珍爱生命 --小学生交通安全意识培养方法初探

珍爱生命 --小学生交通安全意识培养方法初探

温春梅

广西壮族自治区 玉林市博白县径口镇周垌村小学

摘要：交通安全教育是小学教学中的重要教学板块，这关系到小学生的生命安全，所以整体的教育价值也非常高。小学生正处于活泼好动的年级，但是对于危险意识相对比较薄弱。同时交通安全意识培养，不孤单是培养学生的基本社会公德，同时也是在培养学生最基本的生命安全意识。这两者的结合，是学生基本素养中的重要组成部分。

关键词：小学教育；交通安全；意识培养

在小学生交通安全意识培养中，应该从安全认识、社会公德、‘自我修养等多方面开展综合教育活动。通过教育活动的综合开发挖掘，确保学生生命安全的基本发展思路。交通安全也是生命安全，在教育活动中应该充分确保小学生成长的综合性提高。在教育活动中开展有效的教学方法，也需要从基本思路入手开展教学活动，确保学生的学习成长，提高学生的综合素养，促进学生的学习和整体发展。

1. 小学生交通安全意识培养的意义

学生是祖国未来的希望，小学生是每个家庭的希望。小学生在日常生活中开始进行独立生活的探索，这个探索过程中小学生的独立意识上升，但是对于社会上的一些基本安全意识还相对匮乏。尤其是交通安全意识，很多小学生并不具备这种安全意识，以致于每年都会有小学生横穿马路、小学生跨越栏杆、小学生被车撞等现象。这些都和学生的交通安全意识有着直接关系，缺少交通安全意识的综合把握，就很难遵守基本的交通规则，同时预判车辆和交通规则的变化。这些都是教学中应该为学生竖立起来的基本安全意识，应该帮助学生更好的完成整体安全意识的综合把握，才能够提高学生的学习发展质量。在教育教学活动中才能够取得更好的成果，从而解决学生在交通环境中的危险，促进学生全面的成长和提高。

二、小学生交通安全意识培养中的问题

（1）缺少对交通安全事故后果的认识

在交通安全教育过程中，针对学生的交通安全教育，其中的难点是学生对于交通安全事故的后果认识不足。日常教学中各类型的教育规则，无法完全约束学生。这导致学生对于规则缺少了认识，同时在城市中的交通大家遵守的秩序相对比较好。学生没有关于交通安全的思考，一直在随大流中学习，这导致学生整体的交通知识匮乏。所以缺少对安全事故后果的认识，这会导致学生在学习过程中要面临着较为严重的问题，对于交通安全教育学习不认真，甚至出现抵触安全教育的心态。

2. 学生年龄较小对交通安全不重视

在很多小学生的交通事故当中，大多数原因都是因为学生聚众打闹，或者是在呼朋唤友中失去了认真对待交通安全的基本认真态度。这是导致小学生出现交通安全事故的根本原因，所以在教育中应该充分提高学生对整体知识的综合认知和把握。让学生了解交通安全的重要性，让学生把握交通安全的要点和基本的要求。小学阶段的学生思维比较活跃，在游戏或者玩耍中就将交通安全的优先级给降了下来。这种情况对于小学生成长发展，非常不利，因此在此类教育中必须要提高学生的整体安全意识，将交通安全的优先级提升起来，才能够确保整体的发展。

（3）学生缺少交通安全实践模拟

学生在交通安全教育中缺少基本的实践，这是目前学生教育问题中相对比较棘手的问题。学生的学习发展收到了限制，所以整体学习发展也陷入了只有理论的状态。交通安全跟学生的生命安全息息相关，所以在教育培养中应该积极推动整体教育发展，增加学生的实践环节，确保学生更快更好的完成整体交通安全的实践活动。确保学生的交通安全学习快速发展，同时提升学生对整体知识点的实践把握。这是交通安全教育中的重点部分，也是确保学生安全的重点部分，因此应该予以重视，确保学生的成长发展，提高学生对交通安全的正确认识。

三、小学生交通安全意识培养中问题的解决方法

（1）让学生确立对交通安全事故的认识

在教学过程中提高学生对整体知识的把握，这是任何教学学科中的重点。在交通安全意识培养的教学活动中，同样应该积极推进整体教育的质量。交通安全事故的认识，应该用实例为学生阐述。我国近年来随着车辆的暴增，已经成为世界上车辆保有量较高的国家。因此交通事故的量级也在逐年上升。因此开展小学生安全交通教育的时候，需要确保学生对安全事故有个正确的认识。学生必须要意识到，交通安全的重大影响。

例如：在交通安全意识培养中，可以将一些车祸现场的图片或者是视频当做教育材料。让学生针对这些教育材料开展正确的认识，这些教育材料的应用和开发对提升学生交通安全意识有着重要帮助作用。所以在整体教育活动中应该给予一定的教育帮助。让学生在学习中意识到，交通安全的后果非常严重，甚至大多数交通事故都会威胁到人们的生命安全。这种教育意识必须要为学生竖立起来，且要保证学生在学习中可以有效遵守整体教育活动，确保整体教育的综合质量和教育成果。让学生树立起基本的交通安全意识和交通安全心态，逐步提高学生的交通安全概念。

（2）培养学生交通安全遵守的仪式感

小学阶段的学生很多已经具备了相应的交通安全知识，但是在小学生群体中依旧有较高的交通安全事故率，这主要的原因在于小学生在日常活动中，由于年龄问题所以很容易出现粗心大意的情况，这种情况也是造成小学生交通安全事故的根本原因，所以在教育活动中应该积极推动学生遵守交通规则，并且可以以此建立起良好的仪式感。这需要让学生了解更深的交通知识，让学生明白交通规则下大家都在有仪式感地完成自己的交通进程。

例如：在教育中加深学生对交通的了解，强调了交通安全事故的后果之后。再为学生讲解交通规则下，路人和车辆之间的互动形式。路人在遵守红路灯规则的同时，也可以看到车辆在转向、变道、会车时候的灯光变换，这些就是没有言语的交流。这种交流中灯光就是语言，同时也会通过鸣笛加强交流。所以在日常交通中不仅仅是车辆和行人之间的彼此擦肩而过，行走在道路上需要认真看待车辆给的信号。将这种概念灌输给学生，让学生树立起在交通中的基本意识感，可以提高整体的教育效率。

2. 组织学生开展交通规则模拟活动

教育教学中只停留在逻辑和书面上的教育，往往无法让学生形成长期的记忆。尤其是小学阶段的学生，其长期记忆还在不断地发展阶段。所以应该组织学生进行实际的交通规则演练，让学生做好了解交通规则背后的含义，以及遵守交通规则的必要性，从而达到教育的目的，增强学生的交通安全意识。

例如：组织班级学生在校园内开展实践活动，老师利用不同颜色的纸片制作红路灯。在教学活动中，训练学生的日常交通知识。在整体教育活动中，加强学生对整体知识的综合把握。这是教育活动中的重点，也是保证学生对整体知识综合把握的基础。组织班级学生开展校园内的活动，才能够更好的完善整体知识的综合性把握。在教育教学活动中逐步提高学生对整体知识的综合认识，才能够更快的完善学生对交通安全的认知。通过实践模拟活动，加强学生对交通规则的了解，促进学生的学习成长。这是教育活动中的基础，也是提高学生整体安全意识的基础。

结束语：

开展有效的教学活动，促进学生的学习成长。让学生快速完善对整体交通知识的综合把握，在教育教学中促进学生的学习成长。这是整体教育活动中的重点难点，也是教育活动推进和开展的基础。在教育活动开发过程中，也需要全面推进学生交通安全意识的建设，逐步提升学生的综合素养。

参考文献：

[1]杨慧芳. 中小学生交通安全意识的培养试探[D].湖南大学,2018.

[2]本刊编辑部.增强交通安全意识 提升风险防范能力 公安部、教育部、共青团中央在全国组织开展中小学生交通安全宣传五大主题系列活动[J].汽车与安全,2016(06):.

[3]刘勇.安全意识 从小培养——《北京市小学生道路交通安全读本》开始试读[J].驾驶园,2009(08):.