基于云教育平台的高职护理专业教学资源建设研究

基于云教育平台的高职护理专业教学资源建设研究

孙荣瑾

江苏食品药品职业技术学院 江苏淮安 223003 江苏省淮安市淮阴医院 江苏淮安 223300

摘要：我国教育事业在科学技的支撑下，已经开始利用云教育平台进行教学资源建设，尤其是高职院校中的护理专业。现阶段，各大高职院校为了帮助护理专业进行教学资源建设，利用云教育平台开展相关工作。文章主要分析各大高职院校利用云教育平台为护理专业进行资源建设的现状，从而促进护理专业教学在高职院校中得发展。

关键词：云教育；护理；资源建设

引言：近几年来，科学技术的快速发展使我国进入到大数据时代，各大高职院校开始利用云教育平台为各个专业完善教学资源，尤其是护理专业。在这一过程中相关教育专家与学生开始利用云教育平台，针对护理专业的教学资源进行建设研究，以此为基础，通过云教育平台为护理专业建设共享教育资源，使科学技术和护理教学无缝连接。

1. 云教育平台教学资源建设的原则

首先，开放性原则。对于云教育平台而言，最大限度地实现教学资源共享，可以将教学资源进行整合再利用互联网传至平台，不仅提高护理专业的教学效率，还降低了教学资源的浪费。其次，实效性原则^[1]。对于护理专业的教学资源而言，利用云教育平台对教学资源的建设过程中将专业教学内容与信息化技术融合在一起，不仅可以提高教学水准，还可以帮助学生对专业性知识进行记忆。最后，针对性原则，在护理知识的传递过程中，在资源建设过程中必须先确定教学目标，再按照教材中的实际内容，针对学习护理专业学生的具体学习能力，正确选用资源，帮助学生学习相应的知识，以此保证云教育平台中资源建设具有一定的针对性。

二、云教育平台的高职护理专业教学资源建设现状

首先，云教育平台中高职护理专业教学资源相对混乱，能够用于教学的实用性资源相对比较少。现阶段，各大高职院校再利用云教育平台对护理专业学生进行教学过程中，大部分都只将目光放在教学硬件设施的维护上，很少有人会将目光投向教学理念的更新与云教育平台中教学资源的优化，使学生用着先进的信息化教学设备，在云教育平台中搜索着老旧的教学资源，进行护理专业知识的学习。主要是因为在教学过程中虽然教材一直在不断更新，但是云教育平台内的资源却无人问津，处于老旧无人维护的状态中。其次，云教育平台中教学资源与实际教学系统不匹配。现阶段，对于各大高职院校而言，由于云教育平台的出现，使护理专业教学资源变得丰富起来。比如实践操作视频、理论知识教案以及相应的教学用图片等。可是还会存在云教育平台中优质教学资源与实际教学资源不匹配的现象，使教学资源共享出现重重困难。与此同时，因为教师自身综合素养存在很大差别，导致无法正确使用教学资源造成浪费的现象。最后，在云教育平台上教学资源建设的质量参差不齐，有待于专业人士对其进行整理与筛选。现阶段，对于我国的云教育平台而言，内部教学资源质量有待于提升。主要是因为高职院校中主要围绕素材类教学资源展开，与护理专业知识学习相背离。在云教育平台上利用简单的知识堆积方法进行建设，资料间缺少关联性，学生对护理知识的学习效果下降，造成护理专业难以培养出高素质人才。

三、云教育平台的高职护理专业教学资源建设途径

（一）利用云教育平台改变传统教学理念

我国在步入到大数据时代后，教育事业的发展速度也逐渐加快，人们开始意识到利用云教育平台对学生展开教学的重要性。在教学过程中教师不仅要将护理专业的知识传递给学生，还应该着重培养学生的信息化意识。与此同时，通过云教育平台优化护理专业教学环境的过程中，利用将其与各种实践教学活动联合在一起，培养学生正确使用云教育平台对学习护理专业知识过程进行有效管理。使学生可以在学习护理专业知识的同时，掌握更多信息化技术，并且使二者完美融合在一起，为以后走出校园走向护理工作打下好的基础。

（二）云教育平台中的教学资源能在实践中获得更护理经验

利用云教育平台对教学资源进行教学空间共享，教师可以帮助护理专业的学生利用科学的方法针对云教育平台中的教学资源展开合理利用与共享^[2]。教师针对云教育平台的教学资源空间进行建设的过程中，不仅能够做到不受教学时间，与地点以及空间的限制，还能够为护理专业的学生学习专业知识提供多种帮助，云教育平台的空间建设，可以使护理专业教学和实践操作进行紧密结合，并且在这一过程中利用学校与医院的合作的方式，帮助学生创建出能够为患者进行护理服务的场景。与此同时，利用云教育平台的直播功能，让学生真实感受在医院进行护理工作的人员，每天都要对患者进行的护理流程，为将来走向护理岗位提供更多的实践经验。

（三）利用云教育平台扩展教学资源

对于护理专业的教学资源而言，主要包括图片资源与案例资源和各大参考网站以及教学视频，还有大量关于护理技术的文献资源等。对于图片资源的使用，可以从云教育平台中下载图文相配的图片，以此加强护理专业学生对相关知识的记忆。在云教育平台中找寻各种具有代表性的教学案例，可以让学生对疾病的护理有更加全面的认知，对学生进一步掌握疾病的护理措施具有启发性的作用。而对于教学视频而言，可以利用Flash动画与音频相结合或者是视频与音频相结合的方式通过信息化技术将其呈现出来，帮助学生学习更多的临床护理措施，将其利用在日后的工作中，可以使他们在护理工作岗位上做出更加优秀的成绩。

（四）在教学资源建设中优化教学用信息化设备

想要更好地利用云教育平台对学生展开教学，就要先从优化教学用信息化设备开始^[3]。在大部分高职院校中都已经实现教学区域内无线网络无死角覆盖，学校为了进一步优化云教育平台的教学资源，通过互联网络的优势，利用信息化设备建立电子白板互交式教学课堂，并且增加计算机机房与计算机设备，增加护理专业学生的上概率。与此同时，大部分高职院校已经能够做到为每一位教师配备一台笔记本电脑，基于此，教师利用云教育平台中的网络直播功能使校园进入到信息化教学时代。除此之外，为了能够跟得上教育事业快速发展的脚步，还应对云教育平台中的教学资源进行不断更新，才能够使护理专业的学生走出校园后更快地适应自己的工作岗位，这就要求各大高职院校利用云教育平台帮助护理专业的学生建立起学校与医院以及护理系三级机构联合服务的平台。在高职院校中为了使护理专业的学生，能够熟练掌握运用云教育平台进行理论与实践教学活动的学习，应该针对教学用信息化设备进行更新。

结束语：现阶段，科学技术的发展使云教育平台进入大家的视野，为各大高职院校的护理专业提供各类能够共享的信息化教学资源，现在已经已成护理专业的重要辅助教学手段之一。教师在利用云教育平台利用共享资源进行教学过程中，教师应该根据学生实际接受新知识的情况与具体的教学内容，并且利用科学的方法在云教育平台中寻找相应的资源，帮助学生掌握更多护理知识，真正做到学以致用。

参考文献：

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[2]唐艳华,张小方,谷云鹏,胡艳丽,赵影,丁晶晶,王静.高职护理专业内科护理学数字化课程资源建设的研究[J].护理研究,2016,30(16):2045-2046.

[3]汪庆玲,戴鸿英,蔡妤珂,蔡虹,巫向前.全国高职护理专业教学资源库管理机制研究[J].护理管理杂志,2014,14(07):491-493.

[4]刘春娜,李晶.高职护理专业教学资源库在成人护理教学中的应用[J].中国高等医学教育,2014(03):61-62.

作者简介：孙荣瑾（1981.10-），女，汉族，江苏淮阴，副主任护师，硕士，江苏食品药品职业技术学院/江苏省淮安市淮阴医院，研究方向：临床护理。