推 进 少先队工作 改革 发展的策略研究

金静静

乐清市石帆第一小学 325609.

摘要：为深入贯彻落实团中央、教育部、全国少工委《少先队改革方案》文件精神,进一步推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化，促进少年儿童的全面发展，现就进一步加强少先队工作提出几点建议：一、牢记使命，立德树人，明确落实立德树人是少先队工作的根本任务；二、团教协作，共谋发展，少先队工作与教育教学是天然利益共同体；三、组织活动，激发活力，有效开展少先队活动，调动学生参与积极性。

关键词：少先队、立德树人、团教协作、实践活动

正文

中国少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的儿童组织群体，是建设社会主义和共产主义的预备队。近年来，少先队在共产党的领导下，教育部门和学校的大力支持下，开展了各项生动活泼、丰富多彩的活动，为促进少年儿童的健康成长发挥了不可替代的作用。为深入贯彻落实团中央、教育部、全国少工委《少先队改革方案》文件精神,进一步推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化，促进少年儿童的全面发展，现就进一步加强我校少先队工作提出以下建议：

一、牢记使命，立德树人

少先队在学校“大德育”有着不可替代的作用,是落实立德树人根本任务的重要抓手。党的十九大明确提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”，要求“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”少先队应坚持将立德树人作为根本任务，以少先队改革为主抓手，以学校为主阵地，坚持以榜样的力量影响、以情感的力量感染，将品德教育融入少先队日常工作，我们应大力开展“我是光荣的少先队员”、“党的十九大精神我知道”、“习爷爷的教导记心间”等一系列主题活动，引导少年儿童从小学习做人、从小立志、从小学习创造，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”时刻准备着。

发挥少先队在立德树人中的主抓手作用，就要求校长必须高度重视少先队工作。少先队工作应列入学校教育发展规划之中，切实加强党组织对少先队的领导，制定一系列制度保证少先队工作顺利展开，促进学校少先队工作和少先队活动走上常态化、机制化轨道。校长要重视少先队组织建设，规定每年召开一次规范的少代会，学校少工委委员每学期定期召开一次少先队工作的研讨会，学校领导班子要认真听取少先队的工作汇报，着力解决少先队工作中遇到的主要问题和实际困难。每学期开学，学校少工委和少先队大队部都要制定详细的工作计划，将少先队工作切实融入学校教育教学工作。要保障少先队活动课时间，让少先队活动课真正“进课表”，让全体学生都能参加活动课。要制定经费保障制度，保证少先队工作活动时能有经费可用。校长还要身体力行加强指导，积极参与少先队论文课题研究等工作，引领全校老师参与支持少先队工作。

把少先队工作摆在立德树人首要位置，要求学校在德育工作规划中重视少先队，选好、用好辅导员。少先队教育引导少年儿童从小听党话，跟党走，从小培养对党、对祖国、对人民真挚的情感，时刻准备着为实现中国梦的美好未来努力奋斗，这正是学校德育工作的出发点和落脚点。

少先队辅导员是做好少先队工作的骨干力量，是最为宝贵的人力资源，辅导员的素养和能力高低，直接关系着能否有效开展活动。要把政治过硬、有思想、肯吃苦、充满活力的优秀教师选配到大队辅导员岗位上，并根据需要组成学校辅导员工作团队，保证有人负责、有人干事。要重视关心辅导员的个人专业成长，认真落实有关政策文件精神，提供少先队工作上的专业支持，对辅导员队伍进行针对性的技能培训以提高专业水平。

二、团教协作，共谋发展

学校少先队工作不是另起炉灶，与教育教学是天然利益共同体。我们应把少先队工作纳入教育改革发展规划，借力发力，以活动为抓手，以制度为保障，突出思想引领，夯实基层基础，促进少先队工作与学校教育有效融合，共同推进少先队的改革。

加强党的领导，落实工作保障。充分发挥中小学党组织政治核心作用，认真贯彻落实《关于加强新形势下基层党建带团建工作的意见》等规定，保证学校坚持社会主义办学方向，围绕学校的中心任务推进党建工作，并以此带动学校共青团工作的全面提升。不断加强制度建设，建立健全发展团员制度、推优入党制度、团费收缴制度、团员教育评议制度、年度考核制度等，以制度保障组织建设的各项任务落到实处。

完善协作机制，凝聚工作合力。将少先队的工作纳入学校教育教学工作格局，进一步整合教育资源，坚持资源上共同分享、工作上相互支持、管理上密切配合，持之以恒地推动团教协作。把少先队工作与学校教育教学整体工作统筹安排、同步推进，纳入考核。构建常态化专项督导检查机制，成立由团委、教育行政部门、少工委组成的少先队工作专项督导组，每年开展不少于1次逐级专项督导检查。重视发挥少先队组织优势，给团组织交任务、提要求，举办各类学校团干部专题培训班等，切实加强学校团队干部的选拔、配备、培养、提升。

三、组织活动，激发活力

少先队活动是学校工作的重要组成部分，是少先队成长和发展的主要阵地，少先队活动是以队员为活动主体开展的学校实践活动，可以培养学生的创新精神和实践能力，学生在活动中真正主动去发现问题，并及时研究去解决问题。如何才能有效开展少先队活动，调动学生参与的热情与积极性，就显得尤为重要。

　　 1.少先队实践活动要提高专业辅导能力，加强领导统一。我们要重视少先队社会实践活动的工作，选拔能人，提高领导组织能力，明确落实辅导员责任，分工明确，团结协作，切实提高对少先队社会实践活动的重视力度，积极筹备沟通，切实保障少先队社会实践活动的有效开展。

2.少先队实践活动要丰富活动形式，培养学生综合实践能力。现在是一个信息时代，科技飞速发展，少先队也要与时俱进，开展形式多样的社会实践活动。新时期的青少年儿童，大多都是家中独子，过着衣来伸手饭来张口的生活，他们的合作意识和自理能力都比较薄弱，学校要根据实际情况，组织形式多样的少先队活动让他们接触社会，在日常的生活中去感受社会与现实，帮助他们培养缺失的责任感、服务能力、团结协作意识和安全防范意识等等。可以通过让少先队员走进社区、企业等社会场所，让他们更多地深入社会，了解社会。

3.少先队实践活动要以创新为灵魂，激发学生创造能力。培养队员创新能力是少先队活动课的关键，少先队活动课看似是一节普普通通的实践课，但只要稍加引导，就可以将课程创变成为孩子创新的大舞台。我们要充分发挥课程价值，激发孩子们的创新精神，调动队员们的积极性，在活动中大胆展示自我，发挥个人优势，只有这样，才能在碰撞中不断激发队员们的创新能力，发展队员个性，培养出新时代下社会需要的创造性人才。

4.少先队实践活动要有效利用社会资源，开展德育教育。社会活动对学校的教育影响非常大，尤其是社会上一些具有正能量的事迹，都应大力开发，变成学校开展大队课教育教学的有利资源。利用身边可听可见的时事对少先队进行品德教育，孩子的接受程度更高，教育成效必定是事半功倍！

大力开展少先队社会实践活动，尊重少先队员的主体地位，充分发挥少先队的榜样作用，让教育走向少先队员的生活，让全体学生走进少先队的生活，孩子们在生活中感受快乐，在活动中享受成功。让我们用丰富、美好的少先队实践活动来点缀我们的校园，使我们的校园更加阳光，让我们的生活更加精彩。

参考文献：

【1】叶桂玉.牢记少先队的使命 立德树人.名师在线,2019年09期

【2】田祥喜.把少先队工作摆在立德树人首要位置.黄冈日报,2018年

【3】陶晴.密切团教协作，合力推进少先队改革.

【4】王伟杰.少先队活动课的设计与实施.同济大学出版社,2017

【5】冯财福.多彩生活推动少先队工作全面发展.中国教育技术装备,2010