论新时期小学班主任素质的培养

论新时期小学班主任素质的培养

资丽梅

云南省曲靖市罗平县阿岗镇红梁小学 云南曲靖 655816

【摘要】在全面推进素质教育的时代背景下，培养班主任的专业素质是贯彻党的教育方针，着力学生思想道德建设的需要。在小学阶段，班主任作为班级管理者，其专业素质是全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、全面落实学校的各项教育工作的重要因素。因此，在新时期背景下，班主任应不断提高自身教学能力、主动提升班级管理水平、重视以身作则的重要性，培养自身的素质，真正做到以德治班、以德育人。

【关键词】新时期；班主任；教学能力

小学阶段的学生具有较强的好奇心、记忆力以及模仿能力，但由于心智尚未成熟，正处于世界观、人生观和价值观的萌芽阶段，因此需要班主任在生活、学习等方面给予指导。在新时期背景下，班主任的工作面临着新的挑战，只有注重培养自身素质，才能不断适应时代的发展，更好地开展班主任工作，从而促进学生健康成长。

一、不断提高自身教学能力

从根本上说，班主任也是一名教师，而作为教师，具备高超的教学能力无疑是最重要的。如果班主任能够在课堂上进行深入浅出的讲解，通过诙谐、幽默的言语，培养轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生对知识点的兴趣并轻松理解抽象的概念，才会在班级中形成较高的威信。反之，即使班主任的组织能力再强、表达能力再好，学生都会从内心里认为班主任老师的能力不足，从而导致班主任的威信下降。可见，成为一个受学生欢迎的班主任，前提是成为一个教学能力强、业务素质高，文化知识渊博的好教师。因此，在新时期背景下，教师需要树立终身学习的意识，才能不断提升自身教学能力。通过参加研讨会议，将交流学习、应用反思、提高认识进行综合，确定教研活动目的，注重研究的实际应用效果，并以问题为课题、以案例为素材、以自身教育教学为研究对象，解决实际教学工作中存在的问题。同时，重视自我研究意识的培养，将理论学习与实践反思进行结合，在反思中不断提高发现、提出、分析、解决实际问题的能力。加强与优秀教师之间的协调和合作，互相交流学习、启发思考、研究问题，从而共同成长。此外，教师还需要做好集体备课工作，在个人自备时以熟悉、理解教材为重点，在集体研讨时侧重于增强师生交流活动的针对性、提高课堂练习的实效性，在二次备课时注重突显个性化的教学风格、满足班级学生的个性化需求。

二、主动提升班级管理水平

班级是学校实施教育教学的基础单位，作为教育工作的重要组成部分，班主任的管理工作不仅影响着学校各项工作的正常开展，还影响着教育教学计划的落实。只有通过科学的管理方法加强班级管理，加大班级管理工作的力度、广度、深度，提升自身的班级管理水平，才能确保教育教学任务的高效完成。因此，班主任可通过经常收看、收集与教育有关的信息，吸取先进的教育理念，在实践过程中逐步形成自己的管理风格，潜移默化地提高班级管理水平。还可以通过与其他优秀班主任相互交流经验，学习其管理经验，加快自身成长步伐。例如，有的班主任事无巨细亲历亲为，而有的班主任则主要通过策略发动学生进行自主管理，从效果上看，难以分清孰高孰低。俗话说“三人行，必有我师”，无论多么优秀的班主任，在新时期背景下，仍然需要借鉴各个班主任的管理经验，才能不断适应新的班级管理需求，在与其他班主任进行育人经验交流时，多留意、多思考，借鉴其管理优点并结合自身班级实际情况进行改进。同行间的交流与思考是一道强劲的催化剂，班主任可从中发现自身管理的不足，从而不断改进、完善班级管理方法，提高班级管理水平。另外，班主任还需要善于总结教育生活，不断思考育人真谛，对在管理班级过程中积累的经验进行反思，真正做到从“经师”转变为“人师”，不断提高育人水平，从而实现班主任素质的综合提升。

三、时刻强调以身作则

目前，依然有部分班主任存在唯成绩论的现象，过度关注成绩优秀学生，选择性忽略其缺点，而成绩差的学生即使在其他方面表现良好，班主任依旧视而不见。俗话说：“金无足赤，人无完人”，在新时期下，班主任需要转变以往唯成绩论的思想，经常反思自己在学生的眼中是不是完美、以身作则的人。在教育学生之前，班主任应该首先具备以身作则的意识，无论是学识方面还是责任方面，只有做到以身作则，学生才能完全心服口服。可见，教师不仅在用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的品质育人，因此，教师要不断加强自身修养，严于律已，以身作则，在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面都要以自己良好形象教育和影响学生。例如，在学校开展“搞好环境卫生”的活动时，由于年龄较小，且在家中备受父母宠爱，部分学生可能存在怕累、怕脏等情绪，在进行清洁打扫时积极性较差，导致班级清洁任务的完成效果不达标。此时，如果班主任仅仅对学生大喊大叫，大声训斥学生，提出“要这样、不要那样”的诸多要求，将可能会加重学生的逆反情绪。因此，班主任应发挥带头作用，亲自打扫卫生，在班主任的带动下，学生就会认识到劳动的重要性，从而积极进行清洁活动。这正是孔子所说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 

四、结语

班主任工作对于素质教育的全面推行有着重要意义，在新时期，班主任应通过不断提高自身教学能力、主动提升班级管理水平、重视以身作则的重要性，努力培养自身的素质和修养，发挥传道、授业、解惑的职责。

参考文献

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[3]王敏.素质教育背景下小学班主任管理班级中德育教育应用研究[J].中国新通信,2019,21(24):164.