创新家长学校模式，推进家校协同教育

创新家长学校模式，推进家校协同教育

张 华 王桂华

元刚栖霞市松山学校距亟需家长学校对其进行改变学校结合自身优势，山东省栖霞市松山中学

为切实普及家教知识、提高家长素质，大力推动家校协同教育，栖霞市松山学校结合自身优势，积极探索农村家长学校运行模式，通过开展多种类型的教育培训、咨询等活动，不仅提高了家长的自身素养，也促进了学生的身心健康成长。为此，笔者结合参与家长学校建设的体验，将相关做法和经验简要介绍如下：

<一>

传统的农村家长学校运行模式存在严重弊端

根据上级主管部门的要求，各级各类学校都组建了自己的家长学校。家长学校建立以来，在农村与城市中的普及和发展状况却是大相径庭。由于种种原因，家长学校在农村没有得到应有的重视，部分家长理解不了家长学校的教育作用，不能及时参与活动，甚至可以说是很少参与活动，加之农村学校对家长学校运行模式没有深入研究，导致农村家长学校经常是通过家长会等形式开展活动，而这些活动大多没有形成序列化的教育内容，没有具体的教育目标，这样的家长学校活动最多也就能称之为“家校联系”。这些家长学校运行中存在的弊端，直接对家校协同教育造成了严重阻碍。

<二>

家庭教育缺失呼唤家长学校运行模式转变

在农村家长对子女教育深切关注的背后，更多的是缺乏家庭教育理论知识，加之农村家长文化素养、个人修养参差不齐，导致家庭教育水平存在巨大差距。同时，随着外出务工人员逐年增多，留守儿童增多,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长教育子女时，存在时间把握不准、教育观念不正确，教育方式不科学，教育态度不端正，教育心理有偏差等诸多问题。部分家长对家庭教育重要性的认识不足，存在片面地认为“教育”是学校老师的事。这种家庭教育的缺失，直接导致学生出现种种不良行为，给学校教育带来很大的冲击。针对这一现象，提高家长对家庭教育的认识迫在眉睫，农村家庭教育现状亟需改变，办好作为家长培训、学习、交流的家长学校，向家长传授一些家庭教育的科学知识和方法，改变长期以来家庭教育只注重智力开发、文化学习的误区，让家庭教育真正承担起它的首要任务，就成了学校一项比较重要的工作。

<三>

明确家长学校工作目标，促进家校协同教育发展

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。” 家庭教育的最终目标是与学校、社会教育相一致的。只有依托家长学校这个平台，普及家教知识，提高家长素质，改进家教方法，帮助和指导家长重视和加强家庭教育，促进教师、家长、学生的信息交流，才能达到学校、家庭、社会教育有机结合，协同达到育人目标。为此，栖霞市松山中学重新定位了家长学校的工作目标，并以此为导向，建立健全了家长学校的各项规章制度，确保家长学校规范运行。

在家长方面，通过家长学校培训教育，给家长们以“高效益、多角度、新视角、新思维”的亲身体验，切实转变家长的教育观念，提高家长的育人水平和育人技巧，造就一支具有较高水准的家长队伍，创建一批符合时代需要的新型家庭。

在教师方面，切实转变教育观念，提高教师的育人水平和研究能力，增强教师与家长的合作能力，从而达到提升学生综合素质、提高办学质量的目标，最终使家庭与学校形成合力，达到教育的统一。

在学校方面，探索出家长学校的有效运行模式，促进家校协同教育的开展，逐步提升“服务家长”的观念，拓宽学校家庭教育指导活动的新思路，探索线上家长学校等家庭教育指导活动的新途径，积累学校教育与家庭教育有机结合实践经验，提高教育教学水平，由此促进教师、家长、学生共同发展。

<四>

创新家长学校运行模式，确保家长教育全覆盖

近年来，随着计算机和信息网络进入家庭时代的到来，一些现代化的通讯工具，如qq、微信、钉钉等，在家校沟通中现代信息技术起到了重要的作用，但大多数应用场景仅限于零散的、有限信息的沟通，没有连续性与累积性，总体使用效果欠佳。

综合农村家长离学校驻地较远，到学校参加家长学校活动不便的实际情况，为确保农村家长学校能够覆盖所有家长，松山学校创新了基于钉钉软件的家校协同教育技术平台，创造性提出了“线上线下协同教育”的家长学校授课、交流新模式。减少线下教育的时间与频次，改为利用业余时间进行线上教育为主，通过线上教育弥补线下教育参与人数、参与时间的局限，使家长学校教育渠道再一次拓宽。

具体工作中，松山中学将线上家长学校分为四个模块：一是启动线上家长课堂，全面开展线上家长教育工作，推动线上家长教育序列化发展；二是推进“线上家长交流群”建设工作，实现家长与学校领导、教师交流无障碍。并通过举行家教座谈会、开办家教沙龙、开展家教经验交流会等不同形式，丰富家长的理论知识，提高家教水平。三是定期推送上级关于家庭教育培训的精品课程，开设知识讲座，提高家长学校课程教育的含金量。四是设置家庭教育咨询热线，家长对于家庭教育方面的困惑或需要帮助，可以在咨询热线进行咨询，学校会安排分管领导、专业教师进行解疑答惑。这四个模块的建成，大大提高了学校家长教育的覆盖面，真正解决了家长工作忙没时间到校参加家长培训学习的难题。

<五>

形成序列化教材，提供家长学校教育保障

学校在对家长全面调查了解的基础上，综合研判当前家庭教育急需解决的问题，组织骨干教师精心编写了家长学校培训教材，从习惯培养、学习指导、德育教育、心理健康教育等各个方面进行指导，形成了家长学校教育内容的序列化体系，组织相关教师录制了相关家庭教育微课堂系列视频，为家长学校开展培训教育提供了坚实保障。

<六>

创新双向联动考核，提高家校协同教育效果

栖霞市松山中学形成了完善的《松山中学家校联动考核工作细则》，将家长参与家长学校教育情况细化考核，构建了“家长考核与学生综合考核双向联动”的基本框架，尝试将学生在校综合表现考核基础分值列入家长考核内容之一，反之，修订学生考评方案，将家长考评基础分值列入学生综合考评内容之一，实现双向联动考核。通过这种双向挂钩，联动考核的方式，推动家长转变观念，关心和支持学生教育工作，达到家长、学生共同提升，共同进步的目的。

每学期末，学校都会评选家庭教育优秀家庭，模范家长和优秀学生，在期末总结大会上进行表彰奖励，起到以点带面，辐射全校所有学生家庭的作用，对家庭教育进行督促推进。

总之，栖霞市松山中学家长学校运行模式已经初步形成，并取得了一定的成绩，但我们也深知，家长学校建设我们还刚刚起步，我们还有很远的路要走，松山中学一班人将砥砺前行，为开创教育的美好未来而不懈努力。