如何实现小学六年级英语课堂的有效教学

如何实现小学六年级英语课堂的有效教学

李秀兰

华亭市安口小学 甘肃省 平凉 市 744103

摘要：改革开放以来我国的教育事业得到大力发展，特别是小学教育，由于这个时期的学生们处于打基础阶段，所以家长与老师们对于这个阶段的教育都格外关注。近年来，随着英语加入考核科目我们对其的重视程度也在不断增加，它不仅是一门知识、学问，同时也是孩子们提升自己的一项措施，拥有一个良好的英语基础可以帮助学生将来的发展道路更加平稳。但随着教育工作的不断进行，我们渐渐发现目前的英教育中还存在许多的不足，很多同学无法有效的进行英语提升，对我国的小学教育发展带来一定打击。

关键词：小学教育 英语学习 学习效率 问题 对策

前言：近年来英语学习在小学中的地位逐渐加强，为了全面提升小学生的个人能力为将来的学习生涯奠定基础，相关的教育体系也不断成立，但在这种环境中我国小学阶段的英语学习依旧存在效率低下的现象。本文就现阶段国内小学六年级的英语教育进行探究，通过分析其教学过程中的各项不足，帮助我们对其有一个直观的了解，促进我国教育事业的不断发展。

1. 我国小学英语教育的不足

英语学习在学校阶段的重要性逐渐增加，但是相应的教学工作中还是存在许多的不足，比较突出的一点就是学生缺乏学习的兴趣，我们都知道英语学习不同于其它学科，学生要通过大量的阅读、背诵才能得到有效的提升，而小学阶段的学生们都比较的活泼好动，对于较为枯燥的英语教育缺乏足够的兴趣，经常会出现老师在课堂上讲学生在下面开小差，无法有效提升自身的英语水平。还有就是当下我国的小学英语教材存在一定的缺陷，目前小学阶段的英语教材主要为人教版，之所以对于人教版的应用较广主要是因为其内容较为丰富，对于各个知识点的含括比较齐全。但缺陷也相对明显，作为一门小学教材其重要内容应该是帮助时学生打好英语基础，但观其内容建设我们不难发现，人教版的部分内容困难度颇高，对于小学生门来说较难以理解，自然学习的动力也有所不足。最后就是教学方式，我国作为教育大国，传统的教学方式一直应用至今，但是就目前的教学现况来看，它已经无法适应当下的需求。随着新课改政策的发布，教育部门要求我们要从多元化的角度对学生进行提升，传统模式中过于刻板、生硬的教学模式自然无法达到我们的教学目标^[1]。

二、小学英语教学中的不足

1.建设学生对于英语学习的兴趣爱好

对于小学生们来说，枯燥乏味的学习是较为困难的，想要提升他们的学习动力，加强英语兴趣的培养是一项必要的工作。以小学六年级的学生为例，这个时期的学生已经经过将长时间的英语学习，拥有英语学习潜力的同学也已经基本明确，而对于学习能力较差的同学则需要老师的帮助，怎样提升其英语学习兴趣，是我国教育者们的一大难题。目前比较有效的方式就是增添课堂的趣味性，通过各种活动、游戏的形式来开展相应的教学工作。就比如说，英语教材中有许多需要背诵的短文，而在预习工作中我们可以为学生布置一个任务，以小组的形式还原短文对话，各小组之间进行竞争。小学的同学们好胜心都比较强，自然会增加对其的重视工作，再加上是以实践的方式来进行学习促使他们的学习动力进一步提升^[2]。

2.完善教材的建设工作

在学习过程中，教材一直是影响我们学习质量的一大因素，教材难度过高就会对老师的教学工作带来困扰，而过低就无法帮助学生进行相应的提升，所以我国小学英语教材的编制人员应开展对于基层小学的考察工作，对现阶段的教育现况有一个细致的了解，然后根据学生们的实际情况来完成教材的内容建设。对于六年的学生来说，他们对于英语的基础阶段已经有了一个足够的了解，我们可以适当的增加学习难度。

3.优化师生关系

建立一个良好的师生关系对于教育工作来说是一个极其有利的条件，小学生们的思维较为简单，对于自己喜欢的老师所教授的科目自然会更加认真，进行听讲时效率也会更高。而想要建立这种关系，就需要教师在日常的教学中增加与学生的交流，通过对他们的生活以及学习做出一个了解，帮助他们解决各种难题，自然老师与同学之间的关系会越来越融洽。

4.完善教学方式

传统教学方式已经无法适应当下的需求，想要进一步加强孩子们的学习基础，就需要完善教学方式的建设。比如说：英语阶段的学习比较枯燥，我们可以增加语言与动作的运动，通过各种肢体语言来鼓励学生回答各种问题，进一步提升学生们的自信心，不再畏惧对于英语的学习，自然英语学习的效率也会升高^[3]。

总结：小学阶段是学习生涯中最为重要的阶段，为了帮助小学生们将来的道路更加平稳，提升英语课堂的学习效率势在必行。

参考文献：

[1]邵美. 以英语输出类知识训练为例——谈六年级英语教学如何有效衔接初中英语[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2019, 000(016):154.

[2]韩晓东. 怎样提高小学英语课堂的有效性——浅谈五,六年级听力教学[J]. 中华辞赋, 2019(1).

[3]王欣洋. 以学定教加强指导构建高效的小学英语课堂——浅谈小学六年级课堂英语教学[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019(13):181-181.