海城区高德小学优秀教案

时间

4月17日

执教

周夏

课题

习作：插上科学的翅膀飞

教学目标

1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

3.和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故

教学

重点、难点

放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教学准备

课件

教学过程：

一、启发点拨，开拓思路

1想象一下，如果大脑能直接从书本上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？

2.提问：同学们，你们印象中的科幻故事是什么？有没有科幻迷，我相信我们六年级很多同学都看了很多科幻故事，那勇敢地来讲一讲，现在给你一分钟时间，跟你身边的同学分享一个你最感兴趣的科幻作品吧！

3老师今天也想和大家分享一个科幻电影，

二、思考交流，合作表达

写科幻故事，可以写什么？

从一份问卷调查中发现，50%孩子们最想写对未知的好奇，比如说外太空、机器人、恐龙时代等这些都是孩子们最想写的科幻故事。但，但仅仅是科幻故事创作中的一个角度，我们还可以写现实生活中困惑，想通过什么科技来解决？（播放可以创作的各种素材的幻灯片：衣服 、食物、住房、出行、娱乐、学习、健身）

从刚才的课件播放中，我们发现有很多角度可以创作自己的科幻故事，那这些角度中有没有一个角度是你特别喜欢的？一下子撞到你的大脑里，让你有马上想创作的欲望呢，那我们就开始创作吧，我看很多同学都想大展伸手了，那么在写的时候要注意些什么呢？

三、大胆想象，自主创作

明确写作要求

人物的生活环境是怎样的，他们可能有哪些不可思议的科学技术，这些科幻故事中的人物又有怎样的奇特经历呢？（课件）

引导思考

1.想什么

2.发现问题

3解决问题

4.完善想法

动笔写一写吧！

四、交流想象，评改作品

1.请学生展示自己的作品，师生共改。请同学们认真看，他的故事里有没有不可思议的科学技术？是不是够奇特？请同学们从以下三个方面去评价

环境

科学

人物会有怎样奇特的经历呢？

时间2分钟

范文1

时光在偷偷的流逝，转眼间20年过去了，我已经成为了远近闻名的服装设计师，为人们设计出许许多多漂亮时尚的衣服。

通过多年的潜心研究，我设计出一款别出心裁的恒温衣服，为人们解决了很多生活实际问题。

2040年4月19日子夜，城头镇龙村突发一场大火，划破了黑夜沉睡的脸。凌晨两点，一阵撕人心肺的警笛声将我从梦中惊醒……当我跑出屋外，只见不远处火光冲天，那里已挤满了人，消防官兵正忙碌着紧急抢救被火魔围困的人们。火借风造势，吐着炙热的舌向周边蔓延，仿佛要吞噬一切的架势，在这危险时刻，我立刻叫醒助手，让他立刻吩咐机器人从公司库房火速把恒温衣服给消防员送去。穿上恒温衣服的消防员，来去自由地穿梭在火场上，经过10多分钟的紧张扑救，终于把大火扑灭了。

就在人们想表示对我的感谢之余，我已经和我的助手开着光速汽车来到零下60摄氏度的南极。当我和助手出场时，只穿了一件薄如蝉翼的背心，但却是红光满面，丝毫找不出被冻伤的痕迹。我们在南极探望了我们领养的企鹅，慰问了在那里的搞研究员工。

下午两点坐着轮船返回，航行在无边无际的海洋之上。站在船尾，看着那些开得短暂而美丽的浪花。享受第一缕阳光的温暖，海风的激情。在这种环境下，你会幻想到些什么,海底世界是什么样子的。我纵身一跳，跳进了海里，并没有借助什么高科技产品，我竟能在海水中自由呼吸。海底世界真奇妙，各种各样的鱼儿自由自在地游来游去。还有、水母、水蛇、海龟、珊瑚等等，真是数不胜数呀！

观光完海底风光之后，晚上，我返回到了珠穆朗玛峰山脚下，又开始了我的登峰之旅……

环境 描写具体 地点多变

科学 恒温衣服

人物会有怎样奇特的经历呢？ 火场救人 去南极探险

潜水 登珠穆朗玛峰

五、读写结合，领悟写法

1.了解科幻故事的基本特点。

明确写科幻故事，科学、幻想、故事是其三要素，即科学性、预言性、故事性。

总结 写好本次作文，除了要按习作要求去创作科幻故事之外，还有一个写作方法，就是把文章写具体，如何才能把文章写具体呢？

2.怎样才能把作文写具体呢?

教师范文展示： 太阳徐徐地从西边下去，村里的每个角落也慢慢地被黑幕遮住了。晚间的风吹着森林哗哗作响，我不由得身体微微发抖，立刻解下唯一的外衣牢牢地捂住了胸前的那个小东西——恐龙蛋。近处的时间机器已发出警报，几分钟后立刻升空，梦乡里的这个小东西立刻要出世了，我心里一直嘟哝，再不离开，就或许失去最终逃离的时机了。但是，假如我逃离了，那这个小东西该怎么办呢？远方又传来霸王龙的咆哮，好像闻到了这小生命的气息。它们在夜里最擅长捕捉猎物，想到这，我的心揪得更紧了，脑海猛然出现出小时候母亲保护我的情形，又瞧瞧伴随了我十几天的小东西……我突然明白自己我的使命，我决定用生命守卫小东西！忽然，只听嚓的一声，蛋壳裂开了，一只小小的脑袋左右晃动着，怯怯地看着着我，尾巴晃来晃去，我认真地瞧了瞧，发现这是一只小剑龙。忽然，我突然听到附近传来沉重的呼吸声，仰头一看，是一双硕大无朋的眼睛，正默默地盯着我……

3.第一、二、三稿对比，明白文章要写具体一定要经过多次修改。

4.总结写作方法：

环境 描写具体

人物 动作、语言、心理描写

经历 神奇

敢于想象，才能成就伟大。儒勒·凡尔纳（板书）

5.布置作文。

板书设计：

插上科学的翅膀飞

插上科学的翅膀飞

尊重科学、合理创造

敢于想象，才能成就伟大。——儒勒·凡尔纳