浅谈将中华民族传统文化融入小学民族音乐教育

浅谈将中华民族传统文化融入小学民族音乐教育

吕玉婵

广西壮族自治区南宁市明秀小学 530001

摘要：在小学民族音乐教学中融入中华民族传统文化，是当下小学音乐教学的进步和发展，教师更是要从学生出发，培养学生的综合音乐文化素养，让学生在音乐课堂教学中取得更大的学习感悟。然而，在当下小学民族音乐课堂中，中华民族传统文化的教授往往是被忽略的，进而影响了民族音乐教学的多样性，以及对中华民族传统文化的传承和学习。对此，本文将针对于当下小学民族音乐教学的现状展开分析，并提出相应的改善措施和建议，为中华民族传统的传承尽自己的绵薄之力。

关键词：传统文化、民族、小学、音乐

导言：中华民族的传统文化，包涵了各种文化思想、精神观念形态以及道理思想，是中华民族的精神财富。因此，在小学民族音乐教学中融入中华民族传统文化对学生的发展有着积极的意义和作用。

1. 当下小学民族音乐教学的现状

在当下的小学民族音乐的教学中，很多音乐老师不注重中华民族传统文化的融入，更是教学中只顾完成工作任务，敷衍了事，影响了学生的音乐学习和进步。这种现象的主要原因体现在以下几个方面：

1. 老师教学理念出现问题

随着当下信息技术以及城市的发展，中华民族的传统文化更是逐渐地没落。同时，受传统的教学观念影响，小学音乐老师认为音乐的教学不同于语数外主科，只是娱乐性的学科，没有实用价值。这种教学理念就导致老师在教学中不从学生，只顾完成工作任务，更别谈在音乐教学中渗透中华民族的传统文化。

2. 学生的参与积极性不高

本身民族音乐就具有非常强烈的爱国意识，能够激发学生的爱国心，培养学生的民族意识以及爱国主义思想，这就给音乐的教学增加了一定的学习难度。然而中华民族的传统文化更是包含哲理、文化思想，进一步加大了学生学习的难度，打击了学生的自信心，让学生参与音乐课堂的教学积极性不高，进而影响了中华民族传统文化的渗透。

3. 课堂文化氛围不够浓烈

在小学民族音乐课堂教学中渗透中华传统文化就应该从营造出良好的文化氛围，让学生到文化氛围中去感受传统文化的知识魅力，促使学生去学习和继承传统文化。然而，小学音乐老师在课堂中只顾着教学，在教学中过于死板和模板化，没有营造出浓烈的学习氛围，影响了学生的音乐学习和进步。

4. 学生缺少学习兴趣

音乐和文化的学习往往从兴趣开始。在小学民族音乐的教学中，老师忽略学生音乐学习兴趣的培养，进而不利于学生的发展，影响了民族音乐课堂教学的质量和学生学习的效率。

2. 在小学民族音乐教学中融入传统文化对学生的影响

在小学民族音乐教学中融入传统文化，是发扬和继承传统文化的重要手段和方法，能有效地改善当下民族音乐课堂教学的现状，提高学生的音乐学习兴趣，促使学生在音乐课堂中学到更多的知识以及文化。同时，在小学民族音乐教学中融入传统文化，培养学生的爱国主义思想的同时，提高学生的综合文化素养，为学生以后的学习以及生活打下坚实的基础。

3. 有效融入中华民族传统文化的小学民族音乐教学的策略

1. 改变老师的教学理念

在小学民族音乐教学的课堂中融入传统文化，就得从改变老师的教学观念开始，让老师从以往的教学为主转变为以学生为主，在音乐课堂教学中培养学生的综合文化素养以及学习能力，让学生在音乐课堂教学中取得更大的进步和发展。同时，老师应该意识到自己教学的重要性，不应该仅仅把音乐的教学当作一项工作任务，而是应该结合学生的实际学习情况以及教材来创新教学，以此来达到综合教学的目的。

2. 改变下课堂教学的方式

改变当下民族音乐的教学方式，降低学生传统文化知识的学习难度，鼓励学生积极参与音乐课堂，让学生在音乐课堂中学到更多的知识和文化，进而促使传统文化的渗透，有利于民族音乐课堂教学的进展。

3. 营造出浓烈的学习氛围

在小学民族音乐教学中营造出浓烈的学习氛围，让学生在氛围中学习传统文化，让学生在音乐课堂中感受音乐的文化魅力，以此来培养学生的高尚人格以及综合文化素养。同时，老师还应该创新课堂教学，让教学更加多样化，让学生在音乐课堂中体会教学的不同，进而促使学生在音乐课堂中取得更大的进步和发展。

4. 培养学生的学习兴趣

在小学民族音乐教学中渗透传统文化，就得从培养学生的学习兴趣开始，让学生在课堂学习中继承和发扬传统文化。因此，老师应该培养学生的音乐学习兴趣，调动学生学习的主动性以和积极性，促使学生在音乐学习中学习传统文化知识，提高课堂教学的质量和学生的学习效率。

4. 总结

中华民族的传统文化是中华民族的宝藏，是应该一直继承和发扬的。在小学民族音乐教学中渗入传统的文化，能有效地减缓传统文化的没落，有利于学生的身心健康以及发展，培养学生的综合文化素养，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献：

【1】姚绍昭;;发挥普通高校音乐教育在素质教育中的作用[A];第三届广西青年学术年会论文集（社会科学篇）[C];2004年

【2】河北金融学院艺术教育中心 田钰莹;高校音乐教育发展中的社会参与功能探析[N];河北经济日报;2010年

【3】孙瑜;高校音乐教育专业应用型人才培养模式研究[J];三峡大学学报(人文社会科学版);2003年04期