依托信息化教学实现中 职思政课新模式的实践研究

依托信息化教学实现中 职思政课新模式的实践研究

李伟强

湖南省长沙幼儿师范学校 410000

摘 要：随着时代的发展，信息化教学模式在教育领域的应用范围越来越广。思政课教师在教授中职生思政课时，可以采用信息化教学模式。信息化教学不仅有利于激发学生对思政课的学习兴趣，还有利于促进中职思政课新模式的创新。本文将从信息化教学对思政课实践的影响以及思政课新模式面临的挑战着手，并对如何实现中职思政课新模式的方法进行简单地论述。

关键词：信息化教学；中职思政课新模式；实践；研究

对于中职生来说，思政教育十分重要，它关系着自己思想高度的提升。因此，思政课教师要重视思政教育，选择一个合适的教学方式。根据以往的经验，信息化教学是一个合适的选择。信息化教学可以增加学生的学习兴趣，提高学习质量。本文将从信息化教学在中职思政课教育中即将面临的困难以及解决方法进行简要地分析。

1 信息化教学对中职思政课实践的影响

1. 1. 信息化教学为思政课提供了丰富的教学内容

信息化教学，即教师利用各种信息技术手段进行教学，以此来有效地实现课程目标。随着经济的快速发展，我国信息化的脚步越来越快，各种信息技术也越来越先进。在以往的课堂中，教师起着主导作用，采用的教课方式一般是灌输式，教学辅助工具一般只有黑板，粉笔和尺子。现如今，学生也成为了课堂的主导者，教师的授课方式也在随着学生的变化而改变，其中就包括了很多种信息技术的利用。例如，有些教师在授课时会使用多媒体进行教学，在白板上放映一些影片以及PPT等吸引学生的注意，从而提高课堂效率。类似多媒体的信息技术手段还有很多，教师利用这些手段把思政知识以多种形式传授给中职生，丰富了教学的内容，激发了中职生对思政学习的兴趣。

1. 2. 信息化教学实现思政课教学方式革新升级

很多教师在教学中发现，传统教学模式相较于信息化教学模式来说，有很多的不足之处。例如，信息化教学可以帮助学生通过视频等方式了解多方面的知识，学生的知识面会相对较宽。而在传统教学过程中，学生获取知识的方式几乎只有教师的口传相授。因此，利用信息化教学无疑是在对思政课教学方式进行革新升级。

2 信息化教学实现中职思政课新模式面临的挑战

2.1 海量的网络资源与中职生分辨能力不强的矛盾

信息化时代对学生来说有利有弊，信息化可以帮助学生很快地接收到各个方面的信息，而且这些信息几乎涵盖了所有方面，但是这些信息的真实性很难得到保证。在网络上，虚假信息到处都存在，而且它和真实信息相互掺杂，人们很难分辨真假。结合生活实际，真实信息会帮助学生了解多方面知识，而假信息很容易将学生引导一个错误的方向。假设学生相信了一个错误的信息，走向错误的道路，那么就会导致不可挽回的局面。对很多学生来说，尤其是年龄很小的中职生，分辨信息真伪的能力还没有得到很大的提高，非常容易相信错误的信息。例如，每年一到暑假，就会出现很多有关学生被骗的新闻。这些学生心思单纯，容易相信网络上发布的一些假的招工信息，到了指定地点才发现自己已经被骗。

2.2 信息化教学的优势与思政课教学质量失控的矛盾

信息化教学在思政课教学方面具有一定的优势，它可以让学生将注意力集中到课堂，同时也会让教师的教学质量得到提高。然而，根据我国国情，教师平时在教育学生时主要注重对每个学科内容的教学，经常会忽略对学生的品德和行为方面的引导。于是，思政课的教学质量就变得越来越低，进而越来越失控。长此以往，即使信息化教学方式有很大的优势，思政课教学质量也不会因此得到改善，学生的学习质量依然不会提高。

3 依托信息化教学实现中职思政课新模式的对策

3.1 通过信息化教学增强思政课内容的吸引力和实效性

教师在教授思政知识时，可以利用一些先进的信息技术来增强课程内容的吸引力。例如，在课前放映一个短视频，在短视频里引出一些关于本节课的问题，让中职生学完本节课后，作出解答。或者，教师可以在PPT中设计有趣的一些连线题和选择题，引导中职生主动回答这些问题，这也是在吸引中职生的注意力。除此之外，实效性也是需要教师注意的问题。教师如果想要通过信息化技术增加课堂的时效性，可以利用很多方法。例如，教师可以建立一个班级群，方便在课后向学生发布作业内容，让学生在有限时间内完成作业，并设置自动批改程序。

3.2 在信息化教学中重构师生关系和思政学习方式

教师要想实现中职思政课的新模式，第一，必须要改变传统的教学方式。教师不应该再占据课堂的主位，学生也应该占据主位。第二，教师的思政学习方式也需要改变。事实上，不仅是学生，教师也要学习思政知识。随着时代的信息化，学生可以从网络上学习到很多知识，教师不是学生获取知识的唯一途径。然而，教师的作用之一就是引导学生，旧的思政学习方式已经跟不上时代的发展，需要做出改变，这样才能正确引导学生。正因为如此，重构师生关系和思政学习方式不仅能让信息化教学方式得到有效利用，还有助于学生学习效率的提高。研究表明，如今大多数学生都会从网络上得到一些学习资源，传统教学模式在这个时代已经不再适用。所以，思政课教师需要再次构建出一个和谐的师生关系，改变对思政知识的学习方式。例如，思政课教师可以在课堂上多增加一些互动环节，以此来使自己主动学习思政知识，同时这也能增强学生的自主学习能力。总之，重构师生关系和思政学习方式已经成为了实现信息化教学的重要步骤。只有这样，才能让中职生认真学习思政知识，提高思想境界。

4 结束语

我们不难看出，信息化教学对中职生思政课来说具有十分重要的意义。教师应用信息化教学的方式不仅可以丰富教学内容，还能实现思政课教学方式的革新。然而，信息化教学的应用面临着不少的挑战，教师还需要思考出解决这些问题的对策。除此之外，学生也要积极配合教师的教学，认真学习思政课，从而提高课堂效率。

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