浅析科普场馆助力科学文化传播的新角色与新发展

浅析科普场馆助力科学文化传播的新角色与新发展

李玉霜

重庆科技馆 重庆 200021

[摘要] 随着时代的发展，科学文化知识的传播主体以科学家为主，这种传播方式单向性比较强，但是随着科技的发展，现在是多种渠道开展。科普场馆作为科学文化传播的途径之一，其影响力也是越来越大，通过传统的方式或者新媒介来向公众分享科技的趋势也越发不可阻挡。由于现今的科技活动的质量和受众的参与度效果甚微，所以，要真正实现科学文化得到发展必须要有创新，新时期科普场馆必须重新审视自身，从人才的培养、主题的选择、方法的评价与估计、以及最后的核心步骤等去进行创新，让科学文化传播通过科普场馆收获更为显著的效果，本文对此展开研究，希望对科普场馆作用的进一步挖掘有所帮助。

【关键词】：科普场馆、科学文化传播、创新、新发展

On the New Role and Development of Popular Science Venues in Helping Science Culture

Absrtact: With the development of the times, the main body of dissemination of scientific and cultural knowledge is mainly scientists. This kind of dissemination mode has strong unidirectionality, but with the development of science and technology, it is now carried out through various channels. As one of the ways to disseminate science and culture, popular science venues have more and more influence, and the trend of sharing science and technology with the public through traditional ways or new media is more and more irresistible. Nowadays, the quality of scientific and technological activities and people's participation have little effect. Therefore, in order to truly realize the development of scientific and technological activities, innovation is necessary. In the new era, popular science venues must re-examine themselves, and proceed from the training of talents, the choice of themes, the evaluation and estimation of methods, and the final core steps. Innovation, let science and culture dissemination through popular science venues harvest more remarkable results, this paper carries out research on this, hoping to help the further excavation of the role of popular science venues.

Key words: popular science venues, dissemination of science and culture, innovation and new development

一、科普场馆助力科学文化的传播对科技教育的作用

据大量的资料表明，科普场馆主要是以教育为目的，是一个具有公益性的科学机构。它主要是让群众可以去亲身体验和参与，并且激发他们的学习兴趣，对他们进行科学教育，科普场馆主要是通过展览或者依据展览来进行教育。

一般的科学文化传播主要是交流和沟通信息的一个过程。是生产发展力的关键。在传播的过程中，不仅会看它的被传播的价值，也会看它被传播的程度。这不仅会影响科技自身的作用，也会对其对社会的价值产生影响。比较狭义的科学文化传播就是以科普场馆为载体，通过一些互联网技术比如多媒体等媒介来进行文化的交流和沟通。和那些依托在展览或者通过展览进行教育不同，这种活动不会受到空间和环境的约束，它不会限制在现有的展览上，所以，它有很多优点，比如说它的传播的方式更加的多变，不仅可以在馆内也可以在馆外，不受空间的限制，并且还可以根据实际情况和需要来设计不同的主题风格，显得更加有特色，其次在活动的内容上更加的丰富，它不仅可以就一种问题直接和群众进行交流，也可以通过互联网进行线上线下沟通。最后是在传播方式上更加的有效率，不仅针对现场的群众，也针对其他对此感兴趣的网民。

二、科普场馆进行科学文化传播活动中需要创新的原因

在进行科学文化的普及中，科学文化传播活动的进行便显得格外引人注目，各个科普场馆都在积极努力的去开展不同于往日的活动来进行科学文化的传播。但是要想真正推进一个活动，不仅需要整合各类资源，去调研，策划和评估，并在实施过程中进行不断的改进，并且很多都会因为资金或者时间不协调等问题而做工比较粗糙，这就使得大量的群众被流失，而没有达到想要的效果，进而产生很多不好的作用。

（一）科学文化传播事业可持续发展的影响因素

一个好的科学文化传播活动需要很多因素，比如说好的调查，推广，策划和执行，缺少哪一步都会使得此项活动出现偏差，结果使得群众对活动的印象不深刻，从而流失掉很多潜在的或者已经有的观众，这样也起不到该活动举办的意义。

（二）和举办这场科学传播活动的意义相反

现今群众得到信息的方法越来越多样，一般他们选择参加一场活动肯定有一定的原因，或许是因为活动的主题比较吸引人，或者是活动的嘉宾是他们感兴趣的，或者他们可以从中得到他们想要获得的知识，如果这些都没有，那一场枯燥又乏味的科普文化活动，人们又为什么参加呢？还不如在家里自己通过网络进行查询呢。这种传播活动肯定也达不到活动本身想要达到的目的，也失去了举办这场活动的意义。

（三）对现有资源的一种浪费

通常举办一场活动，都会产生各种各样的费用，如果在活动开始前没有对刚开始的对活动的调查、推广、以及整个活动的策划和最后的执行这几步骤做好的话，就不会达到想要的效果，那来这里参加活动的群众的积极性就不高。不是主动的去接受知识的传播，那这样就不会留住群众，这种活动的传播无疑是白白浪费力气，起不到任何作用，导致最后对所有资源造成浪费，这是非常得不偿失的。

三、科普场馆进行科学文化传播活动中新角色定位

科普场馆的社会角色也是随着时代不断发展的，从最初的的休闲、审美、教育、研究等多重身份已经精简为当下最为流行和被需要的传播与教育角色。随着科技的不断发展，科普场如何发挥自身的教育和传播功能已经成为当下政府和相关人员必须思考的问题。科普场馆与其他教育机构不同，它拥有大量的科技藏品，这是它们传播各种科学文化的核心载体。

因此，科普场馆的新角色定位就要结合的时代需求进行创新，很多资料显示，创新是一个知行统一的过程，是由新思想，新主体，新环境，新手段等组成，它不仅要求认识创新，也要求实际创新，最终是这两者的统一发展，相互影响。相互推动着整个创新活动的发展和延伸。从这里我们可以看出创新性思维是可以有方法去遵循的，并且要求理论与实践相结合，这也说明了在科学文化传播活动中遇到的问题都可以利用创新性思维来解决。

所以我们要注重创新性思维的培养，也要注重对创新性人才的培养，在对活动进行调查策划组织或者对活动举行的效果进行检测时，都可以利用创新性思维来解决问题。这也是之后发展的大趋势。

（一）根据科普对象进行重新定位

从现今的趋势可以看出，科普场馆是进行群众科学文化活动传播的主要阵地，而这也是科普场馆教育活动的重要组成部分，通过创新性思维的培养，可以解决科普场馆之前存在的对于不同年龄段无法口味儿众调的问题，可以给群众制造不同的氛围来让他们置身其中去吸收知识。氛围或幽默有趣，或简单随意，或紧张迫切，让群众对科学知识产生兴趣，在对活动的进行保质保量的基础上，吸引更对的群众去参与到科学文化传播活动中来，以达到举办这次活动所想要获得的教育价值。

（二）甄别科普知识权威性的角色定位

如今随着科学技术的发展越来越快，更新速度也是在日渐加快，科学文化传播活动的方式也是多种多样，这就为科普场馆去提供多样化的教育方式提供了无限可能。但是在进行科学教育时，要注意识别科学的真伪，以便提高群众对科学文化的接受程度。

四、科普场馆在科学文化活动的传播中创新性发展的策略

（一）加强培养创新型人才，从要我做到我要做过渡

1.加强创新型人才活力的培养

曾经有位哲人说过：一个人的点子是无价的。所以说，我们在进行科学文化传播活动时，要加强对拥有好点子的创新型人才的培养。他们既可以掌握一般的科学文化传播活动的步骤，也可以发展创新性思维，能够学习并吸收国内外先进的科学理念，并能够为我所用，使得工作更加高效的完成。如何激发这些创新型人才的活力，让他们从要我做到我要做进行转变，发挥他们的长处，让他们始终保持一颗积极学习的态度，这就需要管理者进行实时的激励，有效地发挥激励的作用。

2.引入项目制管理理念

在进行活动的策划时，可以使用该管理理念，是直接负责人负责，其他项目组配合工作，。这是为了衡量活动的结果有直接负责人负责。有利于对负责人进行最后考核，也可以使整个活动分工明确，也可以对整个活动的成功与否进行考核和奖惩。这是为了工作人员在工作中创新能力得到积极的体现，使他们在工作中体会到价值感和成就感。

3.要使信息的更新和时代的发展相一致

工作人员要每隔一段时期在群众中进行问卷调查，及时的去收集信息，了解当前的观众对那种话题更感兴趣，他们更喜欢参加何种形式的活动，将这作为今后举办科技文化传播活动的一个重要的参考依据，要及时地做到信息的更新。当今是处于大数据的时代，要多去利用现有的网络资源，多去了解国内外的网站的最新科技成果，要多去想哪一种可以试着去策划一场活动，要多去和其他的的科普场馆的人多交流学习，学习他们好的一面，对他们做的不好的一面要吸取教训，希望能从中总结出好的经验。加强对创新性队伍的建设，要加强培养创新能力，要注重将理论和实际相结合。

（二）传播方式的创新

第一，设置情景，还原历史。科技藏品多数都是历史遗留物品，它们身上承载着很多历史故事，如果想要提高传播效果，可以尝试情景设置的方式，再现当时的历史情景，例如通过影视剧、音乐剧等形式，让观众身临其境的感受到这件藏品背后的含义。

第二，结合观众接受程度，按照主题重构素材。为了传播效果，科普场馆在素材准备方面可以选择重构的形式，因为新时代人们的知识结构、理解能力、生活环境都发生了变化，因此可以结合他们的接受程度和价值关键，在不违背历史的前提下按照特定主题进行裁剪，激发人们的想象力。例如，针对儿童可以设计一场儿童科技文化传播主题，以奇闻轶事的方式展示，话术可以偏重趣味性，这样可以激发孩子们的兴趣，培养他们对科技藏品的热爱程度。

第三，选择适合的媒体。随着科学技术的发展，科普场馆的科学技术传播也需要借助一定的媒体，以大家喜欢的方式进行传播才能起到良好的效果。现如今比较受群众欢迎的就是微博，微信等，可以加强在这方面的宣传力度。例如，针对艺术类的科技藏品可以编创为音乐、音乐剧等形式利用VR或AR进行传播；针对承载历史人物信息的科技藏品可以利用舞台演绎；如果有条件还可以通过游戏、动漫等形式进行传播。总之，需要考虑到受众的喜好、接受程度，利用他们容易接受的媒体进行传播，增强观众情景体验感。

（三）细分市场，寻求合作形式创新

科普场馆在策划科学文化活动时，之所以会更加多角度，多方面，多种渠道开展，主要是科学文化的受众目标不同。所以要进行受众范围的细致划分，可以让不同的人选择可以满足自身要求的活动，使得活动最后有更加好的效果。

第一，与咖啡馆结合起来。

咖啡馆的活动使得整个活动气氛比较轻松随意，群众可以一边喝咖啡，一边聆听上面的人和嘉宾谈论有关科技的知识或者对科学思维的一些新的看法和领悟。这种活动一般都是跨界来进行访谈，比方说到场的嘉宾可能是不同领域的人，一个是文化界的，一个是研究科学的，他们的思想观念可能不一样，对一些东西的看法也会不一样，这时群众可以自行站队，也可以从现场选几位群众来进行互动，那这时便会显得整个活动的效果就会比较好。

第二，与脱口秀相结合。

在活动开始前，主持人可以先向群众提问几个问题，这样可以使得观众在节目开始前就已经预先进入思考，而来讲演的嘉宾一般都具有非常好的演讲功底，让观众们带着问题去听嘉宾的观点，更能激发群众对活动的积极性，并能在其中获得满足感的同时也能有所收获。如果群众在活动期间回答正确，也可以设置不同的奖项奖励他们，这样更能调动现场群众对活动参与的积极性。

在设计科学文化传播活动时的形式和创新还有其他很好的形式，比如说在之前先把嘉宾所讲的比较难的点去除掉，而在其中加进去主持人，现场布置，或者灯光音效等，使得群众在活动进行中全方位的去感受和体验这种现场感，这么做的目的就是希望通过吸引群众的注意力从而达到向他们普及并且传播科学文化知识的目的。

五、结论

总之，作为科学文化活动传播的重要载体，科普场馆要发挥好自身的作用，要全方位，多角度的去对科学文化活动进行策划和开展，要注意受众群体的细分，注重科学文化传播的方式，在进行活动的举办时，一定要加强对活动的调查，推广，策划和开展，除了这些，一定要加强对创新型人才的培养，使他们在掌握一般的科学知识的同时也加强对国内外先进的创新文化的吸收和理解，从而能够提高活动举办的质量，也能加强在活动举办期间的管理工作。除了以上这些，也要注重将活动与其他因素相结合，比如说咖啡馆或者其他形式的结合都可以，这样不仅可以调动群众参加科学文化活动的积极性，还能加强群众对活动的参与感，从而起到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]沪苏浙皖八家科普场馆发起成立长三角科普场馆联盟[J].科学教育与博物馆. 2018(03)

[2]浅谈科普展区展品设计中新媒体技术的优势[J]. 宋景东. 科技风. 2019(05)

[3]关于提升科普场馆吸引力的思考[J]. 许晓霞. 科学大众(科学教育). 2019(07)

[4]周丽晓.基于科技藏品开展情景式传播[J].自然科学博物馆研究，2019.3

[5]综合性科普场馆与专题性科普场馆的比较分析[J]. 曹健萍.才智. 2019(09)

[6]从科普场馆建设市场角度浅谈科普产业化[J]. 邢金龙,李春,冯帅将,刘卫庄,李璇. 科协论坛. 2018(04)