小学六年级语文教学创新的实践思考

小学六年级语文教学创新的实践思考

覃锋

广西南宁市马山县加方乡 中心学校 530613

摘要：随着时代的不断发展进步，教育改革力度也在不断的加大，这对传统的小学语文教学提出了新的要求和标准，老师要积极的进行教学的创新改革升级，特别是在小学六年级语文教学过程中，老师更要积极的和学生进行沟通交流，准确的把控学生在学习中遇到的问题，采取科学的措施进行应对，进而更好的提升学生学习的成效，确保学生的全面健康成长，提升语文学习的成效。本文主要对如何更好的进行小学六年级语文教学创新进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望最终有助于提升教学的整体水平。

关键词：小学六年级；语文教学；创新思考

1. 为什么要进一步的提升小学六年级语文教学的整体质量

最近几年，随着经济的不断发展进步，教育改革也在如火如荼的进行中。而小学的教育教学作为我国目前基础教学中较为重要的组成部分，对于学生未来的成长与进步等都有着积极的现实价值，在这一关键的时期阶段，需要老师积极的发挥出个人的引导者的作用，积极的引导学生养成良好的学习习惯，为以后的可持续学习打下坚实可靠的基础。在整个小学学习过程中，六年级也是非常重要的一个阶段，这一阶段的学生往往会面临较大的中考压力，而且学习的知识内容也较为复杂多变，如何才能够有效的将之前学习的知识进行有效的融合分析，是值得思考的一个问题。只有切实的将所学的知识进行统筹兼顾，才能够进一步的提升学生整体的学习成效，进一步的培养和提升学生的思维。

2. 如何进一步的提升小学六年级语文教学的整体水平

1. 积极的做好教学情境的构建和完善，为学生营造积极健康的学习气氛

一个科学合理的教学环境才能够更加有效的激发和提升学生学习的积极性和主动性。在实际开展教学的过程中，老师要充分的融合具体的教学内容和需求，积极的为学生做好教学情境的完善和构建，进而能够更好的提升课堂学习的气氛，激发学生继续学习的欲望。相比于低年级学段的学习，六年级的学生往往已经掌握了一定基础的学习方式和技巧，他们具有更强的自我辨识和思维能力，学习的效率得到了提升，但是他们依旧具备很强的好奇心理，对于外界事物的探究欲望较强，整体的思维也更加的活跃。老师在未来的教学中，要充分的利用好学生的这一心理特点，科学的做好教学情境的构建和完善，最终有效的提升教学的整体成效。

2. 科学的突出学生的主体地位，确保老师和学生之间沟通的顺畅

在过去很长的一段时间内，老师使用的教学方式过于传统，而且老师的整体教学思想比较保守，虽然教学改革已经开展了很长一段时间，但是有很多的老师依旧使用较为传统的模式，老师往往会在课堂中采取填鸭式的方式将课本中的知识灌输给学生，学生往往处于一种较为被动的地位，学习的积极性不高，长期下去，学生很容易失去继续学习语文的兴趣，更容易在心理产生较大的抵触情绪。随着时代的变革，传统的教学方式很难再满足当前学生的学习需求，老师要未来教学改革的过程中要进一步的突出学生的主体地位，发挥出引导者的作用。小学六年级的学生具备更强的思维能力，他们在课堂学习过程中也很容易提出一些稀奇古怪的问题，在整个学习过程中，老师更要发挥出引导者的作用，积极的引导学生理解和学习知识，养成良好的学习习惯，进而有效的提升对知识继续探究的欲望，全面提升语文学习的效果。

3. 确保教学更具有趣味性

兴趣是学生学习的基础，只有进一步的激发和提升学生学习的兴趣才能够确保学生获取更加丰富的知识。小学生自身由于生活经历有限，缺乏足够丰富的知识认知，而且思维模式比较简单，对于外界充满的好奇，所以老师在未来进行语文课堂教学的过程中要充分的利用学生的这一心理特点，在课堂教学中积极的融入更多新的事物，进一步的激发学生学习的欲望和兴趣。举个例子来看，在学习关于《彩色翅膀》相关内容的过程中，老师可以充分的利用多媒体技术，在网上收集与此相关的内容，让学生直观的感受彩色翅膀的魅力，能够给予学生更多发挥的空间，提升了思维的整体水平。除此之外，在学习关于《詹天佑》相关内容的时候，老师可以借助情境引入的方式，确保学生更加直观的感受当时建设铁路的艰难，然后和如今的生活条件进行对比，便于学生更加深刻的感受当时工作的难度，进而全面理解文章的主题，这对于进一步的提升学生的语文核心素养也有着积极的现实价值。

总结：根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革背景之下，想要进一步的提升语文教学的成效，老师就要结合学生的实际学习需求和教学中的问题，采取更加针对性的措施，进一步的提升教学的整体成效。而且六年级的学生处于人生成长发展的重要阶段，在这一过程中，老师更要充分的发挥出个人的引导者作用，突出学生的主体地位，积极的为学生构建轻松愉悦的学习气氛，确保课堂教学质量的稳步提升。

参考文献：

［１］刘艳琴．陶行知教育思想对小学语文创新教学的启示［Ｊ］．课外语文（下），２０１９，（１）：１０ －１１．

［２］尚晓侠．小学语文教学中学生创新能力的培养研究［Ｊ］．软件（教育现代化）（电子版）， ２０１９，（１）：９．