体育课要“用心”

体育课要“用心”

胡述洁

四川省宜宾市翠屏区思坡镇初级中学校四川宜宾 644000

传统的教育观念告诉我们，“师者，传道、授业、解惑也”，于是一堂课，只要老师滔滔不绝地讲，学生聚精会神地听，就是一堂优秀的课，好课。真的吗？在素质教育全面推进的今天，答案是否定的，不论是平时的课堂教学还是教研课、比赛课，除了老师的讲，学生的听、练之外，要做到四个“用心”，才算是上好了体育课。具体做法如下： 一、用心去理解《新课标》，落实课程理念 在新课改革中，我们要正确把握新课程的内涵，理解什么是《新课标》？即新课程到底是什么？ 第一、《课程标准》明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 第二、体育老师要认真落实新课程标准的基本理念，即：坚持“健康第一”的指导思想；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。 我认为，作为一名体育教师，只有正确理解新课标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。 二、用心去设计教法和布置场地器材 精心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素质教育，提高体育教学质量，吸引学生主动参与体育锻炼，实现《标准》目标的必要保证。前一段时间，有部分学生呼吁：“喜欢体育，不喜欢体育课”，除了个别的其他因素外。我认为：关键是教学方法与器材场地的不完善。但也有相当一部分体育教师在场地、器材十分匮乏的情况下，体育课上得有声有色，十分精彩，仅有的场地、器材条件能够超水平利用。正像我们有的体育教师讲的那样，在有限的条件下上好体育课是我们体育教师的职责，只要充分发挥我们每一个体育教师的聪明才智，激发体育教师的工作能动性，“勤定能补拙”。 三、用心去让每个同学们能够“动”起来 要上一堂好的体育课我认为：自然应是学生尽情运动，课上生龙活虎，并伴有对下一节课的渴望…… 今天的学校体育在“健康第一”思想的指导下，呈现出欣欣向荣的发展趋势：活动的样式多样化了，活动的空间扩大了，活动的时间增多了，活动的内容丰富多彩了。学校体育课程改革的形式和内容可以千变万化，但必须坚持让同学们动起来，必须保证让孩子们到阳光下，到操场上，到大自然中去锻炼。为了有效地增强学生体质，学生体育课和体育活动中，必须让学生承载一定的运动负荷。我们体育教师要在体育改革中，应时刻铭记学校体育的主要功能，决不能把体育课上成“休闲”课。 四、用心去关注“每一个学生” 世界上找不到两片完全一样的树叶，教学中我们也找不到两个完全相同的学生。《体育与健康课程标准》中提出了“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的要求。由于受先天遗传、后天环境的影响，学生在身体条件、心理、兴趣爱好、运动能力等方面会呈现出千姿百态、多种多样的差别，差异是一种客观存在。要实现新课程标准下的“教育平等”，我们在体育教学中教师要关注“每个学生”，对“每一个学生”要确定层次水平目标，寻求适合学生的有效的教学方式，有针对性地因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。 总之,只要做到了“用心”，就能改进教学形式与方法,让学生们喜欢学乐意学体育并学会和会学，同是发自肺腑的高呼“我喜欢体育运动，更喜欢上体育课”，这样的体育课才更有味道！