浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术

浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术

司东晓

平顶山市第一中学 467000

摘要：高中是学生学习生涯的关键时期，高中教育对学生有着非常重要的影响，不但可以提高学生的知识水平和综合素质，还可以帮助学生考上理想的大学。高中生正处于青春发育期，缺乏较强的自我约束能力，如果不能做好对高中生的管理工作，就会影响学生的成绩和身心发育。对于高中班级来说，管理班级的主要责任人就是班主任，一个班级的班风和学风受到班主任管理方式的重要影响。因此，新形势下，为了满足高中教育的需求，班主任必须要增强对班级管理工作的重视，应用科学合理的管理手段帮助学生解决学习中和生活中面临的问题，提升班级管理效果，为学生的学习和生活打下坚实的基础，最终实现学生的全面发展，

关键词：新形势；高中班主任；班级管理；艺术

对于高中班级来说，无论是教学阶段还是管理阶段，学生接触最多的人就是班主任，同样的，班主任也是对学生影响较大，班级中出现的任何重大事件都需要班主任的参与，班主任的人格和行为也在很大程度上影响学生。新课改以来，教育过程中不但要培养学生基本的知识，还要实现学生的全面发展，所以，高中班主任要紧跟时代潮流，不断提升自身班级管理的能力和艺术，更好地完成班级管理的任务，为学生营造出积极向上的学习生活环境，最终实现学生的健康成长^[1]。本文主要分析了新形势下高中班主任班级管理的具体艺术。

一、建立良好的师生关系

受到新课改理念的影响，高中班主任在管理班级的过程中，需要注重学生的感受，建立良好的师生关系，为学生的学习和生活打造合适的氛围，以高中生的心理特征与成长特点为基础，应用合理的管理手段。当前，很多高中生都是家里的独生子女，成长过程比较特殊，对父母以及教师的依赖性强，心理承受能力较差，机会没有经历过挫折。对于这样的学生来说，班主任要尽量不使用严格的管理方法，具体管理过程中要多和学生沟通，感受学生真实的想法，实现和谐师生关系的构建。交流过程中，如果发现学生有思想方面的问题，要加强对学生的指导，鼓励学生积极参与到班级管理工作中，提升班级管理效果。

例如，高中经常会出现男女学生交往过密的现象，班主任处理这类问题的时候，需要在师生平等的前提下展开与学生的沟通，加强学生对班主任的信任，用真诚的态度感化学生。同时，班主任还可以告诉学生经营爱情的真正方法，让学生懂得学习的重要意义，还可以找一些相关书籍如《给女儿的一封信》等让学生看，加深学生的感悟。通过这样的方法，班主任能够轻松完成班级管理任务，建立良好的师生关系，增强学生的理解。

二、发扬民主管理，树立良好的班主任形象

众多班级管理思想中，民主思想是比较重要的，高中生都有很强的个性，喜欢表现自我，对班级事务也有自己的看法和见解，所以，高中班主任在管理班级的过程中需要以高中生的实际特征为基础，实现民主管理，多了解每一个学生的看法和意见，为学生的健康发展营造出合适的环境。具体管理过程中，班主任要加强对学生的关心，与学生展开深度沟通，听取学生对班级管理的意见，同时结合学生的需求适当调整班级管理工作，防止出现学生口服心不服的现象，从而树立良好的班主任形象^[2]。

例如，班级在竞选班干部的时候，传统的班级管理模式下，一般是由班主任直接委派班干部，对学生的管理能力考查不足，更不会考虑其他学生的意愿，影响了班级管理的效果，抑制了学生自我管理能力的进步。新形势下，班主任在班级管理工作重要融入民主思想，竞选班干部之前，教师要把这一信息通知给全班学生，告诉有竞选班干部意愿的学生做好准备，要说明对班级管理工作的意见。然后，班主任带领召开主题班会，参与竞选的学生说出自己管理理念，最后由全体学生投票选举。通过这种方法，班主任可以培养全体学生的主人翁意识，提高学生自主管理能力，同时还可以帮助树立良好的班主任形象，为班级管理工作的顺利开展做好铺垫。

三、以身作则，做学生的榜样

作为班级的管理者，班主任和学生之间的关系比较特殊，很多高中生把班主任的行为作为自己行为的标杆，所以，为了提升班级管理效果，班主任需要严格规范自己的行为，通过自己的思想和行为，从正面影响学生。当学生出现问题的时候，班主任首先要以身作则，用自己的行为帮助学生改变。

例如，班里管理工作中，比较基础的就是不能出现迟到早退现象，上课的时候不能大声喧哗等，为此，班主任需要做好榜样，每天都要比学生早到班级，监督学生学习，晚上等学生都休息的时候自己再休息。这样，班主任通过规范自己的行为能够在学生之中树立威信，成为学生的榜样，让学生更好地接受自己的管理。

总之，高中教育过程中，班级管理工作具有非常重要的意义，不但能够为学生的学习和生活营造出合适的环境，还可以促进教学效率的提升。班主任是班级管理的主要责任人，新形势下，班主任需要不断完善自身的班级管理艺术，提升管理质量，最终实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]吴凡.浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].教育艺术,2020,(3):39.

[2]焦建刚.浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术[J].考试周刊,2016,(68):182.