将游戏融入音乐教学——幼儿园音乐活动的游戏化

将游戏融入音乐教学——幼儿园音乐活动的游戏化

刘芝丽

云南省文山州富宁县第四幼儿园 663400

摘要：音乐在开发个人智力、陶冶个人性情、提高个人审美等方面具有重要的作用。对于广大幼儿音乐教师而言，将游戏融入音乐教学，不仅符合幼儿身心发展特点，而且对于提高音乐课堂教学实效、提升音乐教育教学水平具有重要作用。本文，笔者将以幼儿园音乐活动的游戏化为研究课题，旨在深入分析将游戏融入幼儿园音乐教学的必要性的基础上，提出推动幼儿音乐活动游戏化的具体策略，从而为广大幼儿教师高效开展音乐教学活动提供相应地借鉴。

关键词：音乐活动游戏化；必要性；策略；幼儿

一、引言

音乐作为学前教育阶段的重要学习内容，在提升幼儿记忆力、提高幼儿智力发育水平方面发挥着不可低估的作用。游戏是幼儿感知、认识、探索外部世界的重要载体，是幼儿重要的生活方式。充分借助游戏开展音乐教学活动，推动音乐与游戏的充分融合，不但符合幼儿身心发展规律，而且能够丰富幼儿的精神生活、满足幼儿情感交流的需要，从而最大限度释放音乐的教育价值。本文，笔者将以幼儿园音乐活动的游戏化为研究课题，旨在深入阐述将游戏融入幼儿园音乐教学必要性的基础上，提出推动幼儿园音乐活动游戏化的具体策略，从而为提升幼儿园音乐教学水平、培养高素质人才提供积极地指导。

二、将游戏融入幼儿园音乐教学的必要性

（一）将游戏融入幼儿园音乐教学是满足幼儿身心发展的客观要求。

爱玩是幼儿的天性。将游戏融入幼儿园音乐教学，意味着以一种娱乐化的方式开展音乐教学活动，这既符合幼儿天性，又为幼儿创设了一种轻松、愉悦的学习氛围。身处其中的幼儿一方面可以学习音乐知识、感知音乐韵律、享受音乐带来的精神上的愉悦。另一方面，则能够在感知音乐魅力的过程中提高智力水平、形成健全人格。

（二）将游戏融合幼儿园音乐教学是提高音乐课堂教学实效的现实需要。

积极推动幼儿园音乐教学取得实效，必须在优化教学组织方式、创新教学手段上下功夫。游戏，以一种独特的方式，推动实现了教育资源和教学模式的有机融合、教学组织方式的优化与教学手段的创新，充分调动了学生学习音乐知识、参与音乐实践的主动性，有助于从根本上提高音乐课堂教学的实效。

（三）将游戏融入幼儿园音乐教学是健全幼儿人格的必然要求。

将游戏融入幼儿园音乐教学，可以充分激发幼儿对于音乐的浓厚兴趣，进而全身心投入到音乐学习过程当中，并通过接受科学的音乐训练，不断提升音乐修养、陶冶个人情操、完善健全人格。

三、推动幼儿园音乐活动游戏化的具体策略

（一）以明确游戏活动的重要作用为前提，促进音乐与游戏的融合。

游戏是丰富幼儿体验、提高幼儿学习的自主性、愉悦性、激发幼儿创造性的重要载体。对于幼儿音乐教师而言，充分认识、发挥游戏在音乐教学中的重要作用，促进音乐与游戏的有效融合，为幼儿充分感受快乐、发展智力、形成音乐素养创造条件，让幼儿在音乐的熏陶中逐步陶冶性情、净化心灵、培养审美情趣是推动幼儿园音乐活动游戏化、提高幼儿园音乐教师教育教学水平的必有之举。

（二）以优化音乐课堂组织方式为重点，推动实现课堂教学游戏化。

单纯的音乐教学枯燥、乏味，很难调动幼儿学习音乐的兴趣与热情。将游戏充分融入到幼儿园音乐教学过程当中，解决了传统音乐教学中存在的诸多弊端，极大地活跃了音乐教学的课堂氛围，满足了幼儿对于游戏化教学方式的需求。具体而言，优化音乐课堂组织方式可以从以下几个方面做起：一是积极创设游戏化的学习情境，丰富学生的音乐体验。例如，在组织幼儿学习《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲时，教师可以从图片导入、音乐播放、配器设计、动作编排等方面入手，从整体上帮助幼儿强化对这首曲子的感知，深化对曲子的理解，使得音乐学习的过程变的更加生动、富有趣味性。二是通过准备蘑菇等道具、组织幼儿边唱边跳，让学生在唱跳过程中感受音乐带来的那份乐趣。

（三）以提升教师教学水平为关键，确保音乐活动游戏化取得实效。

作为一名幼儿音乐教师，应当积极致力于提升自身教学水平，具体来讲，需要从以下几个方面做起：一是要系统学习教育学方面的知识，从而确保在科学教育理论的指导下开展教学活动，让整个教学过程变的更加科学、有效。二是要在教学实践中，善于与幼儿建立亲密的师生关系，让幼儿对自己充满信任感，进而在教学过程中愿意跟随自己的脚步进行音乐学习。三是在实际教学过程中，要时刻学会不断反思、总结，形成丰富的教学经验，从而确保音乐教学游戏化取得实效。

结束语：

综上所述，幼儿音乐活动游戏化是促进幼儿智力发展、培养幼儿音乐素养、提高幼儿审美的重要方式。为了推动幼儿音乐教学取得实效，笔者认为，广大幼儿教师应当以明确游戏活动的重要作用为前提、以优化音乐课堂组织方式为重点、以提升教师教学水平为关键，促进音乐与游戏的融合、推动实现课堂教学游戏化，从而为提升幼儿音乐教师教学水平提供相应的借鉴。

参考文献：

[1] 陈莹. 幼儿园音乐活动教学游戏化之策略谈[J]. 佳木斯职业学院学报, 2016, 000(010):P.261-,263.

[2] 栾琴. 幼儿园音乐活动游戏化初探[J]. 科普童话, 2015(13):72.