运用信息技术构建高中地理高效课堂

运用信息技术构建高中地理高效课堂

王彩侠

湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学 445000

摘要：随着21世纪的到来，世界的发展面临着新的挑战和机遇，而信息技术则成为教育发展的主要方向。伴随着新课改的普及，信息技术开始应用在地理教学过程中。面对信息技术带来的便利，我们需要抓住机遇进行教学上的变革。在此过程中，理智思考、认真分析数字化地理教学发展中的问题一样不可或缺。

关键词:信息技术;高中地理;高效课堂

引言

信息技术的发展，为地理信息产业带来新一代地理信息技术。它主要表现为地理信息感知新装备（如水下机器人、遥感无人机、无人驾驶感知车等）和感知新技术（如人工智能、AR/VR成像技术、时空大数据、云计算），为高中地理教育教学的变革提供了新的契机。高中地理教育开始进入跨学科、智能化、技术化时代，呈现出新的学科生态活力，促进地理学科学习的深刻变革，给高中生学习方式和学校教育体系构建带来重要变化。

1 信息技术应用于地理教学的优势

1.1有利于调动学生的学习积极性

在传统的地理课堂上，教师授课形式单一，不如现代信息化的教学课堂灵活丰富。随着PPT，投影仪、录像视频、纪录片等多媒体技术的介入，课堂更具有多样性和选择性，避免了采用单一的形式从书本上获得抽象难懂的地理知识，或者死记硬背，从书本机械誊抄到笔记本等学习形式。其将课堂表现手法变得丰富新颖，学生在这样的课堂中学习，注意力自然比传统课堂要高，课堂氛围也一定会更加活跃，教师的教学效率也因此得到改善。如《自然带》一课，如果采用视频教学，在正式上课前播放非洲热带草原景观和亚欧大陆上的温带草原的内容，学生将会看到散生乔木零星地分布在非洲草原上，斑马、长颈鹿这些动物也时隐时现，偶尔还会出现活泼的羚羊。在观看视频的同时，学生就会想到很多问题：不同地区的景观为何不同？同样的都是草原，为何景色迥异？通过这样的教学方式，学生不仅感到生动有趣，通过思考主动提出问题。而这样的问题，不知不觉地激发出学生的求知欲，进而开始对知识进行探究并主动学习也就不足为奇了。

1.2“环形互动”教学模式的基本内容与教学实践

新一代信息技术与高中地理课程的融合，特别是地理信息技术的应用、互联网思维方式和深度学习理念的渗透，对传统高中地理课堂教学产生巨大的冲击和变革，促使教学由传统的、单一的“线性互动（讲—听）”逐步向“环形互动”模式转变。传统的课堂教学方式根据课程标准要求，以教材为教学资源，教师讲授主干知识并提供相应的学习资源，引发学生讨论学习。学习情境由教师选取，这时教师的理解能力很大程度上决定了学生的学习状态。学习评价结果主要由做题训练产生，以结论覆盖学习的过程与方法，导致学生的个性化需求很难得到满足，评价与学习活动无法有效联通。“环形互动”教学模式通过运用融合技术的体验式学习工具，构建出中学地理体验式学习圈，围绕教师的教和学生的学，从目标、内容、方式、评价等环节进行体验式设计，并提供实施路径和方法指导。

2 信息化技术在高中地理教学中的应用

2.1利用信息技术，创新高中地理教学形式

建构主义理论认为，正因为知识的一成不变，因此，丰富学生教学资源的新型教学方法才是提高教学质量的有效途径。地理教学资源库的建立为中学地理教师带来了机遇与挑战，资源信息的整合与分类都需要教师的辛勤付出，在信息化蓬勃发展的大背景下，利用信息化手段，为提高教学质量做出贡献。教师在教学过程中，充分利用学生的兴趣爱好，结合信息化教学资源，建造特色化课堂，发挥新型教学的优势。例如，在《地理的宇宙环境》一课的教学中，教师可以利用信息化技术，以视频的形式对要讲授的宇宙天体运动进行解释，让视频来充分展示天体的运动规律，从而加深学生对天体结构和宇宙知识的理解。再如《自然地理环境的差异性》一课中，教师可运用PPT和地理3S技术，针对实际的自然地理环境，模拟出不同纬度、不同地势的气候、植被、土壤等，调动学生的兴趣，让课堂生动而有活力，从而提高学生的学习效率，真正提高学科素养。

2.2不断创新，释放教师的创新活力

新一代信息技术与高中地理课程的深度融合，必将涌现出许多具有生命力的地理课程和教学模式。教育管理部门要转变思维，鼓励教师进行课程建设和课堂尝试，探索跨学科、跨领域的教学新路径。同时，适当利用负面清单管理模式，允许师生试错和犯错，创建教育变革和创新机遇的孵化机制。

结束语

综上所述，信息化与地理教学相结合已是大势所趋，因此，我们必须做好充分的准备，在信息化发展的大背景下，丰富课堂教学内容，建立新型教学模式，将信息技术与教学资源有机结合，从而提高教学质量，并取得更好的教学效果。

参考文献

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[2]蒋少卿,蔡珍树.运用信息技术构建高中地理开放课堂——以“一带一路带来的区域发展”教学为例[J].江苏教育,2020(03):56-58.

[3]雷锡龙.教育信息化下高中地理教师思维僵化行为的转化策略[J].学周刊,2020(02):144.