高考英语阅读理解题的解题技巧和策略探究

高考英语阅读理解题的解题技巧和策略探究

兰小露

贵州省遵义市第二中学 贵州遵义 563000

【摘要】中学英语教学大纲明确规定：要“侧重培养学生的阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础”。在历年高考试题中，阅读理解对英语成绩起着举足轻重的作用，阅读理解题也在逐年提高难度。目前，中学英语教学中，以慢读、精读为主，偏重语言形式，而忽略阅读技巧的训练。因此，中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较差的现象。如果我们掌握一些阅读技巧并有计划、有针对性地、系统地进行阅读训练，就能够有效地提高阅读理解能力。

【关键词】高中英语 阅读理解 解题技巧

一、命题原则。

1、阅读总量不少于1000个单词，篇数不少于4篇。

2、题材尽量多样化，包括日常生活、传说、人物、社会、文化、政治历史、科技、经济等；信息丰富，有较为丰富的文化内涵。

3、体裁尽量避免单一化，一般包括记叙文、描写文、议论文、应用文等。

二、命题特点。

1、阅读理解始终坚持把阅读技能作为考查目的。阅读理解的字数近年逐年增加，加强了对考生阅读速度的要求。语言更为地道，接近原文，并适当提高了试题难度。

2、语篇的语言措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活而富于变化；逻辑上经得起推敲，而且在深度上也达到较高层次。阅读语段则体现当代英语的特点；用词浅显简练，生动活泼，语句富于变化，避免冗长沉重。常用词的深层或引申意义处理得当。

3、阅读理解试题考点分布格局恰当，试题设计合理，有效地避免违背生活常识和语段本意的偏题、怪题；注意答案的唯一性，避免模棱两可的选项设计；题干简洁易懂，清楚明确，既避免长句、难句，又避免生硬的套语。

4、继续注重实用问题。学生需对较多的信息进行筛选，迅速找出适合题目要求的正确选项。干扰项只有涉及语篇的内容才有可能发挥干扰功能。命题人员把握住一点，预测到解题能力差的考生可能发生的失误点，有不少理解题在干扰项的设置上水平较高。

三、能力要求。

1、理解主旨要义。

英语文章讲究使用主题段和主题句。借助对主题段和主题句的理解从而抓住其主旨要义。主题段通常在文章开头，也可能在文章的中间或结尾，简要地概括文章的中心思想。当然，有时需从文章的字里行间进行推敲。

2、理解作者的写作意图和情感态度。

一般而言，每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是讲授一个人生道理。而这些信息通常不是明确表达出来，而是隐含在文章之中的。因此。这类问题就要求考生在理解总体内容的基础上，再去领会作者的言外之意。

3、理解文中具体的细节信息。

一篇文章的主题和中心思想确定后，还需要有大量细节信息的支撑。这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础，因而不容忽视。

4、根据上下文推测生词的词义。

正确理解文章中单词和短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。引导学生从构词法、上下文语言环境等方面去猜测词义是帮助学生扩大词汇量、正确理解文章的一个行之有效的好办法。

四、解题技巧。

1、先看题干，带着问题读文章。

先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题，还是主观判断题。客观信息题往往可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考察的是对文章的理解、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等。这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深层次的推理等，才能真正把握。其次，了解试题题干以及每个选项所包含的 ，然后有针对地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。这样做加强了阅读的针对性和有效性，提高了做题的准确性，节省了宝贵的时间。

2、速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速读和理解能力两个方面。阅读速度是最基本的阅读能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个单词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇核心思想。

抓主题句是快速掌握文章大意的方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。用归纳法撰写的文章都是表述细节的句子在前，概述性的句子在后，此时主题句就是文章的最后一句。它总是陈述依据上文的细节推出的结论或建议，归纳的要点或共性及得出的观察结果或印象。用演绎法撰写的文章大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去哦归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳的作用。主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往可以直接从主题句中找到答案。

试试看，你能否找出下面一段文章的主题句。

The pander is a popular animal. Stories about the pander in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed panders are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

不难看出，文章的第一句就是主题句，后面的句子都是围绕这个句子展开的。

3、细读细节，理顺思路与脉络。

文章绝不是互不相干的句子进行杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如叙述文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；议论文则包括论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐明观点。读者可根据文章的特点，详读细节，以动作、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键的词语，运用提纲勾画出完整清晰的文章主题。

例如：Feed the world(2)一文中，文章通过四个不同的国家和地区总结了世界饥荒的主要原因。运用提纲，文章的结构和思路就一目了然了。

Reasons for world hunger:

In EU:(1)Food is bought from famers and thrown away. (2)Famers are paid not to grow crops.

In India: Most land is owned by rich land owners.

In less developed countries: Famers are forced to plant cash crops.

In western countries: Grain is fed to beef cattle.

总之，英语阅读能力的培养是一个循序渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化之中，你会感觉到你的阅读能力在逐步提高。

【参考文献】：

[1]张立新《五年高考三年模拟》[M].教育科学出版社，首都师范大学出版社，2010年.

[2]鲁子问，康淑敏《英语教学方法与策略》，华东师范大学出版社，2008年

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