德育教育如何融入小学语文教学

德育教育如何融入小学语文教学

张丽娜

哈尔滨市阿城区永红小学校 黑龙江省哈尔滨市 150300

摘要:德育教育是学校教育工作的最主要任务。,首先教师自身应该具有民族气息，知法懂法，热爱祖国。在近几年来，一些学生开始违反法律，这正说明他们在小学阶段接受的德育教育不够良好。小学阶段的良好行为习惯的育成是极其重要的，教师应积极配合、相互理解、共同努力。

关键词:德育教育，小学语文，教学。

正文:身为一名语文教师，我深刻明白教材教学中离不开德育教育，它是对学生学习语文知识的一种需要，更是学生健康发展必不可少的。要培养学生们的理解能力，语言运用能力，以及对传统文化的传承。我们不仅要从小学就开始对学生加强教育，还要打好学生们的思想政治基础，这也是新世纪赋予我们教育工作者一种不可推卸的任务。

一、小学语文教学中需要渗透德育教育

1.1德育教育是完成小学内容的基本需要。

在进行教学工作的时候，如果把德育教育和语文游戏化教学联系在一起，更能激发学生们的学习兴趣，使他们全身心投入到语文课堂中去。在低年级阶段，游戏是学生们最大的兴趣。有了兴趣，学生们才会爱上语文，这对于语文教学的提升是至关重要的。激起学生的学习兴趣的就是成就感。让学生在游戏化的语文教学中学到德育知识，他就会对学习产生浓厚的兴趣。

教育部还有明确表明关于德育要体现在小学年级的各个语文教材中。这里的每篇课文都是经过精挑细选被选出来的，对小学生的德智体美劳等各方面发展都有深刻的影响，同时也体现了小学德育教育具有重要意义。所以说在小学语文教学中融入德育教育是非常必要的。

1.2完善小学德育工作，需要将德育教育融入到教学中

从整体上来讲，对小学生阶段的德育教育目标就是:热爱祖国、尊敬长辈、遵守纪律等方面的思想道德教育，小学语文课文中的许多地方都体现了对小学生的具体规范要求。因此，教师在讲授小学语文的课程工作过程中，可以掺杂着德育教育，这种方法不仅改变了课堂教学的单一性，避免了课堂的枯燥无味，同时还能让学生学到更多的知识。

二、将德育教育融入到拼音教学中

学习拼音是小学语文中的基础。是帮助他们识字、阅读和学习普通话的重要基础。此时教师要在不经意中激发学生的学习兴趣，将德育教育渗透到拼音教学中，不仅能提高他们学习拼音的积极性，还能让学生有效理解德育的知识。

比如教师在教学生拼音字母“a o e”的时候，教师先利用多媒体出示动画，让学生自己先听再模仿，注意学生发音时的口型，及时纠正学生错误的发音，接下来教师可以一起带着学生模仿发音，最后教师可以引出自己所要表达的德育教育，将它与学生以后的做事方法联系起来。让学生能够做到见词能读，听音能写，力求学生通过切合实际的学习过程打下一定的学习基础，在日常生活中能够更加熟练掌握。学习发音，只有通过聆听和模仿口型，发的音才会准确；也就是说，在今后生活中遇到困难时，我们要先冷静下来，找到问题出现的根源，对症下药来想办法，这样才能够解决问题。

德育教育的目的就是要教会孩子们学会做人，学会生活，学会有自己独立思考的能力，学会有自己的思想。总体来说，教育就是习惯的培养，教师们要正确引导学生的习惯培养。

三、将德育教育体现在识字教学中

识字教学是小学语文教学中的最基本环节，在低年级阶段，学生要认识好几千个常用汉字，教师要注重选材内容的趣味性、信息性和实用性，语言的规范性和识字的多样性，不仅要重视基本的认字技能，还要同时注意将识字教学与德育相融合。我们不仅帮助培养学生热爱祖国的教育，还要让他们热爱语言文字，并将德育教育渗透到文字中。

比如教师在教学生写“正”这个字时，不仅要告诉学生这个字怎么读，还要为学生讲解这个“正”字的每一笔，它的每一笔都很端正，所以写出来的“正”字也就端正，教师可以将德育教育渗透到这个字里，连同做人处事的道理一并教授给学生，做人讲究的是正直的人品，只有人品端正，我们才能行得正。

老师应该在这个阶段适当的给予孩子积极性的支持，但是不要纵容他们的错误，如果教师们没有否定孩子们的错误，他们就会一直认为自己的做法是正确的，可能会一错再错。国家的发展在于人才的培养，而人才的培养要在小学就开始抓起。

结束语:。把语文学习和德育教育相联系起来，有利于提高学生们的掌握能力，教师们也应该丰富自己的教学内容，让学生在乐趣中学习，并拓展学生们的视野，这对于日后学生们的学习工作生活都有很大的好处，我们在今后的学习和生活中，一定要让学生们在学习语文的同时，还不忘记德育教育。语文教学不仅是对学生进行语言文字教育，还要使学生接受思想教育。

参考文献:

[1]刘希舜.小学语文教学中如何融入德育教育[J].文教资料,2019(24):68-69.

[2]马薇.关于将德育教育融入小学语文教学的思考[J].学周刊,2014(35):61.