新媒体综艺节目实践教学探索与研究

新媒体综艺节目实践教学探索与研究

张宇驰

山东传媒职业学院 山东济南 250200

摘要：介绍传媒类职业院校教学实践新媒体综艺节目的创办背景、实施方法，教学实践的经验和反思。重点介绍了项目的实施办法，介绍综艺节目如何以新媒体的形式策划和拍摄制作。如何利用新媒体的特性，增加节目与受众的互动性，增加粉丝的粘合度。总结了这种新媒体综艺节目的特性，此次实践教学的收获巨大，看到了新媒体时代电视节目的发展方向和广阔的前景。

关键词：新媒体;综艺节目;传播;互动

当今时代，传统媒体时代已经过去，媒体融合时代已经来临，所以制作节目的播出传播途径也不再是电视台这种唯一的平台了，多平台、多媒体、多渠道分发已成新时代节目的传播趋势。新媒体的快捷和易用性使节目能更快更有效的推广传播。基于这种理念我们课题组成员一起创办了一档配音竟演类真人秀综艺节目《声音魔力秀》，作为实践教学的重点项目，从制作到播出我们尝试使用新媒体的模式来进行。

1 新媒体综艺节目实践教学项目创办的背景

《声音魔力秀》是基于播音主持系专业能力的提高而创办的，同时整个栏目的策划录制也能极大的锻炼电视编导、摄像、节目制作等等相关专业的学生的业务技能，作为一所传媒类职业院校，学生的实战能力的提高是教学重点，因此我们的教学是侧重于学生实战能力的锻炼和提高，学院配备了行业内比较先进的实训设备和场所，有符合省级电视台播出标准的600平米演播室、录音棚等。为综艺节目的录制提供了技术保障。学院建有校园电视台，校园内部建成了内部ip网络，实现校园电视台节目IP网络播出。为节目及时在校园网络内传播提供了设备保障。

2 项目实施办法

《声音魔力秀》分以下几个阶段进行：一、海选阶段；二、入围选手配对组合；三、决赛阶段。为了助推节目人气，在新媒体融合发展时代下，我们在每个阶段都充分利用新媒体平台加强节目的宣传和线上观众的互动体验。在第一阶段海选阶段，可以在公众号和抖音平台发布海选选手的参赛视频，可以给每个选手点赞，在海选结束后评比点赞数量，点赞前3名的选手直接入围，其他入围人选由专业老师共同评比推荐。每一季拍摄两期节目，根据参赛学生的水平，每期4-6名选手入围决赛。第二阶段入围阶段，此阶段是针对入围选手特点准备参赛配音剧目，同时采用网络投票加专家推荐的模式选手两两组队，此阶段进一步锁定粉丝，参赛剧目视粉丝粘合度也可以采取网络投票的方式进行。第三阶段决赛阶段，此阶段在600演播室录制，分比赛现场和第二现场。演播室内进行配音剧目的表演，第二现场对比赛中各个选手的表现和赛场上的各种状况进行实时的点评，此阶段注重趣味性，发挥真人秀综艺节目的特点，选手真实表现情感，各选手完成各自人设的表演和发挥。此阶段是综艺节目的主要成片阶段，抖音和公众号发现场短视频，提升节目网络关注度，节目的后期剪辑包装的工作量很大，要结合每个剧目把配音现场和剧目影片以对比和完全声画合成的方式呈现。最后由录音专业的老师和学生对声音进行混音处理，使节目达到一个最佳的声画呈现。节目完成后在学院网站、校园电视台播出终端，微博微信公众号，抖音平台，视频门户网站分发播出，实现多平台分发，扩大了节目影响力。

3 经验总结

配音竟演类综艺节目《声音魔力秀》是我们对新媒体综艺节目教学的一次实践探索，可以说是一次成功的探索和有益的尝试，相较传统的电视综艺节目其区别主要在以下几方面：

(1)制作理念不同。在制作理念上，要针对新媒体的特性采用更加新颖的节目形式，题材更加大胆有趣，制作周期会更短，充分利用新媒体的快速的特性，更快更便捷的传播。这要求我们的教师要突破原有的传统电视节目的制作思维，积极学习了解新媒体时代综艺节目的制作流程和全新的制作理念。

(2)新媒体相较传统的电视媒体最大的区别在于观众和节目的互动性极大的提高。所以新媒体综艺节目在节目环节的设置上要更加多的考虑和观众的互动性，让观众能更多的参与到节目中来。对于《声音魔力秀》节目我们在海选和分组环节，都增加了和观众的互动性，但是由于我们本身的公众号和发布平台的影响力还不够大，所以参与互动的人数还不够大，当然这和节目的制作经费也是分不开的。新媒体综艺节目要想获得好的传播效果，能拥有一个或者众多的有影响力的平台十分重要，争取和优质平台达成合作意向，将更加有利于节目的推广传播。

(3)制作传播的方式多样化。我们保留传统电视格式，在演播室录制，格式为1920*1080高清，也会采用竖屏的规格拍摄，以便于在抖音、快手、公众号等平台发送传播。根据不同的发布平台采用不同的视频格式。

这次制作新媒体综艺节目的尝试是有益的，有收获的。我们开拓了思路积累了经验，丰富了教学方法。是我们实践教学一次成功的探索。在这个过程中，我们相关专业的学生都从自身专业出发，很好的完成了节目的制作流程。从反馈的效果来看，新媒体综艺节目还是有市场有需求的，节目的选题更加开放，和观众的贴合度更高，有利于培养稳定的收看群体，改变了传统电视节目的被动形式，传统综艺节目观众和制作方接收信息都是被动的，观众观看效果反馈也不及时。沟通渠道不畅通。新媒体综艺节目则克服了以上的缺点，和观众和粉丝的沟通渠道更加多样，留言、评论、转发、点赞、弹幕等等形式多样。所以说新媒体综艺节目大有可为，未来的发展会更好。

4 反思

目前网络上有着大量的新媒体综艺节目，涌现了众多的优秀节目，内容形式新颖，深受观众喜爱，但是由于播出平台不同，对节目的要求也有很大的差别，致使一些制作粗糙，内容低俗，盲目博眼球为目的的综艺节目出现，这极大的破坏了文化市场的风气，也传播了很多不健康、不积极的理念。不利于整个行业的良性发展，为此必须对这类节目叫停，相关部门要加强监管，杜绝不健康、不积极的节目出现，行业内从业人员也要加强自律，提高业务水平，在节目内容上下功夫，制作出符合时代发展的充满正能量的优秀节目。为社会主义精神文明建设贡献力量。

隶属于山东省艺术科学重点课题 课题编号ZD201906162 课题名称：传媒类职业院校新媒体综艺节目实践教学探索与创新