如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养

如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养

徐厚德

重庆市开州区岳溪镇龙安中心小学

【摘要】： 教学重要性不是体现在应试教育中的学生分数上，而是体现在通过教学学习可以锻炼学生的逻辑思维能力，综合提高学生的能力。数学素养的好坏又可以直接体现学生的数学能力。由于小学生的数学思维还没有形成固定形式，所以该时期对于培养学生的数学核心素养非常关键。在分析当前小学数学课堂教学中存在问题的基础上，通过四个方面论述了数学核心素养培养在小学实际教学中的具体策略。

【关键词】：核心素养；小学数学；培养

引言

教学素养是学生在学习过程中经过长期积累和沉淀逐渐形成的，因此，教师在传授知识的同时，应当渗透有关核心素养的教学。 良好的数学核心素养不仅能提高对数学的兴趣，对数学学科也起着决定性的作用，而且对个人的成长也具有重要意义。教师在数学课堂教学中要探求新的教学方法，改革教学模式，联系实际创造条件，大胆放手，鼓励学生广泛参与各种探索活动，让学生在实践探索中加深对数学知识的理解，感受到数学学习的乐趣和应用价值，真正提高小学生的数学素养，使课堂教学成为培育小学生数学核心素养的温床。

1. 培养小学数学核心素养的意义

核心素养反映了数学本质和价值，教学中关注核心素养的培养才能提升数学知识学习的质量，体现数学内容的本质特征和真正价值。

核心素养培养主要可以包括对科学精神，学习方法，责任担当，实践创新，健康生活这五个方面的培养，而数学素养作为学习的一种基本素养，更应该引起重视。数学核心素养是一种数学思想方法，它可以展示出对社会不同的作用，体现它的价值。提升数学素养不但能更好地使学生充分了解数学，不再是简单地局限在应 试学习中，开发自己对数学的兴趣，化被动为主动，主动探索学习数学的乐趣，还有助于提升学生的数学思维能力和创造能力。

良好的数学核心素养也能激发人的学习兴趣，让学生采取自由的方式探索求解数学问题的意义，并将数学的逻辑思维运用到生活中，在解决问题中寻找乐趣，以乐趣为驱动促进学习，达到更加奇妙的学习效果。

2. 小学数学核心素养在数学课堂中的养成策略

数学核心素养听起来好像很深奥、很生疏，其实它时时渗透在我 们的日常生活中。如何在课堂中培养学生的数学核心素养呢？笔者 认为可以从以下几个方面入手：

（1）.在数学教学过程中培养学生的主观能动性，改善学生的学习方法

培养学生自我学习的能力，是培养数 学核心素养能力最基础也是最重要的内容，作用就是能让学生在学习中发挥自己的主观性，避免传统的应试教育模式下的题海战术等现象的再现。要培育和发展学生的数学自主学习能力和意识，避免传统的“灌输式”的教学方式，要使学生逐渐摆脱对教师的依赖，增强小学数学学习和探究过程中的独立自主性，从而较好地增强和 提升小学生的数学自主学习能力。例如：教学 “分数”的学习中，教师就可以让学生知晓和了解分数的概念、意义及其应用等基础性知识，较好消除自己在分数知识中的认知盲区，并通过自主课前预习的方式，将自己感觉困惑和不理解的问题进行记录，在课堂上可以向教师请教，从而较好提升小学数学的课堂教学效率，也增强学生的数学自主学习能力。

2. .培养学生对科学的实践精神

实践出真知，横亘不变的道理，数学是一门实践性极强的门课。

小学阶段的数学课程与其他小学课程是有所不同的，小学阶段的数学课程更加注重学生的理论学习能力和抽象知识理解判断基础能力，如何在小学阶段的数学课堂中实现学生培养数学学习思维的同时，还能加深理论与实践结合的能力，是当下需要解决的第一难题。更多的实践活动能让学生明白探索的奥妙，当学生在自我学习中碰到困难时，想到的就不会是逃避，而是迎难而上，因为他们明白攻破难关后的喜悦，这是实践的魅力所在。

2. .培养学生的责任意识

小学生是国家的未来，所以教师在教学过程中应培养学生对责任意识，在 面 对数学知识点教学时，教师在告知学生知识点时同样应告知这些的真正意义所在，数学精确的严谨性，为何数学必须严谨，这些都是重要的。学生明白了自己的责任，数学的最终目的，从小树立目标，才能更好实现自我价值，并为国家做贡献。

2. .培养学生的创新能力

创新能力在培养学生核心素养方面占据极大的位置，教师应该合理利用当今信息技术，整合出有效教学手段，开拓学生的思维，发散思路 。

总结：

发展学生的数学核心素养，并不是一朝一夕能够完成的， 而是一个潜移默化的过程。在平时的教学过程中大胆放手、 鼓励学生参与各种活动，让学生不同角度看待问题、发现问题，用不同的思维去思考问题和解决问题。作为小学数学教师，我们必须加以重视和关注，掌握数学核心素养的重要内容，寻求积极有效地培养策略。

参考文献：

[1] 盛华 . 如何培养小学生的数学核心素养 [J]. 读与写（教育教学刊）， 2016（08）:221.

[2] 孙缤.如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养[J].科学咨询 （教育科研）,2016（10）:73.

[3] 梁文硕.小学数学低年级个性化综合实践课的教学研究[J].数学 学习与研究,2017（20）:49.