新媒体对当代中职学生思想政治教育工作的影响

新媒体对当代中职学生思想政治教育工作的影响

李梅芳

昆明市晋宁区中等专业学校 云南昆明 650600

摘要：随着科学技术的进步，各类新媒体方式开始逐步出现在公众视野中，并发挥着巨大的作用。相比较于传统媒体，它们更加科学、简单、迅捷。中职教育作为当代教育的重要组成部分，也必须与时俱进，积极改革，不断打破传统的思政教育方法，科学、有效地引入各类新媒体，增强思政教育的科学性和实用性，以此来促进当代中职思政教育的现代化、科学化发展。基于此，本文将针对当代中职思政教育工作在新媒体背景下受到的影响予以更深层次的分析，以期能为当代中职思政教育的开展提供一些可行性思路。

关键词：中职教育；思想政治教育；影响

前言：党对思政工作提出的要求及意见就是加强中职思想政治教育，在对各类思政教学活动进行开展与组织过程中，应积极运用更多先进的手段，只有做到与时俱进，不断创新，才能摆脱传统思政教育的固化形式与思想，使当代思政教育工作能有效、科学地开展及实施，这对于促进当代思政教育进步和保证思政教育效果是非常有利的。

1新媒体对当代中职学生思想政治教育工作的影响

1.1提供了构筑崭新的思想政治教育工作平台的条件

新媒体技术为学生思想政治教育工作提供了新的平台，也为相关教师提供了教育上的便利，他们可以通过新媒体，即时与学生探讨各种问题，并布置作业，使思想政治教育工作方式更加灵活、便捷。同时，思想政治教育工作者还可以利用网络及时关注学生的行为动态，把握他们的思想状况。

1.2丰富了思想政治教育的内容

新媒体在介入思想政治教育工作以后，打破了信息传播的时空制约，使中职院校学生在传统教育方式之外也能获得思想政治教育，并且可以随时随地通过移动终端获取自己所需的知识，以便快速了解国内外的政治形势、经济形势以及社会生活方面的信息等等。教师也可以通过新媒体传递各种思想政治教育相关内容并指导学生们的思想行为，把握他们的思想动态，提高思想政治教育工作的及时性。同时，学生的参与热情和积极性得到提高，这些都弥补了传统思想政治课堂教学的不足，使课程内容体现的更加丰富。

1.3提高了思想政治教育工作效率

首先，新媒体改变了传统思政理论课堂教育模式固定单一的局面，激发了学生学习思想政治相关知识的动力，提升了传统理论课堂的活力。其次，它拓展了思政教育的第二课堂。能在较短时间内利用丰富多样的形式和手段，及时、快捷地发布相关信息，更加便捷地把相关教育教学内容快速传达给学生，也更契合学生的心理需求。再次，它缩小了人与人之间的心理距离，打破了课堂之内和课堂之外的限制，让师生产生了心灵上的交流，会收到传统思政教育方式所无法达到的效果。

2新媒体给中职院校思想政治教育工作带来的挑战

2.1思想政治教育工作方式需要转变

新媒体的广泛应用，使新媒体成了学生日常生活、学习、工作中不可缺少的一个重要部分，深深地影响着学生的生活方式及交往方式，也在深深地吸引着中职院校的学生，而传统的教育教学工作方式将不合时宜。

2.2思想政治教育工作载体需要转变

随着新媒体技术的发展，中职院校传统思想政治教育载体发挥的作用有限。加上部分学生对学习兴趣不高，对手机、网络新媒体产生依赖，甚至个别出现心理问题，因此，单纯依靠传统的思想政治工作载体很实现到预期的目标。

2.3开展思想政治教育工作难度加大

由于新媒体的环境具有复杂性，大大增加了学校开展思想政治教育工作的难度。从现实来看，新媒体实际上已经成为学生当前获取信息、学习知识的主要渠道。由于中职院校学生正处于自身世界观、人生观、价值观的形成和稳定的时期，如果不能有效分辨信息的是非曲直，容易让自身思想意识受到一定程度的干扰和侵害，造成不利的影响。因此，新媒体下中职院校学生思想政治教育工作的开展难度明显较大。

3新媒体背景下开展中职学生思想政治教育工作的有效方法

3.1有效的转变传统的教育观念

中职院校的教师要跟上时代发展的步伐，及时转变自己的教育观念，对新媒体的使用和运用进行充分的认识和了解，将其作为教育工具进行使用，这样在开展思想政治教育工作时，就可以通过运用学生更感兴趣的方式，将学生的积极性调动起来，使让学生的表达诉求得到尽可能满足。同时，教师要对他们进行准确的引导，使他们的生活态度以及思维方式向着更加积极的方式迈进，进而让思想政治教育的工作目标得到最大程度的实现。

3.2对思想政治教育的新媒体平台进行有效的设立

基于和思想政治教育有关的内容，设立思想政治教育新媒体平台，由中职院校教师负责运营和管理，对一些新闻和资讯进行定期发布，使学生能够随时随地接收和点击了解，这样学生就能在不知不觉中受到思想政治教育的影响。同时，也有利于中职院校教师对他们生活进行更深层次的了解，对他们的诉求予以全面掌握，从而促进思想政治教育工作的顺利开展。

3.3构建名师讲堂，提升思政效果

当代学生培养和思政教育的主要内容就是立德树人。教师必须重视自身能力的培养及提升，才能达到立德树人的目的。教学活动一般由教与学两部分构成，作为整个教学活动的引领者与主导者，教师的教学水平、行为以及能力对学生学习效果有直接影响。所以，为了保证教师能有效利用更多的教学方法开展中职思政教育，中职院校就必须重视对教师的引导和培训，使其充分掌握新媒体技术等先进教学方法，以此来提升思政教育活动的有效性，增强他们的职业素养。另外，学校还应鼓励教师主动提升自身教学能力，加大投资力度，重视名师教育教学团队的构建，以点带面、以个例带动全体，这样在思政教育开展中，教师就可以充分利用新媒体手段，发挥新媒体的使用能力，全面增强学生的综合素养。同时，教师还应构建线上、线下平台，实现与学生之间的交流和沟通，通过互联网开展线上教育，提升思政教育效果。教师也可以主动与学生探讨学习或生活中的问题，在与学生的私聊过程中，建立良好的互动关系，这对于思政教育的开展是非常有利的。

3.4实施协同教育，增强思政效率

以往思政教育的主要实施渠道就是思政课堂，从课堂上学生会获得很多思政知识。但是在新媒体时代的来临，教师可以将班级管理与思政教育相结合，达到协同教育和科学发展的效果。例如，教师可以建立班级微信群或QQ群，在群中添加所有班级成员，并随时对全体成员的思想状况进行研究、分析以及总结，以此来增强他们的道德意识，引领他们的思想，纠正他们的行为，保证思政教育的开展效果。另外，教师还可以组织学生开展有关于思政教育的各种实践活动，这样在参与活动的过程中，学生就可以很好的领悟到思政理论知识，提升对思政教育的认识，增强学生实践素养，掌握更多的思政理论知识，全面提升思政教学的有效性。除此之外，教师也要在思政教育中不断应用更多的先进理念，对思政内容予以丰富的同时，科学地教育学生。

结束语：

在经济方兴未艾、持续发展过程中，思政教育越来越多样化，不断有新方式兴起。因此，当代中职思政教育需要积极探索更多有效的教学方法与理念，做到与时俱进，这样才能增强思政教育效果，为社会培养更多道德品质及优质思想兼具的综合性人才。

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