如何开展好农村小学的艺术教育研究

如何开展好农村小学的艺术教育研究

赵春蕾 王馨 杜颖春

吉林省临江市教师进修学校

摘要：目前，我国农村教育发展进入了一个新的阶段，在基层教育不断普及的背景下，农村小学艺术教育的工作也在不断推进。本文针对当代农村小学艺术教育改革的内容进行研究分析，探讨新课改下，农村小学艺术教育的重要价值和意义，希望能够为相关单位提供参考借鉴。

关键词：开展；农村小学；艺术教育研究

小学艺术教育的内容涉及了美术、音乐、舞蹈、电影等教学内容，针对当代初步审美和艺术教学，小学艺术资源的内容涉及到了自然地理、人文历史以及社会发展内容。针对农村地区的环境特殊性和的文化艺术资源对比研究，农村地区应当对比当下环境的特殊性，做好相应的教育管理。为了全满提升年轻一代的综合文化素养，全面促进乡村文化的振兴建设，建议针对农村教育中的存在的问题进行研究分析，以此来促进农村地区中小学艺术教育发展。

一、分析农村小学艺术教学开展存在的问题

1.师资配备不完善

传统的农村教育资源不匹配，针对艺术文化的内容对比研究，分析老教师的文化水平和内容。结合艺术教育以及学生未来发展的深刻意义，小学教师应当完成相应的教育任务管理工作且做好教育教案管理工作。对比艺术专业教育和艺术教师队伍中存在的问题进行，结合当代的形式内容进行研究，大多教师不愿意来到农村学习，且艺术类教育的教育难度不到，没有涉及到基础课程，因此教师的薪资待遇不高。综合研究可知，艺术教师的大多缺乏编制，艺术教育师生匮乏，教育资源水平不高。

2.艺术教育资源不当

目前，我国教育资源和办公学校办公不当，大多农村小学多应用多媒体教学设备，且教育事业至今没有登上多媒体课堂，艺术作为一个创新思维学科，死板的教学内容不能得到学校的青睐，不能够跟上艺术教育的发展节奏。农村小学教学模式落后，且严重缺乏教学资源，艺术类的原材料用品低廉，学校的资金不当，导致音乐实力缺乏。

3.家长的教学观念不当

很多家长受到了传统思想观念影响，没有重视学生的艺术天赋和学习能力，家长认为读书就是要光宗耀祖，靠文化谋出路。艺术类毕业的学生学不正经，属于浪费钱。

4.学生学习积极性不高

受到多方面因素影响，很多农村小学生对艺术知识仅保存着好奇心，在学习成长中始终将基础知识教育放在首位。很多学生认为当代艺术教学的内容和个人的未来没有直接关联，且艺术学习的难度大， 并不是人人都能学好知识，再加上艺术课程需要购买画笔，素描纸，农村学生的家庭经济水平差，因此不会积极主动地学习，就算有爱好也会却而止步。

二、对于改善农村小学艺术教育的措施建议

1.基层政府和教育部门应当要重视教学教育价值

基层教育机构要积极落实国家的相应政策，坚决将教育列入到基层课程教学中。在具体的落实策略上，要为艺术教学创造必要的条件和环境，学校要积极将教育工作当做素质教学的重点，科学制定教学的规章制度，并按照国家相应的教学目标和计划开展相应的课程。其次，教师应当做好教学监督，保证教学管理落到实处，可以定期组织教师分析当代教学中存在问题，积极钻研技术课程标准教学各个内容，树立先进积极的教学理念，提升基础艺术教学的质量，切勿浮于表面。最后，深化艺术教育改革形势，通过加强艺术教学研究，开展积极先进的教研活动和教学方法，让各个教室交流取经，最终激发学生的教学质量。

2.强化教师队伍建设

建议基层教学机构加强当代师资力量教学。首先，加强专职艺术教学质量，农村学校要积极响应国家对艺术人才的挖掘和启发工作。在保证薪资待遇的基础上，为教师创造更多的福利，让其生活得到保障。其次，加强代课教师培训指导，积极为基层艺术教师提供学习、能力提升、授课技能培训课程，以此来解决短期内教师教学积极性不高，教学能力不强的问题。最后，加强素质化教学培养，不断提升教师在学生心目中的形象，并结合多媒体教学的课程需要，提供相应的PPT、FLSAH课程内容，并为艺术理论课程制作奠定基础。

3.充分利用当地资源，实现资源化应用

针对一些偏远山区的特色文化教育，民间老艺术家多，但缺乏教育引导，《百鸟朝凤》电影中我们看到了中国传统艺术瑰宝的特色而。类比而言，很多偏远山区都留存着独特的艺术文化。对此，学校可以组织多项课外活动，充分利用当地人文地理条件，让学生了解自己的生活状态。在整个艺术传递中，教师在家访过程中要积极和家长交流沟通，及时了解艺术教育的重要性，可以为家长讲解传统艺术文化和当代艺术文化的差异性，帮助家长扩宽视野，不要局限于短期经济利益。

4.营造轻松诙谐的艺术教学氛围

艺术教学形式多样，艺术教师大可摒弃以往的教学方式，采用活泼、灵活的教学方法激发学生的学习兴趣。首先，教师可以针对学生的性格特点和学习能力组织兴趣小组，可开展丰富多样的艺术活动，并鼓励学生根据自己的学习基础和爱好自愿参与艺术活动。其次，教师可以充分利用学校自然环境和外部条件，让学生发挥创新意识，实现科学教学。最后，创新教育革新方法，可融合多种艺术教学形式，构建生动活泼的教学课堂，激发和调动学生的学习积极性。

5.优化农村硬件设施

农村小学目前艺术硬件设施已基本到位，但艺术教师师资力量仍有待于加强，学校应加大教师培训力度，提高艺术教师的专业素质，因艺术教师专业能力有限，因此，必须加大艺术教师培训力度。深入开展艺术课的教研活动，通过观摩名师示范课，学习最新艺术知识技能，不断总结艺术学科教学经验，提升艺术教学质量。

三、结语

综上所述，农村小学艺术教育涉及的内容多，为了保证教学质量，建议教师加强教育引导，不断优化教育资源，积极探索出一条因地制宜地特色农村小学教育发展路径，为我国综合化人才全面建设奠定基础。

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