信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革微探

信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革微探

付义

贵州省普安县教育局

摘要：随着我国科学技术和互联网网络的不断发展，信息化时代已经全面到来，给包括教育及教学领域在内的各行业发展方式带来了极大的影响和改变。对此，本文针对信息化条件下初中语文教学方式与学习方式的变革进行了深入的探究，并据此进行了详细的论述。

【关键词】信息化 初中语文 教学方式 学习方式 变革

引言：

随着信息技术应用范围的不断拓展，信息化教育及教学也得到了极大的发展，给传统的初中语文课堂教学带来了极大的改变。

1. 信息化条件下初中语文教学方式的变革 （一）信息化条件下初中语文教学资源的丰富

在以往传统的初中语文教育及教学模式之中，任课老师通常是通过书本、教材、教辅大纲等来进行教学资源的获取的，途径和渠道较为单一，难以实现对课堂内容的深化拓展和视野丰富，进而使得学生的知识获取层面较为狭窄，缺乏能够触类旁通、举一反三的知识积累，造成了课堂教学的局限性。但是如果任课老师想要为学生提供更多的知识内容、拓展教学资源，就必须通过各种课外图书来进行搜集和整理，从而给任课老师带来了极大的工作负担。在初中语文的课本内容之中，包含着许多的古诗词、文言文等，可以为学生提供和营造出一个充分了解相关历史文化背景的学习空间和学习途径，学生通过对古人诗词文章的阅读和理解，进而充分感悟和认知作者的思想情感、人生际遇、情怀抱负等。通过互联网网络及信息化技术的应用，任课老师可以直接针对教学内容进行相关文化背景知识的搜集和整合，有效拓宽教育及教学的资源渠道。任课老师通过互联网网络丰富的资源平台，可以方便、快捷的找到自己需要的知识内容，并且将这些知识资源按照教学需求进行不同层次、种类的整理，方便学生更加系统化的进行循序渐进的学习，利用丰富的教学资源来提升学生的学习兴趣和课堂参与性^【1】。

2. 信息化条件下初中语文教辅工具的变化

随着互联网网络及信息化教育模式的不断发展，各种多媒体教育及教学设备已经普遍在各初中院校进行了配备，相关教育及教学部门也十分注重和强调以多媒体为代表的教学辅助各种在当今学科课堂中的有效应用。对于任课老师而言，也逐渐开始认识到了多媒体等现代信息化教育及教学工具所带来的便捷性和高效性，通过多媒体等现代信息化教学工作的有效应用可以进一步推动创新化教学的发展水平。与此同时，随着互联网教育及教学应用手段的不断拓展及发展，各种教育及教学软件、网络平台也不断出现，其在初中语文教育及教学中的应用进一步推动了高效化课堂的建立，如任课老师及学生可以利用教学搜索软件进行各种生僻词、通假字、多音字等的查找。由此，则可以实现更具针对性、具体性和直观性的教学，不断提升课堂教学质量和教学效率。在信息化的教育及教学背景之下，各种多媒体现代化的教学辅助工具的应用，给当今初中语文课堂教学带来了极大的助益。

2. 信息化条件下初中语文教学方式应用的变化

初中阶段的学生正处于好奇心较为旺盛、精力较为活跃的年龄阶段，很难在课堂学习中保持注意力的长时间、高度集中，并且由于初中语文教材中的内容通常都是以文字为主，配图较为简单和缺乏，难以吸引学生的兴趣，而信息化教育及教学手段在初中语文课堂教学中的应用，则可以有效拓展和丰富教学资源，通过各种生动形象的配图、动画、视频等方式来配合语文教学，从而来帮助学生加深对教材相关文本和课文内容的深入理解。举例来说，在进行一些课文中一些人物传记、名著小说节选等形式的内容教学时，任课老师就可以通过相关电影片段的展示和播放来吸引学生的兴趣，加深学生的理解，并且营造出一个加深轻松、愉悦的课堂氛围。除此之外，通过互联网网络通信技术及相关通信平台的发展，任课老师还可以通过网络实现与家长的密切沟通，使家长随时随地的了解到孩子在学校的学习情况，并且与任课老师一起针对学生存在的问题进行交流和解决，同时也能通过家长的反馈，使任课老师了解到学生在家中的学习情况。

2. 信息化条件下初中语文学习方式的变革 在信息化的发展背景之下，不仅仅是教学方式发生了一系列的变化，与此同时，学生的学习 发生了一系列的变化。通过学互联网网络及信息化平台，学生可以随时随地的根据自己的需求进行相关知识及资源的搜索和获取，与此同时，学生还可以通过各种网络搜索引擎来查找课文的知识背景，实现学习资源和学生视野的有效拓展，在课堂教育及教学过程中，任课老师则可以通过引导及鼓励学生进一步表达和发表自己所获取到的课外知识，以此来不断激发学生的学习兴趣、增加学生的学习成就感，提升语文学习的信心和热情。与此同时，通过互联网网络，学生还可以进行广泛化的课文阅读，以及各类书评文章的阅读，以此来实现拓展学生的语文知识视野，发现书中与自身不同的观念和认知，加强学生的自我思考，培养学生将书中所学习到的知识灵活的运用到实践之中^【2】。

此外，语文学科作为一门典型的工具类和人文性学科，其学习的过程需要引导学生积极开展相互的交流，但是受到课堂时间的限制，很难进行充分的开展，而借助互联网网络社交软件及平台，则可以推动学生与学生之间的密切交流、知识分享；当学生产生疑惑和问题的时候，也可以通过网络与任课老师进行及时的交流和提问，推动师生和生生关系的和谐建立。

三、信息化教学对初中语文教育的影响

（一）营造良好的教学氛围，提升教学质量

随着信息化教育及教学的不断推广和发展，其对传统教育及教学的影响也日益发挥着重要的影响。受信息化教育及教学理念的影响，传统的教育及教学方式也在不断得以变化，推动着创新教育的不断发展。在信息化教育及教学的课堂教学之下中，课堂的趣味性和生动性得以名著提升，调动和激发了学生的学习兴趣，使学生更加积极主动的参与到了课堂教学之中，有效提升了课堂教学效率和质量。

（二）改变了传统的师生互动形式，进一步完善了教学环境的发展

在信息化背景之下，传统的课堂互动和交流形式也得以改变，在以往传统的课堂教育及教学之中，往往是以任课老师为主体地位进行教学开展，学生的直观性价值难以体现^【3】。但是在当今信息化教育及教学的发展背景之下，学生通过相关语文教学知识的搜集、课堂资源的整理和拓展等各环节的参与，加强了与同学和老师之间的及时沟通和信息交流，突出了学生的主体性地位，加强了学生在学习中的主观能动性，进一步完善了教学环境的构建。

结语：

总而言之，信息化教育及教学的发展，给传统的初中语文教学带来了极大的影响和概念，促进了初中语文教学模式的创新化变革，有效提升了初中语文课堂的教学质量和效率。

【参考文献】

[1]李洋. “互联网+”背景下初中语文混合式教学现状及策略建议[D].天水师范学院,2019.

[2]李沂岩. 多媒体技术在初中语文教学中的应用现状与策略研究[D].山西师范大学,2018.

[3]郭蕾. 信息化教育技术在初中语文教学中的应用研究[D].信阳师范学院,2016.