小学语文阅读教学中“读写结合”教学模式的应用分析

小学语文阅读教学中“读写结合”教学模式的应用分析

刘雪莉

博兴县吕艺镇辛集学区中心学校 256506

摘要：在我国文化历史的发展过程中，语言文学作为知识信息文化传播的基础，一直是极为重要的一部分。随着我国教育体系的不断进步，为了符合现代社会的发展需求，与国际教育有效连接，在教学的内容和方式上也进行了相应的调整。小学语文是我国国民基础教育中的主要学科，它承载着学生未来学习和生活的主要责任，有着不可忽视的地位。在传统教学当中，小学语文课程的主要作用是带领学生学习生字和生词，建立简单的语文知识就可以了，但是由于现在社会的高速发展，要求我们对于学生的教育要更加全面丰富。

关键词：小学语文;阅读教学；读写结合

在新课改的背景之下，要求我们不但进行文化知识的传授，还要在学习过程中注意培养学生的综合性思维和学习能力，帮助学生建立良好的学习习惯和学习意识，提升学生的素质涵养。所以相比于传统的语文教学，现代小学语文科目的教学更具复杂性、多样性、综合性、内容更加丰富，模式也更加多样。而不论是传统教学还是现代新型教学，都离不开语文最基础的教学要点，那就是阅读和写作。二者相辅相成的关系，可以让学生在读的过程中积累素材，在写的过程中检验阅读技巧，如果将读写有效的结合更会形成1+1>2的学习效果，所以在现代小学语文阅读教学当中，教师最为注重的就是学生的读写能力。因此本文将针对“读写能力”在小学语文阅读教学中的有效应用进行简要分析。

1. 小学语文阅读教学中“读写结合”的教学策略

1. 增加课外阅读，提高表达能力

阅读和写作是小学生语文学习当中最为重要的两个板块，两者相结合几乎可以解决学生在语文学习中大部分的知识问题，不论是生词生字还是文章语句，都可以在阅读中学习，在写作中锻炼。但是在小学阶段，学生刚刚进入系统化规范化的学习情境，对于语文科目的理解不够深，语文知识也相对匮乏，所以就需要在教学过程中，增加学生的基础知识量，扩大学生的知识范围。那么课外阅读就成为了教师在教学中较为有效的教学方法，通过鼓励学生进行课外阅读，不但可以增加学生的知识量，还可以提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

例如在《难忘的泼水节》的学习当中，这篇文章主要描述的是少数民族的节日和节日活动的场景，对于小学生来说，文中的泼水节就像是平时玩的游戏一样。那么教师在讲授这一课程的时候就可以以此吸引学生注意力，为学生讲述我国的少数民族文化，同时鼓励学生阅读一些与少数民族相关的书籍，引导学生思考我国有多少个少数民族？这些少数民族都有哪些节日？他们的节日活动是什么样的？然后让学生以故事的方式讲出来。运用这样的教学方法，不但扩大了学生的知识范围，同时还可以培养学生的思考能力和表达能力。

2. 学会记录总结，发现问题积累素材

阅读是写作的基础，学生通过阅读可以学习写作技巧，积累写作素材。同时在写作的过程中，需要进行阅读来检验写作的流畅性和逻辑合理性。所以二者是同时存在的，写作的方式有很多种，对于阅读的总结也是其中一种。所以教师要引导学生，在阅读过程中善于发现问题、总结问题、记录问题，也要在阅读过程中学会积累素材，把阅读中有用的知识分类总结记录，为以后的写作奠定基础。

3. 练习写作技巧，检验阅读成果

我国语言文化博大精深，绝不是简单的几次阅读和写作就可以体会到其中精髓的。在学生语文科目的学习当中，不能只是单纯的读和写，而是需要在读写的过程中体会语言文学所带来的魅力，通过阅读来学习写作的技巧，通过写作来检验阅读的成果。例如在学习《植物妈妈有办法》这门课程的过程中，教师除了进行课堂知识的讲解之外，还可以引导学生思考这篇文章都运用了哪些写作技巧？什么是拟人？什么是比喻？在这篇课文中我们学到了哪些知识？然后请同学们运用这些知识来对一件事物进行模仿写作。

4. 提高学习兴趣，培养读写习惯

小学生阶段由于知识匮乏，语言表达能力和逻辑思维能力较低，导致学生在写作的时候很容易因为这些原因导致写作不流畅、自信心不足，从而打击了学生的学习积极性。但是在学生写作和阅读的过程中，遇到挫折是在所难免的，为了让学生时刻保持对语文学习的高度兴趣，就需要教师在教学过程中明确学生阅读和写作的主要目的，让学生进行有计划有目的的阅读和写作，通过这个学习过程来提高学生的成就感和学习兴趣，帮助学生养成良好的读写习惯。

例如《传统节日》的学习中，我国作为历史悠久的文化大国，有很多的传统节日并且流传至今，存在于我们的日常生活之中，相当于是从小就开始学习了中国传统文化。所以教师可以鼓励学生在学习过后针对传统节日写一篇读后感，让学生在写作的过程中体会语文带来的乐趣，养成良好的读写习惯。

结束语：

在学生的语文阅读学习生涯中，读写能力是极为重要的基础部分，是学生必备的知识技能，同时也是决定学生未来语文知识学习进程的重要因素。将二者结合合理结合充分运用，锻炼学生的阅读能力和写作技巧，可以帮助学生建立良好的阅读习惯，提高学习效率，为学生未来的知识学习打下良好基础。

参考文献：

[1]周媛.小学语文阅读教学中读写结合的策略[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(5):89.

[2]陈小燕.基于读写结合的小学语文阅读教学探究[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(4):44.