网络教学离不开学生较强的网络学习适应能力。针对西安交通大学一年级学生的基于网络的任务式英语教学就是如此。学期末问卷调查与访谈结果显示，绝大多数学生并不能完全适应这种新型的教学模式，主要的影响因素包括自学能力特别是自控能力、与教学模式和学习观念相协调的学习方式以及计算机应用能力等。
河北广播电视大学学报
2006年5期
