗透德育教育是必然的趋势。加入德育教育内容,可以更好地将学生培养成全面发展的素质型人才。当代社会对于人才的要求,不仅包括专业素养,同样包括个人的品质和德行。所以,培养高分低能的人才是完全无法适应当代社会发展的。如果想要培养出综合能力比较强的人才,就必须从小抓起,在小学语文教育中贯彻德育教育内容。要将德育教育内容和小学语文课程教学内容相结合,融会贯通相互渗透。

关键词：小学语文; 德育教育; 思路; 意义; 教学;

一、小学语文教学中对学生进行德育教育的原因

小学阶段是对学生进行德育教育，培养良好行为习惯教育的最佳时期，如果只是在教学中空谈德育教育的重要性，不但不能激起学生对德育的兴趣，并且还会使他们逐渐感到厌烦枯燥，更甚者会出现逆反心理，导致截然不同的后果，所以教师只有在课堂中将知识与趣味结合起来，才能让孩子在不知不觉中受到教育并受到启发，达到较好的效果。选好教学渗透德育方法，这是关键，在教学中渗透德育，应该注意因文而异并选择适当方法，这样才能增强说服力，使学生易于接受。

2. 小学语文教学中渗透德育的策略方法

（一）在朗读训练中渗透德育

语文教学中最常用的就是朗读，朗读是以声音为媒介，“以声入情，因声求义”的教学方法。它可以让学生更容易领悟到课文的意义，回味课文中所蕴含的情感，受到思想教育。朗读是小学生在阅读时常常会用到的一种方法。人类语言学研究表明，朗读并非只是机械地把原文读出来，而是通过内部的语言，用自己的话来理解原文的句子或段落，从而把这些句子用自己的理解翻译过来。因此，小学语文教师可以在朗读教学中巧妙地渗透德育。例如在教学《长江之歌》和《我们爱你啊，中国》、《让我们荡起双桨》等一系类的现代诗歌时，教师可以放手让学生自己读，带着自己的感受读，读懂、读透。俗话说书读百遍其义自见。教师在指导朗读上多下功夫，让学生不仅读美课文，更使学生受到了爱国主义、保护环境、身心健康快乐成长的教育和熏陶，学生便可以在朗读中树立起了正确的人生观和价值观，这真可谓是润物细无声。除了现代诗以外，古代的诗词教学也是一个很好的渗透德育的途径，通过对诗人及诗歌创作的背景了解以及指导古诗词的朗读到学生朗朗上口的背诵，对学生鉴赏古代文化和了解古代历史、文学常识都有着积极作用。尤其是古诗词中的名句如“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”“举头望明月，低头思故乡。”、“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”阅读这些经典美文，培养学生德育教育。并且在课堂上让学生细读，细品，也可以帮助教师达到预期的德育目标和教学目的。

（二）阅读教学的渗透

在语文阅读中渗透德育，主要是利用学生学习的课文让学生学习文章的主题，了解文章主人公在特定的条件下做出的行为。然后学生再结合自己的经历进行思考。因此，教师需要让学生了解文章的主题，对文章进行反复阅读，这样能够将文章表达的主题转化成自己的行动，提升道德水平。

例如，学生在学习人教版小学语文《怀念母亲》这篇文章以后，教师就可以让学生思考自己平时是如何与母亲相处，自己平时有没有和母亲顶嘴，是否记得母亲的生日。学生思考以后，就知道自己对母亲了解得太少了，母亲记得自己的一切，但是自己对母亲却了解得很少。学生还了解到母亲对于自己的爱并不是理所当然的，要学会回报母亲的这种爱，学会表达自己对母亲的感激之情。

（三）写作教学的渗透

语文写作过程需要学生自己经过独立思考，然后表达出自己的观点。这时教师就可以训练学生开始对自然、社会以及人生等进行思考。让学生深入到自然环境中思考人与自然的关系，对社会上存在的一些现象发表自己的观点，对人生际遇等谈一谈自己的看法，在写作中增强感悟，达到德育教学的效果。

例如，教师让学生以“我的理想”为题目进行写作时，此时教师就需要引导学生将自己的理想与国家、社会以及家庭结合起来，让学生了解自己并不是独立生活在地球上，而是与许多人产生千丝万缕的关系，让学生了解在实现自己的理想的同时也需要考虑各种外界的因素，能够用自己的理想造福他人，这样的理想才是有意义的。经过这样的写作引导，可以让学生能正确看待一些社会现象，提升思想深度。

三、结束语

总而言之，语文教学中德育的渗透是可以多渠道进行的，只要教师细心挖掘语文教学中的素材，合理并恰当的利用语文教学渗透德育，使学生在不知不觉中逐渐受到思想品德的熏陶，提高对真善美和假恶丑的辨别能力，形成正确的思想认识和健康的道德情感。这就是语文教学中德育的独特魅力所在，只有让语言文字和思想两方面的内容的统一，才能培养出德才兼备的合格人才。

参考文献：

1. 杨晓霞.小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究[J].学周刊,2020(18):79-80.

2. 丁淑娟.小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究[J].中国校外教育,2018(14):178.

3. 刘海燕.语文教学中渗透德育的意义及思路摭探[J].成才之路,2020(13):15-16.

4. 牛永红.小学语文教学中德育渗透的意义及途径[J].甘肃教育,2017(13):87.