陕西省商洛市丹凤县武关镇北赵川九年制学校
摘要:在新课程改革的背景下,作为一名思政课教师,结合道德与法治课教学的现状,笔者开展了“三笔四步”课堂教学模式探究活动,教学中师生之间民主、平等、合作,教学过程自由开放,富有活力,教学特点具有相融性、动态性、合作性,很好地培养学生的探索创新的精神、社会实践能力和互助合作精神,教学效果明显。
关键词:课堂;教学;模式探究
正文:当前教学改革的机遇,以课堂教学改革为契入点,以全面提高教学水平为抓手。而教学质量的高低主要取决于课堂教学的效率,如何大幅度提高课堂教学的效率,是摆在我们每一个教育工作者面前的永恒课题。作为一名思政课教师,笔者结合道德与法治课教学的现状,采多校课堂模式之长,优化课堂结构,探索出符合学校实际的“三笔四步”课堂教学模式,有力的促进了教育教学质量的提高。
一、“三笔四步”课堂教学模式概述
“三笔四步”课堂教学模式:“三笔”即:铅笔、黑笔、红笔三种颜色笔,做标记;“四步”即:学生自学—研讨展示—精讲梳理—强化训练。整个课堂教学中,师生之间民主、平等、合作,教学过程自由开放,富有活力;教学特点具有相融性、动态性、合作性。可以很好地培养学生的探索创新的精神、社会实践能力和互助合作精神,体现新课程理念的要求。
学生自学,发挥铅笔作用,突出自主学习,培养习惯
结合学情,按照《考试大纲》《考试说明》要求,首先,课前围绕基础知识、重点、难点突破等认真备课,精心设计思考题。其次,课堂上通过多媒体对教学目标进行展示,让学生宏观把握教学要求和所要达到的目的。接着,出示自学思考题,学生用铅笔勾画教材知识要点,看书思考并完成思考题,从而培养学生良好的学习习惯。该环节大约10分钟。
例:七年级上册《少年有梦》
课前,结合大纲要求和教情、学情,从三个维度对教学目标进行了设定,将有梦就有希望定为教学重点,努力就有改变设为难点。按照认知规律“是什么—为什么—怎么办”的思路设计自学思考题,即:1.少年为什么要有梦想?(是什么)2.少年梦想的特点。(为什么)3.怎样为实现梦想而努力?(怎么办)。
课堂上,我设计情景让学生谈自己的梦想导入,调动学生积极性。结合学生回答,以次提问:“梦想是什么—为何有梦—怎样实现梦想”,自然而然引入本节课的目标,让学生明确本节课的教学目标和重难点。同时,通过多媒体出示教学目标和自学思考题,学生自学教材进行思考,用铅笔勾画要点,初步掌握课堂内容。
研讨展示,发挥黑笔作用,突出互动交流,展示成果
课堂上,我将学生按照自然座位,前后四人为一个学习小组,设立小组长,主持学习活动。小组成员结合学习思考题,开展交流探究,形成讨论结果。同时,各组选出代表准备回答老师提问,并就自学中的疑惑,请求教师答疑。作为教师,此时走进学生检查学习情况,对学习情况进行点评和答疑解惑,在观察学生讨论的基础上发现问题,决定下环节讲什么。该环节大约8分钟。
例如:七年级上册《享受学习》
学生在交流时对“激发学习兴趣与制定学习目标”不理解。教学中,我注重学科渗透,运用名人名言进行突破,收到很好的效果。
孔子曰:知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。
如何把不想做变成自己想做的?就是把它变成感兴趣的事,就是要发现学习的兴趣。
提问:兴趣不稳定,怎么办?
具有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣会浓厚而持久。
精讲梳理,发挥红笔作用,突出精讲归纳,整合知识
针对上前期学生的学和教学要求,对重点、难点进行重锤响鼓,狠敲深击,有针对性的精讲,学以致用,适时开展态度、情感及价值观教育。回归教材,对教材概括、总结、拓宽、延伸,指导下学生梳理知识,用红笔勾画基础知识和重点,帮助学生识记、理解。该环节大约8分钟。
例:七年级上册《走近老师》
首先,学生对教材中教师职业特点和作用、新时代对教师的要求、怎样对待风格不同的老师要求学生用红笔进行重点勾画,并要求识记。同时,就怎样对待风格不同的老师从四个方面,通过事例进行讲解,加深知识的理解和运用。其次,我利用“龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶,围墙被刮倒,二三十厘米粗的杨树被折断,多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中,6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门,护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤,这6名老师均不同程度受伤。”的事例对学生进行情感、态度与价值观教育,让学生谈感悟:在危急关头,老师用血肉之躯护住学生,让学生感恩老师、尊敬老师、走近老师,主动接受不同风格的老师。
强化训练,突出重点难点,提升能力,实现突破
按照教学要求,我设计了基础题、重点题和能力提升题三类,学生按顺序进行梯行训练。结合学生做题情况,检查学生学习情况,处理训练题上采用学生讲、教师讲,授之以渔,落实效果。同时,围绕基础知识、重点知识布置相应作业进行强化。该环节大约14分钟。
例:七年级上册《让友谊之树常青》
1.建立友谊需要什么? (基础题——学生完成)
2.如何使友谊之树常青? (重点题——师生互动)
3.“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。”这告诉我们 ( )
A.帮助他人,是为了别人的需要
B.帮助别人,不仅是付出,也是收获
C.真诚地帮助是为了获得回报
D.帮助别人是主动“给予”(答案:B
分析:要想获得真挚的友谊就要敞开心扉,真诚地帮助别人,那么朋友一定会向我们走来。真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。因此帮助别人,不仅是付出,也是收获。A、C、 D三项说法与题干意思不符,故应排除。(授之以渔——能力提升)
总之,“三笔四步”教学模式以课堂教学的改革为契入点,充分发挥了师生的积极性、主动性、创造性,让学生在民主、和谐的教学氛围中,生动活泼地、主动地、最大限度地参与课堂教学的全过程,使学生的创新精神和实践能力得到了发展,使我们的课堂教学动起来,使我们的课堂教学活起来,使我们的课堂教学效益高起来。