妙手丹青摩相貌——肖像描写

妙手丹青摩相貌——肖像描写

朱淑静

陕西省榆林市第十三中学

【学习目标】

1. 学会抓住人物的特征进行肖像描写的方法。

2. 学以致用，能运用肖像描写展示人物形象。

【课内探究】

一、激趣导入

今天我们就来学习怎么进行肖像描写。我们先来看一则小故事：画鬼最易

2. 知识点拨

1、什么是描写？描是描绘,写是摹写。

描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

2. 什么是肖像描写？

肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的容貌、身材、衣着、表情、神态等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

三、肖像描写的方法

如何进行肖像描写？

1. 工笔描相貌

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

本段文字着意描写了闰土的灰黄的脸色、深深的皱纹、红肿的眼睛、破毡帽、极薄的棉衣、粗糙的手，通过与少年闰土的比较，形象的刻画出中年闰土，饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎的情形。 

2. 浓墨染特征

描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,必须抓住他给予我们特殊的印象。 ——叶圣陶

抓住人物外貌的显著特点，加以生动、准确地刻画呢。突出人物的个性特征，来表现人物的精神风貌，展示人物的内心活动，要作为我们描写人物肖像的主要方法了。 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——《一面》

从头发、胡子的特点展现出鲁迅先生不屈的战斗精神。

紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。——《故乡》

这样就写出了少年闰土天真、活泼，同时又写出了他的家人对他的疼爱。

手是人的第二张脸。《蒙娜丽莎》有—双丰韵、恬适而表情微妙的手，油画《父亲》也有一双历尽世事沧桑的古老的手。   我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。——都德《我的叔叔于勒》 具体描写一双劳动的手，表明若瑟夫同情并不好吃懒做的“水手”于勒。

可见，抓住人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性，进行准确、生动、形象的描绘，足以使读者一接触到这个人物，就能留下深刻的印象，从而找到了解这个人物的钥匙。

3. 修辞润丹青

当然在描写中可以适当的运用夸张、比喻等修辞手法使用，可以增强文章的描写效果。

在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 ——孙犁《芦花荡》

可以感受到老头子的机警、能干。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

表现出杨二嫂见到“我”时那种闲散的性格特征和傲慢的内心世界。

用“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。”这个比喻来刻画中年闰土的麻木与无奈；用“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”这一个传神的比喻刻画中年闰土神情呆滞与精神麻木。形象的刻画出中年闰土，饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎的情形。 

4. 白描勾轮廓

白描原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。后用在了文学创作中，成为叙述性作品塑造人物采用的一种手法，讲究以简洁的笔墨勾勒人物形象，不用衬托或少用衬托，让人物靠自己的语言、行动去“塑造”自己。 肖像描写要注意揭示人物的精神世界和性格特征，而不仅是外部特征。白描，正是用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。 示例：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的……。” ……这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。（鲁迅《藤野先生》） 寥寥几笔，即迅速抓住了藤野先生的特征：黑瘦，八字须，戴眼镜，当时典型的严谨治学、生活简朴的知识分子的形象跃然纸上。落墨间，先整体，后局部，也符合人们观察和描写事物的习惯规律。 “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”（鲁迅语）要掌握肖像描写的手法，必须深入生活，培养观察生活的敏锐性；必须勤于写作，锻炼文字表达的硬功夫。

四、总结

最高境界：形似+神似=形神兼备

肖像描写歌

妙手丹青摩相貌，高矮胖瘦能看见。 行动衣着和语言，突出特点现神韵。 修辞方法巧运用，形神兼备展性情。

五、妙笔生花

观察下面两幅图片，请选择你最喜欢的一幅，或描写自己熟悉的老师或同学，用你的妙笔描绘出人物的神韵风采。