德国双元制职业教育模式对中国职业教育的影响

德国双元制职业教育模式对中国职业教育的影响

张淑敏

河北城乡建设学校建工职业群 河北 石家庄 050031

摘要：在职业教育中，德国双元制职业教育模式对我国的职业教育产生了重要的影响，德国双元制职业教育模式在发展和实践过程当中取得了积极的成绩，在德国国内得到了有效的应用，对推动德国的职业教育开展和创新职业教育发展模式起到了积极的作用。为了提高我国的职业院校教育质量，提高人才培养效果，将德国双元制职业教育模式引入我国并进行中国化改造，成为了我国职业院校职业教育发展的重要任务。本文主要从德国双元制职业教育模式的特点入手，着重分析了德国双元制教育模式中国化的影响，最后提出了德国双元制教育模式中国化取得的积极效果，结合德国双元制职业教育模式中国化的落实情况，重点分析了

其取得的成绩。

The influence of German Dual Vocational Education Model on Chinese Vocational Education

Abstract: in vocational education, the German dual system vocational education mode has an important impact on China's vocational education. The German dual system vocational education mode has made positive achievements in the development and practice process, and has been effectively applied in Germany. It has played a positive role in promoting the development and innovation of Vocational Education in Germany. In order to improve the quality of Vocational Education in China and improve the effect of personnel training, it has become an important task for the development of Vocational Education in China to introduce German dual system vocational education mode into China and carry out Chinese transformation. This paper starts with the characteristics of German dual system vocational education mode, analyzes the influence of the Chinese dual system education mode in Germany, and finally puts forward the positive effect of the Chinese dual system education mode in Germany. Combined with the implementation of the Chinese dual system vocational education mode in Germany, it focuses on the achievements.

关键词：德国双元制； 职业教育模式； 中国化； 关键问题

Key words: German dual system; vocational education model; sinicization; key issues

引言:

结合德国双元制职业教育模式的特点及其在我国的具体应用，双元制职业教育模式已经成为了推动我国职业教育发展和解决职业教育中人才培养问题的重要手段。因此，我们应当对双元制职业教育模式的优势和特点进行认真分析，并结合我国职业教育的实际情况，讨论及应用过程中存在的问题和取得的成绩，为职业院校教育提供方法支持。

1 德国双元制职业教育模式特点

1.1 双元制是德国职业教育的核心

双元制是德国职业教育的核心，双元制在德国职业教育中已经实行了较长时间，无论是在教学成绩还是在教学的有效性方面都有着成功的案例作为佐证。通过对德国双元制职业教学的理解，德国的职业教育通过双元制的实施，使整个人才的培养打破了职业学校的限制，从职业学校引入到了企业当中，既锻炼了学生的理论知识能力，同时也提高了学生的实践能力，使学生的理论与实践相互支持、相互融合，形成了发展和带动，强化了理论知识锻炼的实践能力，实现了学生整体素质的提高。因此，双元制在德国职业教育中有效实施并取得了积极的成效，对德国职业教育的发展和职业教育理念的转变起到了重要作用。我们应当认识到双元制对德国职业教育的重要影响，将其作为德国职业教育的核心要素来看待

^[1]。

1.2 学习领域为内容，行动导向为手段

双元制在德国职业教育中主要是在学习领域，以理论学习为基础，并将理论学习作为重要的学习内容，在实践教学方面更注重行动，将学生的实践能力作为职业教育的培养重点，实现了理论学习与实践内容的完美结合，通过合理分配学习时间，解决了理论学习与实践学习之间的矛盾，使理论学习与实践学习能够相互支撑、相互融合，形成对学生综合能力的培养。从这一点来看，在理论学习与实践教育中，双元制解决了二者之间的矛盾，在理论学习和实践学习之间搭建起了合作的桥梁，使二者能够形成相互融合的有利局面，为整个教学水平的提高奠定良好的基础^[2]。双元制在学习领域和行动导向方面具有一定的优势，在实际的学习过程当中取得了积极的成效，对德国职业教育的开展产生了较强的推动作用。

1.3 核心能力的培养

德国职业教育之所以要推进双元制教育模式，主要原因是聚焦学生综合能力的培养，将核心能力培养作为职业教育的重要教育目标。德国是一个崇尚技术的国家，在技术的学习方面保持着领先的优势，其中双元制教育模式是其职业院校教育取得实效的关键。双元制教学在实施当中关注学生的理论知识和实践技能，将这两方面的能力培养作为了重要的教学内容，在推进和实施过程当中具有一定的先进性，同时将所有的教学重点进行了合理的划分，突出了理论教学和实践教学的作用，保证了理论教学和实践教学能够在实施过程当中取得实效，满足教学需要。因此，在学习当中双元制教学突出了教学目标，对整个学生的核心能力和综合能力进行了全面的培养，在教学实效性方面得以提升^[3]。

1.4 完善的中职贯通体系

双元制教育模式在德国实施过程中，在职业院校和企业之间架起了良好的沟通桥梁，使企业和职业院校能够互相交流先进的学习信息，并且在学习过程当中能够学习对方的先进经验，在人才培养方面能够互通有无。这种合作模式为职业院校奠定了良好的基础，企业通过人才培养也积累了良好的人才培养经验，从职业院校中获得了大量的优秀人才补充到了企业当中，使企业拥有了源源不断的人才供给，对企业的发展和企业的健康成长产生了重要的推动作用。因此，双元制教育模式打造了畅通的人才培养体系，人才可以通过职业院校培养进入企业实践，成长为企业的核心员工，企业的员工也可以通过职业院校的培养渠道实现理论知识的丰富和完善，进而提高自身素质是自身的能力水平符合企业的发展需要。

2 德国双元制教育模式中国化的影响

2.1 诞生了校企合作的实践教学模式

基于德国双元制教育模式的优势及其影响，我国将德国双元制教育模式引入了国内，对职业教育实现了有效的辐射。通过德国双元制教育模式的中国化实施，对我国的职业教育模式产生了重要的影响。德国双元制教育模式中国化，诞生了校企合作的实践教学模式，对我国职业院校和企业合作产生了重要的影响，为职业院校的人才培养指明了方向，同时也为企业的人才输送和人才再培训提供了方法支持和经验参考。因此，德国双元制教育模式中国化的最显著影响在于诞生了校企合作的教学模式，对整个校企合作的开展和校企合作的实施具有重要作用，解决了校企合作当中存在的信息互通模式教学效果和人才培养科学性的问题。德国双元制教育模式中国化，对我国的职业院校教育发展产生了重要的影响^[4]。

2.2 调动了企业的积极性

德国双元制教育模式中国化使我国的企业看到了人才培养的新方向，并且按照校企合作的模式开展了相关的人才训练，不但对职业院校输送的相关人才进行了有效的培养，同时也将企业内部的核心人才送到职业院校进行理论知识的培养，使整个理论知识能够得到强化。通过持续不断的人才培养以及深度合作，企业的积极性越来越高，企业在与职业院校合作过程当中有了明显的收获，在具体的生产经营和人才培训中都有了较大的收获。因此，企业在校企合作中积极性较高，愿意与高校共同完成人才的培养。通过人才的培养以及人才培养模式的创新，为整个人才培养奠定良好的基础，德国双元制教育模式中国化最显著的影响在于调动了企业的参与积极性。

2.3 在职业院校和企业之间架起了合作的桥梁

德国双元制教育模式中国化，在职业院校和企业之间架起了合作的桥梁，使职业院校和企业能够通过校企合作这一模式实现对人才的培养，同时也能够在具体合作当中达成一致，在人才培养目标、人才培养内容和人才培养模式上得到创新，解决人才培养过程当中存在的实效性不强的问题。通过职业院校和企业之间的有效合作，对职业院校的成长和企业的快速发展都产生了重要作用。因此，在职业院校人才培养过程当中及时的引入德国双元制教育模式，形成围绕着双元制教育模式的教学创新，为整个职业院校的人才培养和企业的人才输送提供更多的方法支持，解决职业院校人才培养矛盾和企业生产中人才不匹配的矛盾，为整个职业院校的人才培养和企业的人才队伍建设提供有力的模式支持^[5]。

3 德国双元制教育模式中国化取得的积极效果

3.1 推动了职业院校的教育模式改革

德国双元制教育模式中国化以来取得了积极的成效，其中推动了职业院校的教育模式改革。受到德国双元制教育模式的影响，职业院校为了提高人才培养质量，启动了教育模式改革工作，探索形成新的人才培养模式。通过教育模式改革，为整个职业院校的发展奠定良好的基础。通过对德国双元制教育模式的学习以及与中国形势的高度融合，产生了校企合作的新模式，在实践当中取得了积极效果，对于推动我国职业院校教学模式创新和职业院校教育成效的提高具有重要作用^[6]。从这一点来看，职业院校应当在德国双元制教育模式的指导下形成新的教学理念和教育模式，推动校企合作这一模式深入进行，同时也检验校企合作模式的成效，对校企合作模式进行必要的调整，使校企合作模式能够在科学性、针对性和有效性方面得到提高。

3.2 解决了职业院校人才培养问题

职业院校的人才培养问题一直以来是困扰职业院校的重要问题，在人才培养中，理论培养是职业院校的强项，但是在实践能力培养方面，职业院校由于不具备相关的资源，在整个实践能力培养中出现短板。受到德国双元制教育模式的影响，校企合作的教育模式得到了推进，通过对企业资源的有效利用，为整个职业院校的人才培养提供了有利的实践资源支持，并且企业的硬件设施、设备资源和管理资源是职业院校所不具备的，在实际的人才培养过程当中能够形成对职业院校人员培养的有力补充。因此，在德国双元制交易模式的启发之下，职业院校找到了新的人才培养方向，为整个人才培养提供了方法支持和经验参考，突出了双元制教学模式的作用以及双元制教学模式对整个职业院校的影响，为双元制的落实和双元制的实施奠定了良好的基础^[7]。

3.3 建立了完善的人才输送渠道

企业在参与双元制教育模式落实当中收获较多，通过双元制教育模式落实，企业为职业院校的人才提供了有力的实践教育机会，许多学生在完成实践教育之后，往往会选择企业作为就业单位。通过这种合作模式建立了完善的人才输送渠道，为企业源源不断地输送优质人才，解决了企业的后顾之忧，使企业的人才招聘工作难度大幅下降，推动了企业的持续有效发展，使企业能够通过校企合作的模式获得较多的人才。这一人才输送渠道已经相对成熟并取得了积极效果，在人才培养、人才输送以及人才晋升方面都发挥了积极作用，对于人才的成长和人才的发展而言具有重要意义^[8]。因此，我们应当认识到德国双元制教育模式中国化所取得的成绩及其对职业院校和企业的重要影响。

4 结论

德国双元制教育模式作为一种职业院校人才培养的成功模式，在德国得到了有效的实施。考虑到我国的职业教育实际，在职业院校的运行当中引入了德国双元制教育模式，推动了我国职业院校的发展，使职业院校的教育改革能够更加成功，并且在企业和职业院校之间搭建起了良好的合作桥梁和人才输送桥梁，使人才能够在职业院校和企业之间流动，既满足了职业院校的人才培养需求，同时也解决了企业的人才缺口问题，为职业院校的发展与企业的长期健康成长探索出了一条有价值的合作道路。

参考文献

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