立足幼儿英语教育，为幼儿构建有效学习能力

立足幼儿英语教育，为幼儿构建有效学习能力

张红霞

甘肃省通渭县鸡川镇幼儿园 743316

摘要：随着新课改的发展，幼儿英语教学过程中也要不断的转换方法，从传统的模式转变为趣味教学的模式，讲教育游戏融入到幼儿英语课堂，以便更加有效地培养孩子们的英语核心素质，本文通过探讨如何建立教育游戏融入幼儿英语教学的模式，提升有效学习能力，来深入研究在日常教学中应该采用的策略和方法。

关键词：教育游戏；幼儿英语；模式构建

引言：幼儿英语教学是作为英语启蒙课程出现在幼儿教育当中的，所关注的教学重点从来都不是孩子的成绩，而是要培养孩子们对英语的兴趣，感受语言的魅力。因此，在幼儿英语教育中，作为教师要注重在课堂中的气氛，真正做到让孩子们爱上英语，愿意学英语。而课堂气氛的调节就少不了教育游戏的教学模式，教育游戏教学模式的构建在学习英语的过程中至关重要，它像一把锋利的尖刀，为学生在学习英语的道路上披荆斩棘。

1. 教育游戏融入幼儿英语的重要性

1.提升课堂教学气氛

好的幼儿英语课堂环境能够给孩子们带来不一样的体验，课堂气氛的营造需要老师和孩子们的共同努力，想要营造积极向上的课堂气氛更多的是需要老师的引导，构建幼儿英语教学趣味教学模式可以有效的提升课堂教学气氛，在一个秩序、参与、交流的课堂中学习可以让师生双方都拥有饱满的热情、拥有教学的端正态度和明确目标，井然有序的课堂秩序可以增强学生的求知欲集中学生注意力活跃他们的思维，老师与学生在课上彼此增加互动交流，不仅可以让老师在讲授英语课本内容时更加生动附有感染力，而且孩子们也可以更好的接受到老师想传达的教学内容，教与学相得益彰，使英语教学不仅仅是枯燥的填鸭式教育，让幼儿英语变得趣味性十足，让孩子们多参与到课堂气氛提升当中，使幼儿英语教学课堂充满了智慧和启迪。

2.提高学生口语能力

在当今社会中英语作为世界五大流通语言之一，口语表达能力是每个人必备的基础能力，是展现自我形象表现个人实力的重要手段，而这些能力的培养要从小抓起，多说多练是我们培养孩子英语口语最好的实用方法，优秀的口语表达是我在英语课堂上的追求，一个良好的口语训练环境可以直接影响孩子口语表达能力和模仿力，在传统的英语课堂上老师关注的是学生考试卷上的考分，忽略了语言应有的特性，英语教师没有营造一个良好的口语环境，从而使学生只能枯燥乏味的学习书本内容，只为考试时有一个满意的答卷。现今英语教学更偏重于口语练习，归根结底语言是用来实际应用的，是用来和其他人交流，是用来表达个人情感的工具，新教材背景下的教育目的是培养高素质人才，而人才的素质是多方面的，不能仅仅停留于纸面上笔头上的表达，更应该熟练流畅的使用语言和他人交流。

2. 构建幼儿英语的游戏情境

幼儿英语教学内容原本是枯燥乏味的，教师想让学生更好的掌握英语知识就需要不断充实自己，加强自身教学能力，创造出更适合幼儿生学习的趣味英语课堂，因此我们可以构建游戏情境下的幼儿英语课堂，激发学生学习兴趣，从而保证幼儿英语课堂教学的高效性。

1. 运用多媒体教学强化课堂记忆

多媒体教学的自由性、娱乐性、参与性都是可以吸引孩子们的注意力，多媒体教学的推广和普及是形势所趋，让孩子更加深刻的记忆课堂上学习到知识。比如：电影《冰雪奇缘》在国内上映的时候，学生们都疯狂迷恋艾莎公主，女同学经常穿着艾莎公主的青色长裙，并且挥舞着魔法棒。这给我的英语趣味教学模式有了灵感，在构建趣味教学模式方向上有了思路，在课堂上，我用多媒体给孩子们播放《冰雪奇缘》的电影片段，让孩子们重现电影中的片段，选择自己喜欢的段落来用英语演绎出来，我让他们用英语去说自己的台词，他们对这样的表演乐在其中，而且还会主动的问我单词的发音和语调。这样的多媒体课堂是一次成功的英语游戏情境教学。

2. 利用节日构建趣味教学模式

孩子们特别喜欢过节，在这个多元文化的当今时代，中外各种节日充斥在孩子生活当中，都深深的吸引着孩子们。在英语课堂上为了创建良好的语言环境，调整课堂气氛让孩子们对英语更有兴趣。比如：在圣诞期间，让孩子们在英语课堂上庆祝圣诞节，首先让孩子们用各种条幅和彩带装扮教室，所有的标语都用英语亲手绘制，然后和孩子们一起唱英文歌曲，一起做游戏，可以让孩子们互赠圣诞礼物，但是每个孩自要用英语接受一下自己的礼物是什么，从而增加孩子们彼此的友谊，更能锻炼到孩子们英语的表达能力和口语能力，也可以能让孩子们在一个纯英语环境下度过一个有意义的圣诞节。让孩子们动口、动手还能动脑，在附有动态的语言环境中感受到浓浓的趣味，从而达到良好的教学效果。孩子们的兴趣，需要老师的带动和激发，小孩子的模仿能力是非常强的，只要我们愿意去带领和陪伴他们一起玩耍和学习，他们就会还给我们一个出乎意料的学习成果，这就是教育游戏融入英语课堂教学模式的魅力。

结论

经过实践与研究，幼儿英语教育游戏教学课堂的构建可以充分创建良好的课堂气氛，提升孩子们的兴趣度，提升孩子们的口语能力，为孩子创建良好的语言环境。在日后的实践教学当中，老师可以通过趣味教学方法营造出轻松欢快的课堂气氛、运用多媒体教学强化课堂记忆、结合实物教学为孩子创造语境、利用节日构建趣味教学模式等四种方法来提升整体课堂教学气氛。在今后的英语教学中，老师要充分利用英语教学游戏拉近和孩子们的关系，达到教与学的统一，提升孩子的学习效率。

参考文献

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[2]教育游戏融入幼儿英语教学模式的构建[J]. 吴媛,陈庆峰.  中国校外教育. 2014(S1)

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