小学语文自主学习能力的培养策略探究

小学语文自主学习能力的培养策略探究

翁莉莉

福建省晋江市灵源街道群峰小学 362200

摘要：在新课程改革的背景下，很多新型的教学理念和教学模式纷纷涌现，这就对学生的学习方式和学习能力提出了更高、更新的要求。因此，在这种教育形势下，教师在小学语文课堂教学中应更加充分的认识到学生自主学习能力培养的重要意义，并通过多元化教学策略的实施，来对学生进行自主学习意识及自主学习能力的培养，为学生今后的终身学习和可持续性发展奠定良好的基础。

关键词：小学语文；自主学习能力；重要意义；培养策略

一、引言

随着新课程改革的不断深入，学生的学习主体地位日益凸显。这种课堂教学结构的转变，不仅需要教师进行教学理念和教学模式的创新，同时也需要学生的学习方式和学习能力进行一定的转变。因此，为充分的发挥学生学习主体地位，就需要学生应具备自主学习的意识和能力，并通过学生自主的学习和独立思考来进行小学语文课堂教学活动的积极参与，来实现学生积极学习情感、态度与价值观的培养以及语文综合素质能力的全面发展。

二、在小学语文教学中对学生进行自主学习能力培养的重要意义

1.有助于学生积极学习情感的激发。在小学语文课堂教学中，学生积极的学习情感是非常重要的一种教学因素，对于课堂教学效率的提升以及学生能力的发展都具有重要的促进作用。但是在以往的小学语文课堂教学中，单一、僵化的课堂教学模式，使学生一直处于被动的学习状态，这样就很容易使学生产生厌烦的学习心理，不利于课堂教学效率的提升。而通过学生自主学习能力的培养，使学生的学习方式由以往的被动学习转变为自主学习，学生学习主体地位的充分发挥激发了学生积极的学习情感与态度。

2.有助于学生学习方式的有效转变。在新课程改革的背景下，小学语文课堂教学中学生的学习主体地位得到了充分的凸显与尊重，为学生的自主学习意识和自主学习能力的培养提供了有利的条件。因此，在小学语文课堂教学中，通过对学生进行自主学习能力的培养，使学生有意识、有能力对教学内容进行独立的自主学习，对教学资源进行自主的获取与总结。这样都有效的促进了学生学习方式的转变，推动了小学语文课程改革的进程。

三、小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略

1.应积极的进行学生自主学习主体地位的确立。在小学语文教学中对学生进行自主学习能力培养的过程中，学生自主学习主体地位的确定是最为关键的因素，发挥着重要的基础作用。因此，这就需要教师在小学语文课堂教学中，应积极的进行自身教学理念的转变，充分进行学生自主学习主体地位的确立与尊重。首先，教师应在“以人为本”教学理念的指引下，积极的进行小学语文课堂教学结构的调整，将课堂学习的主体地位交还给学生，使学生能够以主人的身份积极的参与到小学语文课堂教学的各项教学活动之中。同时，教师在对学生学习主体地位进行尊重的基础上，还应站在学生的角度，根据学生的具体情况进行教学内容、教学目标以及教学策略的确定与选择，使学生能够以自己喜欢的形式学习到自己喜欢的内容，真正实现学习主体地位的有效发挥。其次，教师还应注重营造良好的课堂教学氛围，构建平等和谐的师生关系。教学氛围和师生关系都是非常关键的教学因素，对学生的学习行为和学习心理都具有非常重要的影响。因此，在小学语文课堂教学对学生进行自主学习能力培养的过程中，教师应积极的进行良好教学氛围的营造，使学生能够与教师站在平等的地位，进行有效的交流与合作，进而获得有效的自主学习能力的培养与引导。

2.通过多元化自主学习模式的实施，为学生提供更多的自主学习的机会。自主学习能力作为一种综合性的素质能力，是在长期不断的学习活动和教学训练中逐渐形成的。因此，这就需要教师在新课程改革的背景下，应积极的进行多元化自主学习模式的实施，使学生在更多的自主学习机会中，得到自主学习意识的培养和自主学习能力的锻炼与提升。如，教师可以在小学语文课堂教学中，组织学生开展小组自主合作探究的学习方式。小组自主合作探究的学习方式是世界范围内很多国家都在采用的一种具有创意性的教学模式。它不仅能使学生在学习小组的范围内对教学内容进行自主的学习，同时还能将自己的学习观点通过小组成员间的合作探究和讨论，来进行不断的完善。而在这一过程中，学生的自主学习能力也得到了不断的锻炼与提升。这样就使学生在良好的教师引导下与更多的自主学习机会中，实现自主学习能力的有效培养。

3.通过积极课堂评价的实施，激励学生自主学习的自信心。在小学语文课堂教学中，课堂评价是非常关键的一个环节，对于学生具有重要的激励和导向作用。因此，教师就应在小学语文课堂教学中，积极的进行课堂评价体系的健全与完善，对于学生的自主学习表现和自主学习的结果进行积极的、正面的表扬，实现学生自身学习自信心的树立，激发学生自主学习的积极性，实现学生自主学习能力的有效培养。

四、结语

总之，在新课程改革的背景下，自主学习是非常重要的一种学习方式，而自主学习能力则是学生必备的一种学习能力，对于学生今后的终身学习和可持续性发展都发挥着非常重要的意义。因此，在小学语文课堂教学中，教师应积极的通过多元化的教学方式来进行学生自主学习能力的有效培养。

参考文献：

[1]冯利群.浅谈如何提高小学生语文学习能力[J].新课程(中).2019(07)

[2]庄幼莲.浅谈在小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊.2019(53)

[3]杨丽红.小学生语文自主学习能力培养策略研究[J].新课程研究.2019(12)