通过“互联网”提高小学语文教学策略

通过“互联网”提高小学语文教学策略

邓月

四川省甘孜州巴塘县金弦子小学四川巴塘 627450

摘 要：随着信息技术的快速发展，我国已经进入了互联网时代，在“互联网+”的时代下，教育教学的手段不断多样化，资源不断丰富化，互联网具有较高的应用价值，在其影响下可以形成新的教学模式，创造更多的价值，达到理想的教学效果。从“互联网+”时代视角下展开研究，研究小学语文教学策略，通过科学评价、转变教学方式、变革教学模式等措施，进行详细的阐述，希望可以为教育工作者提供一定的思考。

　　关键词：互联网+；时代；小学语文；教学策略

　　语文是一门工具学科，在教育教学中占据着重要的地位，学习好语文学科十分重要，不仅能够提升学生的语文素养，还能够为学生今后的学习打下良好的基础，实现素质教育，提升学生的综合能力。由此可见，学习好语文知识，研究小学语文教学策略具有重要的意义与价值。

　　一、“互联网+”时代小学语文教学改革的概述

　　在小学语文教学过程中，结合“互联网+”时代的特点，可以有效开展语文教学，提高语文教学质量。“互联网+”时代下小学语文教学主要包括两大方面的内容：第一，“互联网+”在小学语文教学改革中的应用价值，主要体现在四个方面：首先，可以实现课堂演示的构建，在“互联网+”时代影响下，运用多种形式表现教学重点，可以攻克教学的重难点，合理利用图片、视频、动画等素材，可以将抽象的知识形象化，将枯燥的知识直观化，充分调动学生的学习积极性，给予学生视觉刺激，调动多种感官，深入掌握知识内容。其次，构建交流对话框，在以往教学中，师生之间的交流是单一的，影响了交流沟通的效果，在“互联网+”时代下，教师可以实现多元交流，使交流的范围更加广泛、层次更加深入、方式更加简单、信息更加及时。最后，可以构建资料搜索网，学生在开展阅读理解活动时，需要依靠材料进行辅助，需要通过资料搜索，资料查阅等方式调动学生学习积极性，增加教学内容的趣味性，帮助学生获取有效的信息，提高教学质量。第二，“互联网+”时代影响下的小学语文教学趋势，在“互联网+”时代下，教学趋势主要体现为评价方式多元化、教学模式现代化与学习方式交互化，在此趋势下，可以促进学生交流，营造良好的学习氛围，提高教学效率与质量。

　　二、“互联网+”时代小学语文教学策略

　　（一）利用大数据进行动态科学的评价

　　在小学语文教学过程中，“互联网+”时代对教学产生了重要的影响，不仅可以提高教学质量，还可以对学生进行科学动态的评价。利用大数据进行动态科学评价需要注意以下几点：第一，利用通信软件，可以将作业检查工作落实到实处并进行恰当的分析，学生可以通过朗读录音对自己的表达能力进行检测，也可以利用软件对学生的作业进行全面的分析，如哪个类型的题目学生错误率较高，哪个类型的题目学生掌握得较好，还可以为学生呈现题目解析，使学生对题目理解得更加透彻。第二，教师还可以建立微信群，通过微信群布置学习任务，安排学习事项，还可以对学生遇到的问题尽可能进行及时的回答，调动学生学习的积极性，针对一些共性问题进行详细的讲解。

　　（二）利用通信软件转变教学方式

　　在教学过程中，最重要的就是转变教学方式，通过转变教学方式，可以发挥学生学习的主体性，解决传统教学的弊端，为学生的学习奠定基础，可见，利用通信软件转变教学方式十分必要，需要从以下几个方面着手。首先，需要利用通信软件增加教学的趣味性，合理利用音乐、视频、动画等内容，转变教学模式，提升学生的课堂参与度，提高学生的学习效率，激发学生学习兴趣。其次，利用通信软件，可将语文知识与游戏相结合，利用网络游戏开展教学，增加教学的趣味性，调动学生学习的积极性。例如在学习“小鹿的玫瑰花”时，可以利用游戏软件进行教学，在游戏中进行识字，以一种趣味的方式开展教学，达到理想的教学效果。

　　（三）利用网络平台变革教学模式

　　网络平台是一种有效的教学平台，通过利用网络平台开展教学，可以变革教学模式，提高教学质量。利用网络平台变革教学模式需要注意以下几点：第一，建立专业的软件教学模式，合理利用教学资源，利用网络平台进行针对性备课、做好授课工作，有效变革教学模式，为学生的学习创造有利的条件。第二，利用微课平台，可以有效开展教学变革，合理利用网络资源，在互联网+时代下开展教学，提高教学质量。例如，在学习《古诗两首》时，古诗学习难度较大，学生背诵也只是机械的记忆，利用互联网内容，可以增加教学的趣味性，还可以利用软件，情境，选择恰当的教学方法，方便学生记忆。

　　“互联网+”教育时代的到来，为语文教学带来了机遇，也带来了挑战，教育工作者需要抓住机遇，迎接挑战，通过冷静思考、沉着应对等方式展开研究，进行不断的探索，达到提高学生学习效率与质量的目的，为学生的学习打下坚实的基础，使学生养成良好的学习习惯。

　　参考文献：

　　[1]李明高.小学语文教学的六个向度[J].教学与管理，2017（2）.

　　[2]王翘楚.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J]. 佳木斯职业学院学报，2016（4）.

　　[3]九木草.合作学习在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育，2016（6）.