二级医疗机构下临床护理人员科研认知现状及对策

二级医疗机构下临床护理人员科研认知现状及对策

王萍 刘先映 唐梦瑶

遵义市第五人民医院 贵州 遵义 563000

【摘要】 目的 探究二级医疗机构下临床护理人员科研认知现状及对策。方法 随机2017年2月~2019年2月抽取二级医疗机构的护理人员总计32例作为本次研究对象，分析三类人群对专科护理技术应用中认知及面临问题作为依据，并予以合理应对措施干预，并对管理前后认知情况进行比较。结果 培训前32例纳入者中，对科研能力得分项目偏低，基础知识为24.65±5.56分，统计知识：12.65±3.45分，操作能力：12.69±3.15分，写作能力：25.65±4.45分，能力总分75.64±12.65分，培训后：基础知识为26.69±4.65分，统计知识：15.58±3.68分，操作能力：18.56±3.45分，写作能力：28.45±4.65分，能力总分：89.28±12.65分。结论 通过对二级医疗机构下临床护理人员科研认知中问题进行分析，并予以合理应对措施干预，可有效提高对科研认知程度。

【关键词】二级医疗；临床护理；科研；认知现状

护理科研是指借助科学分析方式反复探索、回答及解决护理领域系列问题，利于护理科学后续发展，提高护理质量。部分研究指出^[1]，目前整体科研分为差及科研培训机会较少，且缺乏科研经费、查阅文献困难等，均为引起基层医疗单位的不同职称、不同年龄及不同学历科研能力低下重要因素。如何有效解决上述问题，并予以合理对策干预，成为目前需解决重要难题。文章就对二级医疗机构下，临床护理人员科研认知现状及相关对策如下分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机2017年2月~2019年2月抽取二级医疗机构的护理人员总计32例作为本次研究对象，纳入对象均知晓本次研究内容，并自愿参与；本次研究经我院伦理委员会批准。其中男2例，女30例，年龄20~47岁，平均（36.5±4.5）岁。

1.2 方法

1.2.1常见问题

①科研意识淡薄，对科研认知不足：护理人员对科研意识认知决定科研工作开展，通过对纳入58例人员调查显示，多数护士对护理科研研究认识存在一定差距，随着学历不断增长，护士科研意识相对上升，与本科、研究生人员接受过护理研究教育相关，因而对护理科研具备一定认识，对中专及专科护理人员，在校期间未开设护理研究课程，参加工作后才接触护理科研，因此，了解程度显著偏低。②护理科研现状不乐观：目前护理人员科研现状整体较差，32例人员调查中，仅1人发表过论文，占据3.13%，而医院担任护理管理人员上，对职称、资历等方面具有一定要求。相对应科研工作参与相对偏多，临床护理人员忙于日常工作，护士科研对护理工作重要性。对医院而言，加大对临床护理人员科研意识培养，显得尤为重要。③护士对科研培训需求偏大：本次调查显示，护士对科研相关知识培训需求量偏大，约有78.9%护理人员需要加强培训，如何设计科研课题，75.8%护士需要培训如何撰写论文。但因目前科研人员医师淡薄造成科研现状不乐观。

1.2.2应对措施

①加强护理科研管理：依据医院实际情况制定倾斜政策，提升医院领导对护理科研重视，依据卫计委标准配备护理人员，成立科研管理小组，购买科研课程，设置专人管理并加大对科研投入，鼓励护理人员积极参与到护理科研工作中。院内科研沙龙相互讨论，组织科研小组共同学习，对发表过护理论文及申报护理科研课题者，予以奖励。为进一步提升医院护理科研水平，要求医院创造良好条件激励护理人员参与到科研工作中，及时建立查阅室、电子查询系统，方便查询文章。②鼓励继续教育，引起高学历人才：加强低学历护理人员参与继续教育，普及本科护理教育，推进护理研究生培养步伐。注重自身建设时并加大对护理人才引进，有计划招收护理本科生，以点带面、提升整体护理人员科研意识作用。建设专科护理专业，增加护理科研知识教育，并在护理学教育中普及护理科研知识。对护理专业实习生，可指派具有科研能力带教老师指导学生进行综述撰写，严格考核为后续工作奠定基础。③开展各类培训，提升护理人员科研意识：科研知识缺乏为护理人员科研工作开展面对主要问题。加强对护理人员科研意识培训，需加强科研知识培训，为教学医院在师资方面优势。逐一进行文献查阅、论文撰写、课题申报内容培训，逐渐由浅入深，由易到难，当护理人员掌握基本知识，组织听取开题报告会、研讨会，明确自己科研方向。

2 结果

培训前32例纳入者中，对科研能力得分项目偏低，基础知识为24.65±5.56分，统计知识：12.65±3.45分，操作能力：12.69±3.15分，写作能力：25.65±4.45分，能力总分75.64±12.65分，培训后：基础知识为26.69±4.65分，统计知识：15.58±3.68分，操作能力：18.56±3.45分，写作能力：28.45±4.65分，能力总分：89.28±12.65分。

3 讨论

目前易于忽视为二级医院护理科研能力，缺乏与三级、一级医疗机构间的承上启下。从而对专业人员技能培养、核心能力建设部分上展现出一定不足，与三级医疗机构间差距较大。国内医疗资源投入往往与社会需求密切相关，对病患就诊、服务方面上展现不足，此时资源匹配不平衡导致发展限制，因此，在国家医疗体制改革上，积极突破挑战并把握机会，成为提高二级医院护理科研能力机会^[2]。

文章研究得出，对培训前后护理人员对科研项目知晓程度上得出，经培训后，整体相关知识掌握程度显著偏高。通过对科研培训现状情况进行分析，得出科研培训中常见问题，并依次予以合理应对措施干预，为护理人员营造良好护理科研环境，不断加强对护理人员科研能力培训，进一步提高护理人员科研能力^[3]。目前护理人员整体科研能力薄弱，科研工作开展作为护理学科发展重要措施，要求院领导及护理管理者予以足够重视，提升护理人员学历层次，并加大对科研知识培训，提升科研意识，建立护理人才队伍。

综上所述，通过对二级医疗机构下临床护理人员科研认知中问题进行分析，并予以合理应对措施干预，可有效提高对科研认知程度。

参考文献

[1]席韩旭,李维,计虹等.基于临床数据中心的科研平台建设与实践[J].中国数字医学,2017,12(10):8-10.

[2]吴宇皓,蒋琳,周奕等.医疗大数据分析管理系统的设计与科研应用[J].中国数字医学,2017,12(6):53-55.

[3]何艳燕.地市级公立医院科研与医疗的关系调查研究——以扬州某医院为例[J].中华医学科研管理杂志,2016,29(2):159-160,封2-封4.