浙江省义乌市义亭小学
随着信息时代的繁荣发展,计算机早已成为家家户户的日常生活用品,我们很难想象没有计算机技术的世界该是怎样,就在这时候,现代音乐教育随着时代的发展改变了传统的教学模式,各个学校都纷纷利用新科技来调整和改善课程教学模式,这样做不仅能够有效地优化教学模式,还能够提高教学效率。 一、音乐教学中所存在的问题与教学技术的对比 其实学习音乐不仅仅是为了学习到音乐技能与知识,现代化教学理念要求培养学生的综合实践能力,而一直以来,传统音乐教学在教学限制条件等因素的影响下,没有取得特别明显的教学成果。目前在音乐教学中,许多课程仍然用这种传统的钢琴辅助工具来达到教学目的,比如和声学课程、复调、配器等课程,但是在现今的教学中,钢琴所具备的单一音色已满足不了日益增长的的教学需要,所以这样一来,就使得学生在学习中陷入被动、拖延了教学进度,从而严重影响了学生的音乐实践能力,导致学生的学习效果难以保证。 为了解决音乐教学中所存在的问题,一些学校加入了一些新的辅助设备,比如广播、电视、投影仪器等,这些辅助设备虽然在短时间内提高了教学效率,但仍然把学生置于一种被动的看、听、记的过程中,导致教学工作出现了结构单一、只着重片面分析、互动性差等问题。 现如今,在21世纪这个音乐多元化的社会里,音乐教学不能只停留在传统的教学模式上,个性的音色,张扬的音乐表现手法,已经成为现代音乐结构中的新标准,这个新标准说明音乐教学必须适应当前音乐文化的多元性。另一方面,随着科技的发展,现代的计算机已经能够与多媒体教学设备相互配合,通过它们之间的相互整合,能够从根本上解决音乐教学中所存在的问题,计算机拥有强大的信息处理功能,储存量庞大,编辑能力和现场改编能力十分强大,这些功能已经足够帮助老师来进行音乐教学,并且人机交互与反馈是计算机的显著特点,主动的交互性学习模式能够有效激发学生的学习热情,充分彰显学生的认知主体地位。 人的感知要通过多感官的相互作用来实现,而数字化多媒体技术恰恰就是这样一个有机的整体,只要运用得当,数字化技术将是教师的好帮手,例如在利用数字化多媒体设备进行某些画面再现的时候,可以加入一些感性资料,从而拓宽学生的认知途径,让他们仿佛身临其境一样,感受音乐的魅力,体验音乐的韵味。 二、数字化音乐环境中的教学新模式和多媒体软件对比 科技的发展推动了计算机技术与多媒体技术的发展,使得数字化技术成为了音乐教学工作中重要的硬件支持,例如计算机音乐制作技术,它能够利用硬件和软件对音乐进行编辑和整理。其次多媒体技术将计算机本身的机体与一些外接设备有机结合,比如扬声器、合成器、音频制作软件、音源、调音台、数码录音机、投影仪等等,数字化多媒体技术能够对音源信息进行处理,并将其转化为数字信息存入硬盘,再利用一些音乐制作软件对音乐进行处理,包括节奏、音色、混音等方面。最后,利用调音台和数码录音机可以将数字信息转化为声音信息,并将声音信息录制到磁带或CD等声音载体之中。 由此可见,利用计算机多媒体技术有助于更好地处理音乐教学中的旋律、演奏信息,与此同时,数字化信息技术还具备实时变化和易于修改的特点,不仅如此还能够通过相关软件的支持来实现多样性教学,例如音乐制作软件CAKEWAIK、SONAR、MW3.0,风格软件JAMMER、BAND-IN-A-BOX,视唱练耳软件AURALIA、EARMASTER Professiona, 乐谱软件overture、finale、muse等,教师可以用这些相关软件和设备器材来辅助学生学习音乐知识,比如作曲技术、基本乐理等,而且在音乐教学中加入一些特殊的音响效果,可以使教学活动更加生动,能够避免空洞的纸上谈兵。 三、数字化音乐环境教学对教师的素质要求 由于出现了新的教学模式,从而驱使教师要学会计算机技术操作,要求教师了解计算机的硬件结构,掌握计算机音乐制作的技巧,以及相关硬件设备的操作,例如音源、功放、调音台、合成器等等,不仅要学习国内的音乐制作软件,还要熟悉国外优秀的操作软件,在必要时候进行针对性使用。值得注意的是,普及数字化教学并不简单,这需要运用大量的人力、物力、财力,而且需要教师具备完善的知识结构,如果在音乐教学中没有科学的运用多媒体数字化技术,那么教学质量将比传统教学模式更为低下,将会得到适得其反的结果。 数字化技术为音乐教学带来了新的契机,现代化教学模式是传统教学模式不能比拟的,所以笔者认为,国家应该给予大力支持,帮助学校应该普及数字化教学设备,提高音乐教师的整体质量,从而提高学生的学习效果,提升我国音乐教学的整体水平。 四、利用数字化教学技术培养更多优秀音乐人才 虽然计算机音乐制作技术与多媒体系统使音乐教学步入了新的里程,但是我们不能对传统教学模式进行全盘否定,对于传统的教学手段,我们应该批判性的继承,对于落后的部分进行改正,继承与完善它的精华部分。 计算机数字化技术是一种实用性很强的现代化教学手段,在教学中利用多媒体设备特有的功能,可以为学生提供一种新型的音乐学习方式,这种技术在当前音乐教育中有很大的发展前景。通过一系列的实践证明,在音乐的视唱练耳教学中,应用这种新型的计算机音乐制作技术和多媒体系统进行交互性教学,不仅改变了传统落后的教学模式,还把音乐教学变得生动活泼,从而激发了学生们对学习音乐的热情,开阔了学生们的音乐视野,而且在一定程度上提高了学生们学习音乐的效率。 五、结束语 时代的发展推动着教学模式的更新,也使教育者在一定程度上有了学习新技术的压力,面对着技术的不断发展,教育者有必要做好终身学习的准备。在21世纪的今天,音乐教师要做到与时俱进,充分利用计算机音乐技术和多媒体来进行教学,在这样的数字化音乐环境中,我们的音乐教学应该站在世界的前沿,面向未来,教师也应该不断提高自身的综合素质,从而为国家培育出更多的优秀音乐人才。
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