广西农村中学 学风调查研究分析

广西农村中学 学风调查研究分析

韦应国

广西横县少年体育运动学校 广西南宁 530300

摘要：影响广西农村中学学风原因是：社会问题；学生自身问题；教师问题。找出广西农村中学学风的一些有效方法：加强思想教育，提高学习责任感，严格教学管理制度，增强纪律意识加强办学条件建设，改革教学内容与方法，提高学生学习兴趣，规划学业与人生目标，树立自主学习意识，培养自主学习能力，丰富校园文化活动，提升学生综合素质，从而为改变广西农村中学学风提供一些参考意见

关键词：学风建设,现状,问题,解决，

前言：学风是学生在校学习生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中，经过长期的教育和影响逐步形成的行为风尚。学风是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式对人才培养质量起着非常重要作用。学风的建设是开展教学任务的重要项目之一，积极地进行学风的建设可以使学校的教学质量获得显著地提升，使学生的综合能力获得更大的提高，从而使学校获得更好地发展，因此进行学风建设的研究有着十分重要的意义。

一．广西农村中学学风存在的主要问题

（一）学习目的不正确

有些学生不是把读书看成是踏上理想征途的新起点，而是把它当做“任务”。他们既没有为实现理想而刻苦读书的动力，又没有为为梦想而奋力拼搏的精神。有些学生缺乏正确的人生观和价值观，不是以对人民、对社会的贡献大小来衡量人生价值，而是崇尚拜金主义、 享乐主义。有些学生一跨进学校就因学习问题而闹情绪，对学习提不起兴趣。这些学生缺乏远大理想，没有明确的学习目的，他们的言行往往导致学风恶化。

（二）学习态度不端正

有些学生认为，“在学校期间的学习好坏无所谓，因为到工作中有些课程用不上，还得从头学起”，因此上课睡觉看课外书，放任自流。有些学生在学习中粗枝大叶，不懂也不问，甚至不懂装懂，缺乏实事实是、严肃认真的科学态度。有些学生对作业不感兴趣，草草了事，为了应付老师也为了省力，甚至抄袭同学的作业。当前，在给中学考试中，舞弊现象屡禁不止，从个人作弊发展到合伙作弊，从夹带书本到传纸条、对答案，舞弊的方式和手段不断“进化”。尽管学校采取了许多制 裁措施，可是还是有少数学生就是“明知山有虎，偏向虎山行”。 

（三）不自觉学习

迟到、早退、旷课等现象时有发生；个别同学缺乏科学精神，存在作业抄袭、考试作弊等违规违纪行为。比如到课率参差不齐，这是一个显性问题，也是至今为止尚未完全解决好的问题。其实，这只不过是一个表面现象，还有许多耐人寻味的问题不得不让人去思考。到课的学生中不听课的大有人在，不打开书的为数不少，不做笔记或没有一个完整笔记本的乃是比较普遍的现象。

（四）学习能力不高

有的同学不能主动参与学习探讨和交流，缺乏自主学习与争鸣的意识；缺乏创新精神；学生在课余时间提高个人综合素质的意识薄弱，未能学会充分利用学校资源提高和完善自我。

二、形成农村中小学学风的原因

（一）社会问题

市场经济是一把双刃剑，我国实行的社会主义市场经济，促进了生产力发展和社会的全面进步，但由此带来的社会分配不公、脑体倒挂等现象，以及社会上的不正之风和腐败现象 严重冲击着学校，使新的“读书无用论”蔓延，引发一些学生的人生观和价值观的扭曲， 导致了学风衰退。现实生活中的工作分配和工资收入的不公平，就业制度的不健全，致使学生丧失学习的信心。社会上急功近利思想、拜金主义思潮无时不在吸引学生“一切向钱看”。

（三）教师方面的原因

包括少数教师职业意识淡薄，缺乏责任感；投入教学的精力有限，教学手段单一，存在照本宣科现象；疏于对学生学习指导、督促与考查等。学校管理方面的原因，包括缺乏有效的引导和激励制度；缺乏有效的考核评价体系，教学改革、教学管理和学生管理有待进一步规范；教学设施的改善与学生规模的快速增长矛盾突出；自主学习环境还有待进一步优化。

三、改变广西农村中小学学风的解决方法

（一）加强专业思想教育，提高学习责任感

学习是学生的天职，只有更好的进行知识的学习才能成为有用的人才，才能真正的获得成长。当前，我国很多学校在学风建设上都存在着一定的问题，为此，学校有关部门应当对学生加强思想教育，使其能够直观的认识到进行知识的学习对自己成长的重要性，进行知识的学习，能力的提高是对自己负责的一种表现。

（二）严格教学管理制度，增强纪律意识

加强教育管理，完善相关的管理机制也是提高学风的一个重要手段。中学生学生这个阶段正是彰显个性的年龄段，为此很多学生存在着不同程度的逆反情绪，在这样的情况下，逃课，早退等现象的出现便十分正常。很多学校由于管理松散，学生适应了懒散的生活状态，常常一觉醒来已下课。所以加强相关的管理是十分重要的，校方通过完善管理机制，可以使学生更加重视学校的课程安排和设计，从而提高其纪律意识，完善学风的建设。

（三）改革教学内容与方法，提高学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，一旦培养出学生浓厚的学习兴趣便可以起到事半功倍的教学效果。因此建议学校可以改革教学内容，使教学更加生动，有魅力，进而吸引学生积极主动地进行学习，实现学风的改善。

（五）规划学业与人生目标，树立自主学习意识

学习是为了更好的生活，缺乏目标将会使我们失去学习的动力，长此以往便会造成学风出现问题。因此这些学生认为，学校加强对学生进行人生规划的指导有着重要的意义，可以使学生更加清晰的进行未来的规划，从而知道努力地方向，获得学习的动力，学会自主学习。

（六）富校园文化活动，提升学生综合素质

丰富的校园文化可以更好的培养学生的归属感，使其找到自己的位置，从而进行良好的学习和生活。丰富学院内部的文化活动，调动学生的参与积极性，不仅可以使学生走出教室，更是可以使学生得到综合能力的提升。

参考文献：

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[2] 黄少雄. 浅谈高校学风建设中的学习目标因素[J]. 中国城市经济. 2010(05)

[3] 韩长尚. 高校研究生学风建设研究[D]. 湖南大学 2010

[4] 代永建. 高校学风建设综合评价体系研究[D]. 合肥工业大学 2012

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