翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索

翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索

彭安宁

宁阳县第二实验中学 山东省 泰安市 271400

随着科技的不断发展，初中美术教学的课堂教学方式也发生了很大转变，各种新的教学技术和方法都被积极应用在课堂教学过程中。本文结合教学实际对翻转课堂在初中美术教学中的应用进行探索。

一、当前初中阶段美术教学的开展现状

美术是初中阶段一门培养学生综合素质的课程，这门课程对于促进学生的身心综合发展有着很大帮助，尽管教师和家长都知道这门学科对于促进学生成长的重要意义，但是受传统应试教育的影响，很多学校和家长都忽视了对学生美术教育方面的培养。很多教师所开展的美术教学也存在枯燥无味的问题，美术具有非常丰富的教学内涵，但是很多教师在教学过程中，将美术等同于绘画，对学生展开教学，而且教学的过程中没有积极使用先进的数字技术，这导致很多初中学生失去了对美术学习的兴趣，对于促进学生综合素质的全面提升，也极为不利，所以迫切需要初中美术教师认真展开对翻转课堂教学模式的研究，借助翻转课堂的应用提高美术教学水平。

二、初中美术教学翻转课堂应用的策略

1、认真学习翻转课堂的教学理念

初中美术教师在利用翻转课堂对学生进行教学的过程中，首先需要认真做好翻转课堂的教学理念设计。目前随着教育改革的不断推进，对学生所进行的考察更加全面化，所以美术这门课程也会逐渐在未来的升学考试中有所体现，而且对于选择艺术类学校或专业的学生而言，他们更需要认真做好美术这一学科的学习，所以，需要美术教师认真反思教学活动存在的不足，做好翻对翻转教学理念的学习，紧紧围绕初中学生的美术学习，根据学生未来发展对美术学习的需求，设计课堂教学内容，提高课堂教学内容的丰富性和趣味性，这样学生就能更加积极主动的参与到美术教学活动中来。

2、认真做好课堂教学设计

利用翻转课堂对学生进行教学的过程中，要改变传统美术教学对学生学习的限制，在课堂教学过程中，加大对学生学习的引导。认真展开对教材内容的分析，利用好学生在日常生活中常见的事物，对学生进行美术教学，以学习花的变化为例，教师在进行课堂教学设计的过程中，要积极选取学生在日常生活中常见的与花有关的教学素材，设计出相关问题，引导学生对常见的各种花卉植物进行观察，在教学的过程中可以引导学生走出教室，观察学校所种植的各种花卉，向学生讲解绘制花卉图案的技巧，这样学生就能通过教师的引导，快速提高自己绘画水平。在学生掌握了绘画的技巧之后，教师可以更进一步的引导学生利用教师所讲授的绘画方法，观察其他与花有关的物体，如常见的美术绘画图案，精美的工艺品，由于这些教学内容都是紧紧围绕学生而展开的，教学过程中充分发挥了学生的主观能动性，所以可以取得理想的教学效果。

2、认真做好微课程的录制

在对学生进行翻转课堂教学过程中，录制微课程是一项非常重要的教学内容，在当前信息技术的帮助之下，教师可以方便的利用各种软件录制教学小视频。对于初中阶段的学生而言，想要让他们的注意力长期保持集中难度很大，而短小精悍针对性极强的微课程能够很好的帮助教师解决这个问题，所以教师在利用翻转课堂对学生进行教学的过程中，要积极研究学生的学习特点，根据学生的兴趣爱好为他们录制美术微课教学视频，教学视频的内容要紧紧围绕美术教学的内容展开，时间一般保持在10分钟之内，要为每一个微课程设置不同的教学主题，在教学过程中，美术教师要发挥出语言艺术，使微课程呈现出生动活泼的特点，这样学生学习的积极性和主动性就能得到激发，教学质量和水平就能得到快速提升。

3、积极利用新媒体和社交软件展开对学生的翻转课堂教学

在对学生进行翻转课堂教学活动中，仅仅依靠教师在课堂教学过程中对学生进行教学是无法取得理想教学效果的，教师要积极利用当前深受学生欢迎的新媒体和各种社交软件，对学生展开翻转课堂教学。新媒体平台的信息传播速度非常快，只需要教师定期更新内容，学生就能随时随地展开对美术课程的学习，所以能够取得理想的教学效果。

4、家校结合展开翻转课堂教学

在引导学生进行微课程学习的过程中，家校结合展开翻转课堂教学也是一种新的教学模式，在教师所开展的教学活动中，美术教师要提前将学习任务发送到学生和家长共同加入的班级群中，这样家长就能随时掌握学生的学习任务，以开展绘本设计教学为例，当教师将微课课件发送到班级群中之后，要引导家长监督学生认真思考绘本的概念和设计过程，当学生对此问题有了初步认识之后，在学习下一个课件，通过课件了解绘本设计制作的流程，通过教师在视频中的演示，学生可以在家长的帮助下自己动手展开绘本的设计和制作，由于在绘本设计和制作过程中，家长也全程参与其中，所以学生的学习效果会更好。

结束语：尽管翻转课堂教学模式的应用能够很好的促进初中美术教学，但是这种教学方式在应用过程中依然面临很多问题，需要教师积极展开对翻转课堂的研究，不断提高课件录制的质量，在教学过程中要积极创造条件引导家长参与到教学活动中来，借助家长的参与，使学生高质量的完成相关教学任务，提高初中美术教育的教学水平。