浅析小学数学教学中游戏化教学的应用研究

浅析小学数学教学中游戏化教学的应用研究

罗兴宇

贵州省赫章县财神镇中心小学， 贵州 赫章 553206

摘要：伴随着新课程改革的不断推进，小学数学教育教学的过程中，传统的教学模式已经不能满足小学数学课堂上的知识传授。笔者在探索新型的教学模式中，发现将教学过程游戏化可以有效地激发小学阶段学生的学习兴趣，并且在进行教学的过程中，受到学生年龄特点的影响，我国教育领域的改革也在不断的推陈出新，尤其是在小学数学学习的过程中，游戏化的教学方法的引进，更是教学中的一个新型的突破点。其中用游戏化的教学模式进行小学数学的教育，主要目的是提高学生的学习兴趣，进而激发学生学习的欲望，让小学阶段的学生主动的自发性的进行学习。

关键词：小学数学；教学；游戏化；研究

小学数学这一门学科与小学阶段的其他学科不同，其特有的逻辑性思维和抽象性思维，使得学生在学习的过程中，很容易产生畏难心理。因为小学阶段的学生的特点是具有一定的形象思维以及想象力的，所以教师在进行教学的过程中，应该结合学生的实际学习情况进行分析，融入游戏化的教学模式，使得学生在小学数学的学习过程中，充满趣味性，进而提高学生的学习成绩以及学习效率，为培养学生今后的理科思维打下坚实的基础。

1. 小学数学教学中游戏化的重要意义

1. 改变传统的教学观念

传统的小学数学课堂教学，相对来说比较生硬，如果教师只是一味地用强硬的手段进行管理，只会让学习效果适得其反。学生就会产生厌倦心理，而游戏化的教学可以帮助数学课堂增添新的活力，减轻学生学习压力的同时还能提高学生们的学习兴趣，充分地调动学生们学习欲望。学生只有处在一个轻松愉快的环境中才能不断的提高学习自主创新能力，为今后培养更多的人才做出准备。

2. 适应社会的发展要求

伴随我国科学技术的迅猛发展，社会上对人才的需求也越来越大，为了不断的推进社会的不断进步，素质教育起着至关重要的作用。只有通过教育才能培养出能够适应社会发展的全面型素质人才，为了让小学学生不再对数学产生厌倦心理，在数学教学中渗透游戏教育，成为教学中的重中之重。在为学生减轻压力的同时还能提高学生的学习效率和老师的教学水平，为学生以后的发展打下良好的基础。

2. 小学数学教学过程中游戏化教学的应用研究

1. 通过游戏化教学 培养学生学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，教师在进行教学的过程中，应该多侧重于激发学生的学习兴趣。尤其是对小学阶段的学生而言，兴趣的培养格外的重要，因为他们通常自制力比较差，无法抵御外界的诱惑，尤其是对于小学数学这种逻辑性较强的学科，学生会本能的产生畏难心理。所以在小学数学教学中，合理的融入游戏化教学的因素，可以帮助学生快速的掌握小学数学中的重难点。

例如：笔者在进行教学苏教版小学数学三年级的过程中，发现学生普遍学习效率比较低下，比如在教学《平移、旋转和轴对称》这一课文时，笔者会引导学生进行游戏化的教学：笔者会让学生先在课下准备一把剪刀和几张彩色的卡纸，然后引导学生先在卡纸上画出图形，并且标明对称轴。笔者会引导学生用剪刀剪出对称的形状，比如，“蝴蝶”、“花朵”、“飞机”等一系列简单的形状，用剪刀将形状剪出来。接下来，笔者会引导学生将卡纸进行对称折叠，进而帮助学生深刻的理解什么是“轴对称”，然后笔者会让学生将剪下来的图案放在桌面上，进行平移，通过将两片相同的图案进行平移，然后重合的过程，有效的帮助了学生理解“平移”的概念，并且笔者还会让学生将自己画的图案进行“猜谜”，比如将学生分成小组，每个小组之间的同学可以对学生进行猜测，自己画的图案是什么。通过学生之间积极的讨论，可以有效地增加课堂上的趣味性。通过这种游戏化的教学，可以将传统的课堂教学模式进行拓展，进而帮助学生提高课堂学习兴趣。

2. 通过游戏化教学 辅助学生进行学习

小学阶段的学生很容易对数学产生倦怠感，因为小学数学中所具有的逻辑性思维和抽象性思维很容易使得学生在学习的过程中产生畏难心理。由此，教师在进行学习的过程中可以有效地融合进游戏化的教学因素，进而使得学生能够在小学数学的学习中获得成长。

例如：笔者在进行教学苏教版小学数学五年级数学下册《倍数与因数》这一课时，会让学生在课堂上开展游戏教学。笔者在进行教学时，会先规范课堂纪律，让每一位同学，先在座位上坐好。然后通过帮助学生进行“过7”这种简单的小游戏进行比赛，在游戏开始之前，笔者会先和学生讲清楚游戏规则：“过7这种小游戏，就是考察同学们的反应能力和运算能力的。游戏比较简单，咱们在进行游戏的时候呢，从靠窗的同学开始进行报数。当到7或者7的倍数的时候，需要跳过去，大家明白这个游戏规则了吗？有不懂的同学可以提问哦”，学生们听到后，表现出了极大的兴趣，并且在游戏进行的过程中，非常积极的参与到了游戏的过程中，有的学生在游戏的过程中也会进行提问：“老师，21是7的倍数么？”等，然后笔者会先让学生进行自主思考，进而帮助学生进行解答。并且笔者发现在游戏的过程中，学生很容易和其他学生打成一片，促进同学们之间的友谊。进而提升学生们的课上学习兴趣，帮助学生们更好的进行学习。

总而言之，在小学数学中融入游戏化的教学模式，可以有效地帮助老师提高自己的教学效率，提升自己的教学质量。并且游戏化的教学非常符合小学生们的天性，学生在进行学习的过程中，不仅能够放松身心，还能改变学生对小学数学刻板的认知，进而帮助学生提高学习数学的兴趣。

参考文献：

[1]潘维.谈游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略[J].才智,2020(14)

[2]杨丽燕.浅谈数学游戏在小学数学教学中的实践[J].基础教育论坛,2020(13)

[3]王淑花.浅谈游戏化教学在小学数学教学中的运用[J].科技资讯,2020,18(08)