农安县第二实验小学 130200
摘要:素质教育要求教育者要注重学生德智体美劳全面和谐发展,每一部分对学生的成长来说都非常重要,而小学体育课程是是其他方面顺利发展的基础,体育课程主要目的是增强学生的身体素质,锻炼学生的体能,保证学习和其他各项活动都能有充足的精力完成,它既是其他几方面的辅助又是一个独立的个体。小学体育由于其内容的独特性,它的教学存在着灵活性和广泛性,但是在传统的体育教学方式来看,小学体育教学缺少实际性和综合性,教学形式单一,缺乏实际训练,所以本文在新课改理念下创新教学方法,提高教学效率。
关键词:小学体育;创新;策略
新的学生观强调学生是发展中的人,是独特的人,是具有独立意义的人,学生的思想是不以教师意志为转移的存在,小学生的年龄基本处于7-12岁,这个年龄的儿童有他们特定的发展规律和发展特点,所以教师在教授小学体育课程时要充分了解学生,分析学情,掌握教材内容,深入分析课程目标、教学目标,依据学生的情况制定合理的教学计划,教学过程要注重学生主体性、能动性的发展,创新精神、实践能力及合作意识的培养,在教学中要想达到这样的要求,教师就需要创新教学方式,以此提高体育课堂效果,促进学生体育素养的建立。
在小学体育课程教学中大多数都是集体教学,这样既能增加学生的运动兴趣也能培养学生的合作交流意识,体育活动是团结精神很强的活动内容,尤其是小学体育教学,由此就需要教师在教学中多采用互动、协作的方式进行授课,让学生能在锻炼中共同进步发展。在教学中教师也可以将学生分为几个小组成为小集体,每一个集体选出一个领队,这样还能激发学生的小组竞争意识,增强学生的参与度。但是不能紧仅靠学生的意识来增加参与的动力,教师在设计教学环节时也要加强教学中的趣味活动,尽量使用情景创设激发学生的兴趣,还要发挥课程的交际性和促进性,保证学生发展。例如人教版四年级下册第二课时《蹲起跳》,教师可以运用情景导入法,先组织学生列队,走步,在开展游戏活动《开心“8”字接力》,教师可以先让一组同学在听完活动规则后进行演示,再进行游戏,教师及时指出存在问题,以小组为单位分组完成游戏。游戏结束教师讲授蹲起跳的运动重点和要领,而后再设计情景训练,可以设计小青蛙列队行,教师让学生按分好的小组进行蹲起跳,每组的小学生都是“小青蛙”,小青蛙的队形是怎样的?小青蛙的队形是正方形,学生每一组以蹲起跳的方式来列队,这样既增加的内容的趣味性,还让学生在不断地;练习中掌握要领和技巧。
游戏教学是现在小学教育中最常用的教学活动,体育教学活动量大,利用游戏开展教学能够中和这种运用量,是活动在学生可以接受的范围内,而且也能发展学生的坚持、团结的品质。比如人教版体育与健康四年级下册《游戏“大鱼网”、踢毽》,在进行大鱼网游戏时教师可以将学生分为六组,讲解游戏步骤:1.第一组先扮演鱼网,第二组休息,其他四组扮演小鱼。2.第二组扮演鱼网,第三组休息,其他四组扮演小鱼,以此类推。在进行踢毽子竞赛,在活动中,教师要引导学生左脚、右脚都能踢,每只脚练习30个。最后,为了让学生慢慢从运动中缓解呼吸和体能,可以组织一些智力游戏,比如反应游戏,反应游戏规则是教师让学生围成一个圈,教师喊往后退、向前跑、向前走、倒着跑,以此提高学生的反应能力和速度。在这样的体育活动中学生能够在不知不觉中发展各项品质,提高课堂效果。
小学体育教学相比其他学科有更多的实践活动,有强的可操作新,需要经练习,由此教师在设计体育课程时要侧重实践活动的安排,但也不能摒弃体育知识的教授,比如体育安全知识,这些知识看似没有什么实际作用,但是在学生的突发情况中能够避免一些不必要的伤害。比如在学习人教版四年级下册第七课时《接力跑》时,教师可以让学生先观看接力视频,让学生对接力有一个初步的了解,然后教师在讲授一些接力的规则,这样让学生更加熟悉,不易出错。
小学生由于其活泼好动的特点,在体育教学中教师会非常注意学生的安全,有的教师为了避免出事,就取消了学生的户外运动,就组织室内运动,这样一来就偏离了体育课程发展学生体能的目标,不利于学生身体健康的发展。因而教师要创新教学方式,让学生在危害系数小的运动中发展身体素质,例如在人教版四年级下册第18课时《篮球活动》教学中,教师可以进行分组对抗赛,进行小范围的活动训练,教师扮演裁判,这样的活动可以培养学生的篮球实际战术的练习,还可以加强学生的集体精神,实现学生的综合素质的发展。
小学体育教学在小学教学中是非常重要的,其能够有效地改善学生的身体素质,让学生以更加健康的身体来完成文化课程的学习,对提升学生的综合素质有着巨大的帮助。因此,在小学教学中,学校和教师应当对小学体育教学引起足够高的重视,并在教学上做出科学有效的创新,让小学体育教学更加高效。
吴金芳.创新角度下谈小学体育教学方法[J]. 教学创新,2020.
陈琼.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].高效课堂,2019.
吴妍.创新小学体育教学方法,提高体育课堂教学效率[J].体育教学,2018.