优质护理模式在急性肾炎急性期患儿护理中的应用分析

优质护理模式在急性肾炎急性期患儿护理中的应用分析

柳丽丽

大庆市人民医院 163000

　　摘要：目的 分析优质护理在小儿急性肾炎急性期临床护理中的应用效果。方法 选取我院2018年1月～2019年1月收治的小儿急性肾炎急性期患者64例，随机均分为对照组与实验组，对照组患儿接受常规护理，实验组患儿则接受优质护理，对比两组患儿的临床护理效果。结果 实验组患儿的临床护理效果明显好于对照组，两组患儿的数据经对比后存在统计学差异（P<0.05）。结论 小儿急性肾炎急性期临床护理中，优质护理的应用效果较好，值得应用。  　　关键词：常规护理；优质护理；小儿急性肾炎；急性期  　Abstract: Objective To analyze the application effect of high quality nursing in the clinical nursing of children with acute nephritis. Methods 64 children with acute nephritis in our hospital from January 2018 to January 2019 were selected and randomly pided into the control group and the experimental group. The control group received routine nursing, while the experimental group received high-quality nursing. Results the clinical nursing effect of the experimental group was significantly better than that of the control group, and the data of the two groups were statistically different (P < 0.05). Conclusion in the clinical nursing of children with acute nephritis, the application effect of high-quality nursing is good, which is worthy of application.

Key words: routine nursing; high quality nursing; acute nephritis in children; acute stage

　小儿急性肾炎是儿科中十分常见的泌尿疾病，患儿主要是受不同病因影响导致出现感染免疫反应[1]。小儿急性肾炎的病情发展相对较快，且患儿病症有可能出现反复发作，这对于患儿的健康成长与生活质量都有严重的不良影响[2]。若未能接受及时治疗，患儿病情会出现严重迁延，很有可能患上慢性肾炎等其它疾病。为了保证小儿急性肾炎急性期的治疗效果，我院对患儿实施优质护理，收到极佳效果，现作以下报道。  　　1 资料与方法  　　1.1一般资料  　　选取我院于2018年1月～2019年1月收治的64例小儿急性肾炎急性期患者为研究对象，所选患儿的排除标准为：慢性肾炎患儿、精神疾病患儿、肿瘤患儿、先天性器质病变患儿。将所选患儿随机均分为对照组与实验组，每组32例患儿。对照组中男18例，女14例，年龄2～10岁，普通病症患儿25例，严重病症患儿7例；实验组中男20例，女12例，年龄3～9岁，普通病症患儿26例，严重病症患儿6例。严重病症主要是指出现心衰、肺水肿和肾衰等症状的患儿。两组患儿一般资料经对比后不具统计学差异（P>0.05）。  　　1.2方法  　　对照组患儿接受常规护理。实验组患儿则接受优质护理，主要方法如下。  　　1.2.1饮食护理 护理人员需要根据患儿的实际病情为其制定饮食计划，并将身体水肿、肾功能情况等与饮食计划相结合。若患儿病症并不严重，护理人员需要时注意其饮食中盐分的摄入量并保证能量充足即可；若患儿的肾脏功能出现了严重损伤，护理人员需要严格限制其饮食中的蛋白质、盐分含量，并且保证维生素的充足及热量的充分[3]。  　　1.2.2药物护理 护理人员需要谨遵医嘱来让患儿接受药物治疗，并且对用药期间的个人状况进行观察，若患儿在用药后出现了心率不稳、血压异常、机体过敏等反应，护理人员需要及时告知医生。若患儿接受速尿药物治疗，护理人员需要观察患儿用药后的尿量、身体水肿情况等，避免患儿出现机体电解质不平衡。  　　1.2.3心理护理 由于小儿急性肾炎急性期患者的年龄都不大，因此对于疾病存在严重的恐惧心理，很多患儿甚至因此排斥治疗，并在长期治疗过程中出现严重的负性情绪。护理人员需要多与患儿进行沟通，让其充分信任自己，并不断给予鼓励，让其树立信心。护理人员需要倾听患儿主诉，积极对其进行心理疏导，帮助患儿逐渐缓解紧张、恐惧等心理，提高护理依从性。  　　1.2.4预防感染护理 护理人员需要每日定时对患儿病房进行通风与消毒处理，及时更换患儿的病号服、床单等，还要保证病房的温度与湿度在合理范围内，在实施有创操作时要遵循无菌操作的相关原则。护理人员还需要定时为患儿翻身，避免患儿出现压疮等[4]。  　　1.3临床观察指标  　　对比两组患儿的临床护理效果，护理效果可分为无效、有效及显效，总有效=有效+显效。无效：患儿接受护理后主要症状未出现任何改善，治疗效果未见进展，病情甚至出现加重；有效：患儿接受护理后主要临床症状得到明显改善，治疗效果得到明显提高；显效：患儿的治疗效果达到预期标准，主要临床症状完全消失，个人体征一切正常。  　　1.4统计学方法  　　本研究所得数据均经由SPSS17.0软件包进行检验，计数资料表示为（n，%），利用X2对其加以檢验，若两组患儿的数据对比后P<0.05，表示存在统计学差异。  　　2 结果  　　实验组患儿的临床护理效果明显好于对照组，对比后存在统计学差异（P<0.05）。  　　3 讨论  　　小儿急性肾炎是儿科中较为常见的一种疾病，患儿主要是机体受到病原体的侵袭后出现了较强的免疫反应，导致发病。小儿急性肾炎的主要临床症状表现为患儿尿量较少、身体出现不同程度水肿、血压升高、出现血尿等。小儿急性肾炎患者若未能接受及时、有效的治疗，病情会出现进一步发展，很有可能转变为慢性肾炎，甚至导致患儿患上肾衰等[5]。小儿急性肾炎急性期患者的治疗效果若想得到保证，离不开科学护理工作的支持，这也是我院对患儿实施优质护理的最终目的。  　　传统的临床护理工作更为关注患儿的病情发展情况，对于患儿的其它护理需求很难给予满足，这也就导致患儿的护理工作存在严重的漏洞。优质护理是临床护理工作发展到一定阶段的产物，有着较强的全面性、科学性与广泛性。与传统的护理工作相比，优质护理侧重患儿多方面护理需求的满足，真正将患儿作为护理工作的中心，一切护理工作的开展都以患儿为基本点。这样一来，患儿的多方面需求可以得到较好满足，护理工作的质量可以得到基本保证，患儿通过接受优质护理，生理与心理双方面都达到了较为愉悦、理想的状态，这对于患儿的后续治疗与康复十分重要。我院护理人员在实施优质护理的过程中，从患儿的饮食、心理、药物使用、感染预防等方面入手，尽量减少患儿各方面护理工作中存在的漏洞之处，以此为患儿的临床治疗效果提供科学保障。  　　在本次研究中，对照组患儿接受常规护理，实验组患儿则接受优质护理。在对比两组患儿的临床护理效果后可以看出，实验组患儿护理无效例数明显少于对照组，有效例数与显效例数都要更多，实验组患儿护理总有效率达到96.88%，远高于对照组患儿71.88%的护理有效率。  　　综上所述，在小儿急性肾炎急性期中实施优质护理，可以确保患儿的临床护理效果，为其治疗效果提供科学帮助，加速康复进程，值得全面推广。  　　参考文献：  　　[1]李超男.小儿急性肾小球肾炎的护理[J].中国伤残医学，2013，21（02）：175-176.  　　[2]郭韶华.小儿急性肾炎的护理措施探讨[J].基层医学论坛，2015，19（20）：2855-2856.  　　[3]谢凤娇，朱亚冬，吴翠，等.优质护理在小儿急性肾炎急性期的应用效果[J].继续医学教育，2015，29（10）：142-143.  　　[4]计鹏.小儿急性肾炎急性期的优质护理干预[J].大家健康（学术版），2015，9（04）：198.  　　[5]谭本梅.优质护理用于小儿急性肾炎急性期的效果分析[J].中国现代药物应用，2014，8（03）：213-214.