浅谈电子商务教学中的创新创业能力培养

浅谈电子商务教学中的创新创业能力培养

齐岩

浙江省衢州市衢江区职业中专 浙江衢州 324022

摘要：近几年来网络科学技术的不断进步与发展，互联网技术得到了普及和广泛运用。因此电子商务在不同的领域之中得到了最为广泛的应用，电子商务也是当前发展形势最为乐观的行业。在当前的信息化环境下，社会对于电子商务专业人才培养有了更高的要求，不仅要求学生具备更加专业的理论知识基础。同时还需拥有自主创新能力。在当前的电子商务创新创业能力的教育和培养过程中，出现了各类教学问题。如，定位偏差、教学方式和体系不够合理等问题。因此应注重以人为本的教育理念，以此实现教学理念和教学模式等的有效创新，并设置了相关的竞赛类课程，从而培养学生的创新与创业能力。

关键词：电子商务；创新能力；创业能力

众所周知电子商务所覆盖的领域十分广泛，电子商务在发展过程中不断追求创新。从传统的电子商务教学来看，更重视的是理论知识的培养和学生实践能力的提升，但此过程中忽略了相关行业对电子商务人才的实际需求。在电子商务相关企业和领域之中，对于电子商务相关人才拥有更加具体的需求方向。学生应具备市场分析、商务处理、团队合作、分析能力等，并且在实际的应用中，对于人才的创新能力和创业能力，也有着更高的要求。这就要求电子商务教学过程中，应努力突破现有教学模式的束缚，转变传统教学理念。并根据市场对该职能的定位方向，有效规划教学策略，从而更符合当前企业对于相关人才的实际需求。

一、电子商务教学中培养学生创新与创业能力的相关理念

创新能力就是创造力，是学生在现有的知识储备和能力之上，进行有效的创新发现新的技能，将所学的知识和经验，转变成一种新的能力，也是提升学生创新能力的重要方向。通常情况下，学生创新能力的培养以实践方面为重点，教学中需要将学生组织成一个团体，进行有效的实践和创造，引导学生自主思考。并给学生设置一些实际问题，让学生进行有效的分析，从而培养学生的创新意识。并且在不断地实践过程中，让学生形成创造能力，转变传统教学中学生盲目跟随教师的意愿以及模仿照搬的现象。让学生在学习过程中，形成自己的思维方式，并培养学生创新思维能力。这是学生创新能力培养的重点，在培养学生创新能力之后，进行学生创业培养与学生的职能发展，也有一定的差别。学生创业能力培养更注重学生创业意识的培养，大部分的学生在学习电子商务知识过程中，学生对于学习意识主要停留在未来的职场规划方面。因此，并未对未来的创业有明确的定位，也没有更多的规划。因此，学生对于电子商务的运作没有更详细的了解，并且缺乏相对的技能对岗位进行运营。在实际教学中，对学生创业能力培养时，需要激发学生的创业意识，再逐渐培养学生创新能力，让学生在拥有足够的能力之后，选择自主创业。

二、培养电子商务专业学生创新创业能力所应应对的问题

（一）电子商务专业学生创新创业能力培养中的定位

从现阶段的教学整体来分析，创新与创业能力属于同等能力范畴。因此在教学实践方向上也有共同之处。在电子商务教学过程中，学生能力培养方面，大多数的院校会将学生的能力方向划分成两个大体方向，并将其规划成不同的领域进行教育教学定义为独立的教学目标和要求进行教学。使得学生的创新与创业培养并不能形成统一方向，院校在应对学生所出现的各种就业压力过程中，所选择的引导方向也会以创业教育为主。因此，使得学生的创新缺乏，有效引导知识创新与创业教学定位出现偏差。

2. 创新创业的教育方式层次性缺乏

创业在实际操作的过程中所适用的人群还是比较有限的。而且，要想创业成功，所需要付出的努力也是很大的。这也对创业者自身的能力有着一定的要求。而创新能力则是需要所有学生都要掌握和发展的。为此，在电子商务教学过程中，创新创业教育方式层次性缺乏也是一个很明显的问题。当前的教育中也缺乏能够体现个体差异的层次化教学。

2. 教育体系中创新创业教育的缺乏

当前，电子商务教学的体系中还是围绕着教材内容和学科知识的学习为主。对于创新创业部分并没有足够的重视。而且，教师的教学方式往往比较单一。即使有部分学校的电子上午专业开设了创新创业教育课程，但是也没有做到把其与专业知识有效滴结合起来。

2. 培养方式不够灵活多样

电子商务是一个需要把理论与实践相结合的专业。但是在实际教学的过程中，很多教师的教学方式依然比较单一。学生在学习的过程中比较被动，缺乏独立思考以及创新创造的机会。这也给学生的创新创业能力培养带来了一定的困难。

3. 电子商务教学中的创新创业能力培养策略

1. 坚持以学生为本

在电子商务教学中，教师要坚持以人为本，以学生为中心来开展教学。在教学中，要做到把专业知识教学与学生的创新创业教育相结合。通过二者的有效融合来提高教学效率。教师要把学生作为育人的中心，根据学生的实际情况进行深层次的培养。要有目标，有阶段，有计划地提高学生的创新创业能力。要把理论与实践相结合，把学生培养为适应社会需求的复合型人才。在教学的过程中，要扩大教学范围，优化教学体系。可以组织学生参加创业经验分享讲座类的活动。帮助学生提前做好就业指导和职业规划工作等。

2. 设置优质的创新创业课程

学校需要根据学生的实际情况和专业需求给学生设置优质的创新创业课程。通过课程的开设，让学生能够接受到专业的知道，帮助他们明确方向。让学生能够全面地去思考自己的职业发展问题。在课程讲解的过程中，就可以选择学生所树枝的创业成功人物来进行分析。通过多种方式来激发学生创业的积极性。除此之外，教师还可以结合课程内容开展创业类的活动，例如创业渠道挖掘讨论会；模拟创业表演活动，创业四轮分析等，以此来强化学生的创新创业意识。

3. 创新教学理念与教学模式

在电子商务教学的过程中，教师还需要创新教学理念和教学模式。在教学理念上，要不断学习心得教学理念并把这些优秀的教学理念应用到实践中去。在教学模式上也需要不断探索，不断尝试，总结经验。例如，在专业学习图形处理上，就可以在学习完理论知识之后引入与之相关的企业真实案例，让学生进行与之相关的实际操作练习。在创新创业教学中，可以根据电子商务专业学生的需求增加网络企业案例分析及小组设计活动环节，提高学生的创新能力。

结语：总而言之，电子商务拥有着非常大的发展空间，随着社会的不断进步发展，会对学生的就业水平有更高的要求。在电子商务教学过程中，教师应充分了解当前市场对学生的技能要求，并且对学生创业意识，创业能力有明确的定位。从实际着手进行教学，结合教学需求为学生构建更加完备的电子商务教学体系，同时重视创新与创业相关课程，有效创新教学观念和教学方式，使学生发展成为符合市场需求的高质量人才。

参考文献：

[1]李冠源. 浅谈电子商务教学中的创新创业能力培养[J]. 科教导刊-电子版（下旬）, 2018, 000(009):103.

[2]王琪. 电子商务教学中的创新创业能力培养[J]. 消费导刊, 2019, 000(011):71.

[3]赵立新. 浅议电子商务教学中的创新创业能力培养[J]. 科教导刊-电子版（上旬）, 2017, 000(010):106.