中职学校教学赛标准教学模式研究与实践——以《钳工实训》课程为例 调查报告

中职学校教学赛标准教学模式研究与实践——以《钳工实训》课程为例 调查报告

杨丕根

凯里市第一中等职业学校，贵州 凯里 556000

教学赛标准教学模研究与实践在我校开展？本人通过对我校数控专业和机电专业教师访谈，学生问卷调查。对调查情况和搜集到的资料进行统计分析,初步了解教学赛标准教学模在我校《钳工实训》课程中的应用现状，促进教学赛标准教学模式在《钳工实训》的应用，帮助我校数控专业和机电专业师生，更好地学习相关专业知识和掌握专业技能。

一、调查背景：

现在我校钳工实训教学，因教材是大专院校教材，不全适用于我校教学，上课教师没有统一的教学模式，教师上课负担重，学生兴趣不高。学部希望上课教师能够统一教学，减轻教师负担，让获奖技能大赛的学生带动学习，教师把技能大赛指导经验和比赛技能传授给学生，促进学生学习，以此来提高学生技能。

二、调查目的

为了我校《钳工实训》课程更好的符合学校的教学，符合学生学习，能够让每位《钳工实训》教师，轻松的实施教学活动，减轻教师教学负担；让每位学生职业素养更好，基本技能更加扎实，从而减轻学生的学习负担，提升学生的学习成绩，学有所用，真正地学到技术本领，成为国家的栋梁之才。特对我校机电部专业教师、数控专业学生和机电专业学生进行本次调查，探索更加适合本门实训课的教学模式。

三、调查对象

本次调查的对象是我校机电部数控专业和机电专业教师共12人，以及机电2018级数控（1）40名学生、2018级机电1班30名学生、2018级机电3班30名学生，共计112人参与调查。

四、调查方法

本次调查以走访专业教师访谈，学生问卷方式，进行搜集数据开展。走访专业教师访谈12人，学生问卷调查发放100份，回收100份，回收率达100%。

五、调查内容

专业教师走访主要是了解我校现在的教学材料和现有的教学模式，了解现有模式下，是否适合我校学生学习。如果有更好的教学模式，让每个学生在学习中提高学习兴趣，学到更加专业的技能，同时可以轻松教学，是否愿意接受新模式和校本教材。

问卷调查主要从学生在学习《钳工实训》过程中，对传统教学模式和教学赛教学模式的对比，了解学生的学习情况，了解学生更加喜欢那种教学模式进行实训教学。

六、调查结果及分析

专业教师访谈分析

（1）从走访调查来看，现有的钳工教材不完全适用于我校学生钳工实训。

（2）现有的教学模式，呆板，以大学生为主导，实行实训周，与我校每周开展几节课，教学任务不太适合。

（3）大家希望我校自己拥有一本适合我校钳工实训的校本教材和新的教学模式

（4）听过和用过教学赛标准教学模式、校本教材的老师，都很喜欢和推荐使用。

(二)问卷调查分析

（1）从对开展课题的研究可以看出，94%的学生对课题的研究都有很好的认识，仅有6%的同学对课题的理解不到位。

（2）还有15.4%学生对传统教学模式和教学赛标准教学模式的认识不够，但是总体来讲还是非常好的，认识度高达84.6%，从这里可以看出接下来的调查结果对我们来说意义重大。

（3）采用教学赛教学模式教学后，与开学前传统的教学相比，学生的实践动手能力，有很大提高占85%,提高不大占11%，没有变化占5%，结果可以看出对学生的帮助是非常大的。

（4）非常满意的学生对教学赛标准教学模式的认可度达到80%，一般的学生占有15.25%，认为没有帮助的学生的学生仅占有4.74%。

以上数据表明，现有的教材和教学模式对教师负担过重，不能够带出高质量的学生，学生学习兴趣不高，动手能力不强，大部分学生技能水平一般。但是在对学生开展教学赛标准教学模式教学后，让学生明确自己的学习目标，明确自己技能出现的问题和解决问题的方法，提高学生的学习兴趣和动手能力，学以致用，真正地学到技术本领。