核心素养下高中语文写作生活化教学探究

核心素养下高中语文写作生活化教学探究

李璐

凤台县第一中学 232100

无论是在初中还是在高中阶段的语文教学中，作文都是一个重点，也是一个难点。而且随着素质教育的不断深入，越来越注重学生核心素养的培养，作文在历年来语文高考中占据的分值比例一直居高不下。本文基于核心素养下对高中语文作文教学的要求，站在高中语文写作教学生活化的视角，以实际教学中语文作文教学事例展开了叙述和讨论，希望对提高我们的高中作文教学水平有所帮助。

生活是写作的源头，也是写作的落脚点，核心素养下做好高中语文写作教学，必须要注重开展生活化的教学方式，来提高高中学生语文写作的兴趣。比如，在我任课的高中某班级作文教学中，有一次我给学生们安排了以“亲情感动了我”为主题的作文写作任务，要求学生们联系现实生活内容进行写作，并指导从生活中挖掘写作素材的写作方法。亲情本来就是我们生活中重要组成部分，人的生活不能没有亲情，我们时时刻刻都在亲情的呵护之下。在指导高中学生写作这个主题的作文时，完全就可以用生活化的教学方式开展教学，提高高中学生语文写作的水平。

由于种种原因，很多高中学生对语文写作不感兴趣，一遇到写作就头疼不已，严重制约着他们写作水平的提高。在安排了以“亲情感动了我”这篇作文写作任务之后，我们班有一名叫小A的同学找到了我，并对我说：“老师，我感觉学习语文可困难了，不喜欢写作文。”我就问他：“你为什么不喜欢语文呢？”小A说：“语文知识很抽象，要学习好这些知识有时只靠背下来还不行，还要理解透彻，这对我来说有很大的困难。尤其是语文写作，太耗费精力了，有时我构思了很长时间还是不知道从何处下笔。”我就给他讲：“其实语文写作中的内容很多都与我们现实生活有一定的关系，其中也充满了很多生活元素，只要你能仔细去研究挖掘生活中的写作知识，一定会有所收获。”看着他沉思的表情，我又给他说：“在进入大学之前，无论选择理科还是文科，语文都是必考的主要科目之一。如果你还想考上一所理想的大学，就不能放松对语文的学习，尤其高中语文写作更是重中之重。”小A听完我的话后用力的点了点头说：“老师，我知道了，我按照你说的办法试一试吧。”接着我又给他说：“如果还是觉得语文写作有困难，你不妨把语文写作就当成生活中的事，从联系现实中的生活入手写作，对你克服语文写作上的困难肯定有所帮助。”

后来我就指导小A同学，联系他身边的实际生活进行语文写作学习，练习语文写作的技能。在写作“亲情感动了我”这个主题的作文时，小A就联系了生活中的父母亲情、兄弟姐妹亲情等生活元素，写出了亲情的深沉和厚重，表达出了自己对生活中亲情的认识和理解，在写作手法和技巧上有了很大的提升。小A同学在我的指导下，也养成了日常积累的写作习惯，常常把一些在生活中的感悟和随想用笔记下来。经过持续的语文写作生活化教学，小A同学的语文写作水平有了很大的提升，语文的总体学习成绩也提高了一大截。当然了，小A同学只是我在高中语文作文教学中遇到的一个典型案例，通过利用生活化的语文写作教学手段，我们全班学生的语文写作水平有了整体的提升。经过对小A同学语文写作学习指导，我发现在高中语文作文教学中开展生活化教学很有必要，而且对激发高中学生语文写作的兴趣，促进语文学习能力的提升有着十分重要的意义。

核心素养下高中语文写作生活化教学的方法有多种，我们在教学实践中，要善于结合高中学生的学习能力和思想水平，有的放矢的去选择使用。培养他们学会观察生活的写作的习惯，使他们善于挖掘生活、总结生活，学会从生活中找出灵感进行写作创作，做到写作有感而发。引导他们学会思考社会生活中的各种现象，例如环境保护、交通问题、教育问题等；引导他们在生活中关心时事，开阔视野范围，能结合一些重大时事政治事件写作表达出自己思想和认识；引导他们提升文化素养，树立正确的世界观和人生观，学会如何正确认识生活。指导高中学生学会在生活中发展写作思维和提升写作技能，为不断提高语文作文写作能力打好基础，这样我们才能教好语文写作，学生们也才能通过学习写好作文。

核心素养下高中语文写作生活化教学，还要积极引导高中学生学会如何思考生活、表达生活，对现实生活进行观察和拓展。提高他们对生活的洞察能力，善于捕捉生活的多姿多彩，以及蕴含在生活之中的美，力求能够通过语文写作表达生活的感想。指导高中学生把生活体验引入写作，调动他们的写作思维。例如，在“秋天遐想”主题作文写作教学中，我就引导他们联想一些有关秋天的生活元素，如，秋天的收获、秋天的颜色、秋天的风景等等。在这种生活化的拓展思考中，学生的写作思维大大开阔，参与语文写作的兴趣也油然而生。

总而言之，核心素养下的高中语文作文教学，注重对高中学生语文写作综合素质的培养，开展生活化高中语文写作教学，是提高高中学生语文写作能力的一个有效手段。从我们高中语文老师方面来讲，要重视指导学生进行生活化的写作训练，认真践行核心素养下的高中语文作文教学理念，积极给学生们营造一个生活化的语文写作教学情境。在丰富的素材积累和真实的情境体验中，发展和提高高中学生语文写作能力，进而提升我们高中语文教学的整体水平。