学前音乐教育中民族民间音乐文化传承的意义与作用探讨

学前音乐教育中民族民间音乐文化传承的意义与作用探讨

刘涛 刘潘

川南幼儿师范高等专科学校 四川 内江 642150

摘 要：国家的发展离不开历史文化的基甸，在新型时代的发展下，社会越来越重视精神的追求和文化传承与发展，而民乐在历史的发展中已经变成国家文化的重要符号和情感交流的媒介，同样我国的民乐在培养人才上也有着重要意义和作用，因此教育行业对民间音乐在学前音乐教育中的发展开启了重点培养。

关键词：学前音乐教育；民族民间音乐文化；传承意义；传承作用

引言

伴随着国际间的发展世界文化正在相互学习融合，但是在这样一个时代背景下，我国的民族文化地位逐渐下滑，从我国的民乐中就可以看出我国文化在逐渐没落。民间音乐对我国五千年的历史文明和文化具有重要的传承作用，所以教育行业将民间音乐引入学前音乐教育，只为可以更好地传承我国民族文化与发展。

1民间音乐的现状

随着生活的越来越好，人们开始注重精神的需求与发展，音乐不仅可以调节情绪活跃气氛，更重要的是音乐可以帮助人们更好地表达精神情感，丰富人们的精神生活，音乐也开始有了越来越高的地位和好的发展前景，但是，这种发展并不包含民族音乐，反之民族音乐的发展道路岌岌可危。随着流行音乐的到来民间音乐已经渐渐的被人们所遗忘了，在这个信息横飞的时代中人们越来越推崇西方流传过来的重金属音乐，现在中国的音乐也越来越朝着国际潮流的方向靠拢，原本具有我们民族特色的音乐也在渐渐地的被同化。加之在现代的家长理念中更希望孩子学习西方这种“高大上”的乐器，如“钢琴、小提琴、大提琴”等乐器，而中国的民族乐器则认为是没有出路的，包括学校在内也并不重视音乐这类艺术特长课程，就可别说民乐的培养和发展了。虽然现在国家高度提倡弘扬民族传统音乐，注重培养孩子多方面发展，但现实的反响并不热烈，导致民乐现在的发展不上不下，很是尴尬。

2民间音乐在学前音乐教育中的意义

民族音乐是浓缩了中国几千年地域文化、民族文化和精神文化的艺术精髓，将民间音乐文化融进学前教育中作为教学内容，不仅有利于幼儿学生对民乐素养的培养，还加深了学生对民族精神文化的认同感，也可以树立良好的人生价值观和提升对传统音乐艺术的鉴赏力，同时，由于传统的音乐教学有了新的民间音乐文化的注入，还推进了音乐课程的改革，提高教学质量，是教育行业在培养学生核心素养理念下又向前迈进的重要的一步。

3在学前教育中民间音乐的作用

3.1提升了幼儿的音乐知识素养

在传统的幼儿音乐课本中只有简单基础的“1、2、3、4、5、6、7”几个简单的音符，导致孩子在音乐世界的认知中也仅限于此了，有些人会认为孩子太小，学那么多的知识记不住、没有用，甚至有人觉得孩子根本听不懂，知道得再多也没必要。其实这种想法本身就是错误的，从科学的角度讲人的第一个记忆高峰期也是很重要的记忆时段就是幼儿时段，这个时间段孩子的记忆力不仅很好，而且还可以大力开发，并且这个时段记住并理解了的知识是会伴随一辈子的。将民间的音乐文化教授给孩子，不仅可以有助于提高孩子的记忆力，同时还能增强学生的音乐文化知识，丰富学生的音乐文化历史，并且有助于提升孩子对音乐的欣赏能力和音乐素养，帮助孩子在未来的发展上多出一条选择。

3.2丰富了幼儿的民族文化精神

民间音乐是中华儿女经过几千年对生活提炼得出的文化产物，其中包含着人民的智慧信仰、优秀文化和自强精神，同样也是引导孩子找寻正确人生方向的动力。在学生学习民间音乐的时候，老师可以将音乐中侧面表达的情怀给孩子们讲解，让孩子们明白每一首歌都不是单纯音调和歌词的组合，其中还有歌曲情怀。例如儿歌《勇敢的鄂伦春儿歌》中所歌颂的就是淳朴人民对现实生活的感恩情怀，歌词的最后一句：“同喝甜水不忘我们的挖井人，共产党是鄂伦春最亲的人。”讲的是鄂伦春族人民本来的生活艰难，需要靠打猎来维持生活，同时他们也靠着自身的本领守护着自己的家园，后来因为共产党的政策民族平等，人民当家作主有了好日子，鄂伦春人民感念共产党的恩情吃水不忘挖井人。如果老师在教授歌曲的同时再将歌曲中表达的民族团结、感恩的美德讲述给学生，这样就可以让学生在学歌的同时提升了民族精神，树立优秀的民族情怀。

3.3改进了传统音乐的教学理念

在教学中，教育理念是否符合当下和未来时代的发展会直接影响到学生的未来发展，也同样会影响到国家未来的发展，所以想要从学前音乐的方向培养孩子的民族文化就要用正确的教学理念去引导，这样才能将培养下一代文化传承的目标实现。为确保这一目标真正的实现，国家在学前音乐的教学中引入了民间音乐文化，为的是可以更好地为孩子树立中国文化的认同意识和传承决心，但是随着民间音乐文化的入驻传统的学前音乐教学理念也在慢慢改进。传统的幼儿音乐教学仅限于老师教一句，学生学一句的“填鸭式”教学方法，可是在培养学生素养的背景下随着民间音乐文化的到来，老师不仅限于教学生唱歌，而更注重教育学生歌曲中表达的意义和内涵，可以给我们的生活带来怎样的帮助和启发。同时音乐老师在上课手法中更注重培养孩子的学习兴趣与学习情感，有效地培养了学生的自主学习的观念，减轻了老师和学生的上课压力，让课堂变得更有意义，也更轻松。

结语

其实社会的快速进步并没有为此而放下文化的继承与发展，相反，正是因为我们想要走在世界的前端，才更需要文化的传承，因为文化承载了一个国家的过去与未来，丰富了一个国家的底蕴，在学前音乐教育中融入民间音乐，可以在下一代身上从小树立对民族文化的热忱，从而对未来国家文化的传承与发展打下坚实的基础。

参考文献

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[2] 崔娅楠.民族民间音乐文化在学前音乐教育中的应用[J]. 产业与科技论坛. 2018(13)

[3] 彭鹏.民族民间音乐文化在学前音乐教育中的作用探讨[J]. 课程教育研究. 2018(35)

[4] 涂馨月.将民族民间音乐渗透幼儿园一日活动尝试[J]. 广西教育. 2019(41)

基金项目:四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心科研项目 （项目编号：CECER-2018-B15）

作者简介：刘涛 19890903 女 土家族重庆 硕士 川南幼儿师范高等专科学校音乐教师 助教 中国传统音乐 642150 单位：川南幼儿师范高等专科学校

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