分析归纳 ,灵活应用——初中英语总复习

分析归纳 ,灵活应用——初中英语总复习

王丹

四川省 眉山市彭山区谢家镇第一初级中学 620860

摘要：现如今，学生在面临中考前，最重要的复习环节就是英语词汇的复习。英语在学习的过程中有着一定的难度，在往年的英语试卷中，对动词有严格的考查。动词细分下来有很多种类，变换的形式及其复杂。为了让学生在中考前复习英语有更大的收获，需要让学生在英语复习的过程中，对动词进行分析、归纳。灵活应用英语词汇的各样手段，提高对词汇的掌握能力。

关键词：分析归纳 灵活应用 初中英语 复习

引言：学生中考之前的总复习，都是在初三时期的后阶段。在这个阶段学生已经将所有知识内容学习完毕，因此，复习期间需要把这三年内学过的知识进行整理、总结。对于复习英语而言，英语词汇和语法都是复习的重点，复习词类内容时，动词是最主要复习的，因为语法中的时态、语态，与动词都有密切的关系。因此，要让学生在英语总复习中学会分析、归纳。灵活运用到其中。

1. 如何高效进行初中英语总复习

1. 明确掌握英语动词的学习要求

学生在进行英语学习和总复习的过程中，需要了解我国新课程改革下对学生掌握词汇的要求。按着这个要求进行自我约束、规范，这样才可以针对性对英语内容进行总复习。学生如果在复习的过程中找到重复的重点，会严重影响到考前复习的效率。例如：在对人教版九年级英语全一册中《 Could you please tell me where the restrooms are?》进行复习，该文的教学重点是如何正确使用宾语从句，运用宾语从句礼貌的寻求帮助。教材中的单词，pardon用作动词，后面既可以跟宾语，也可以跟双宾语；Can you pardon me for not passing the exam，Mom？在没有听懂对方的话，请对方重复一下时也可以说pardon。让学生掌握词汇的基本形式以及动词的类型变化，在英语总复习的过程中，需要学生有把握性的将这些内容进行自主整理。熟练掌握单词的时代和变化，在历年的考试试卷中，动词考查的标准是在具体的语态、时态中进行变化，难度与要求都是比较低的，因此，学生在复习的过程中不用深刻探究。

2. 让学生在复习的过程中进行归纳总结，加深复习的记忆

教师在学生准备复习之前，可以为学生布置好复习任务，在课堂复习时，让对复习内容准备、总结充分的学生进行讲解。将自己整理好的复习内容分享给同学，让同学们根据学生复习总结的内容进行补充。教师在学生讲解完毕后进行补充和总结，在学生陈述复习总结的过程中，教师要鼓励学生，对学生的总结内容表示肯定。可以激发学生自主复习英语的积极性，还可以采用最巧妙的办法将遗漏以及错误的复习内容做好纠正。教师也可以把英语复习内容通过表格的方式展现出来，有条有理的表格可以加深学生的复习学习记忆。当学生复习英语动词时，教师可以通过多媒体，在网络上搜集动词的变化以及情态动词，动词是英语句子的核心灵魂。通常来说没有谓语动词的句子，就不是一个正确的英语句子。有了动词还要有正确的形式，只有这样才能保证句子核心部分的正确性。例如：中考英语的考点一共有七种时态，一般现在时、现在进行时、现在完成时等。动词的形式分好多种，原形、带to的动词不定式、过去式、过去分词等等。学生在复习中要注意文中的关键词，判断好时态，注意动名词、不定式、原形。教师可以通过这样的网络教案为学生整理动词的变换口诀，可以让学生在英语总复习中收获颇多。

3. 确定英语总复习目标，不要对知识点进行延伸

学生在复习英语动词的过程中，经常会对动词的多样形式、时态等在复习的过程中混淆。因此，要避免在复习的过程中对一些动词的用法进行复习、引申。免去繁杂出现过的英语知识点。例如：及物动词后面可直接接宾语，不及物动词后面不可以直接接宾语，一般要加介词后再接宾语。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。分清动词的及物不及物是在英语复习过程中必须解决的首要问题。动词及物与不及物通常有几种情况，第一种情况主要用作及物动词。及物动词后面必须跟宾语，可以用于“主+谓+宾、主+谓+双宾、主+谓+宾+宾补”结构，例如，He reached Paris the day before yesterday、They asked me to go fishing with them等，类似的还有buy、catch、promise等等。而第二种主要用作不及物的动词，不及物动词后面不跟宾语，只能用于“主+谓”结构。不用让学生在复习的过程中探究时态的英语知识点，在复习中随意穿插英语内容会让学生很难掌握复习的要领。

4. 创设高效的英语复习课堂

多种不同的教学方法，都是教师在长期英语教学中，总结出的教学经验。在英语总复习的过程中，教师要为学生创设高效的英语复习课堂。可以在互联网上搜集与复习内容有关的题目资料，在课堂上播放给学生。例如：当要求用动词的适当形式填空时，要注意观察这个动词的位置。如果这个动词在谓语的位置，那么它的形式以主语而定，主语是I、you或复数，动词用原形，主语是三单，谓语动词用三单。如果这个动词在谓语后面，那么它的形式以谓语动词的用法而定。常见的动词用法：let后用动词原形Let’s play soccer，want/need加to再加原形等等。让学生在高效的英语复习课堂中进行复习，能让学生高效掌握复习知识内容，加强记忆深度。

4. 结语

在初三英语复习英语的过程中，动词是复习的重点和难点，教师要针对学生制定一套复习方案，明确英语复习的目标，在复习的过程中针对性进行学习。对内容进行归纳、分析，灵活应用到初中英语总复习中。

参考文献：

［1］张海燕.分析归纳，灵活应用：浅谈初中英语动词总复习［J］.福建论坛：社科教育版，2011（11）.

［2］罗数文.浅谈初中英语总复习的几点做法［J］.学周刊，2011（21）.