高考综合改革背景下高中生语文学习方式的探究

高考综合改革背景下高中生语文学习方式的探究

杨彬

南宁市第三中学

摘要：在高考综合改革的背景下，语文学科的重要性再次提升，这就要求师生将更多的时间、精力和资源投入其中。高中生语文的学习方式是重中之重，因为良好的学习方式不仅可以提高学生学习语文的效率，而且可以在提高学生成就的同时加强学习语文的兴趣，进而做到自主学习，举一反三，而不是机械死板的被动接受灌输。

关键词：高中语文；学习方式；

引言

随着高考的综合改革，语文这一学科所占比重也变得越来越大，所以就需要挖掘更有效率、更适合当下的语文学习方式。笔者认为需要从两个方面入手：一是注重知识积累，二是讲究做题技巧。

一、做好语文知识的积累

中国文化有五千年的发展史，其中语文知识博大精深、源远流长，所以，想要学好语文并非一蹴而就的，需要靠平时的知识积累。我国古代很多著名学者都清楚的知道知识积累的重要性并且通过人物传记或者传世作品警醒世人。例如荀子在著作《劝学》中就曾提到过“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这启示我们语文或者说任何事情都要通过一点一滴的积累才能达到你所期望的水平。作为一个新时代的高中生更是要认识到知识积累在语文学习上的重要地位，并在语文的日常学习中将知识积累落到实处，也就是要做到每天都有新的知识烙印在脑海里以此成就决胜语文高考的基石。

既然说到语文学习是一个长期工程，急于求成不可取，那么是否就意味着语文的学习就没有捷径可走呢？关键是要解决知识积累的途径问题。我认为可以通过三个途径来达到知识积累的目的：其一就是动手摘抄，所谓好记性不如烂笔头，想要知识记得牢靠就要动手写下来，这样不仅记得牢靠而且就算之后遗忘了也可以方便复习。那么摘抄哪些内容呢？无论什么知识都摘抄下来吗？当然不是，人的精力对于无穷无尽的知识来说是相当有限的，可能有人能事事都精通，所以要有选择的摘抄，尽量选择自己感兴趣的，生活中大量运用的，考试经常出现的知识进行摘录，这就是所谓的好钢用在刀刃上。在摘抄了大量的知识之后想要化为己用，第二条途径就是勤加背诵。做好摘抄的目的就是想要将记在本子上面的知识变为自己的，需要日复一日的勤奋背诵而不是丢到一边。多进行背诵是掌握知识的基础和前提，古人说的“书读百遍，其意自现”意在启发我们知识需要多次反复的温习才可能理解此中真意。我们学习知识最终是想要做什么？是运用所学知识解决实际生活中产生的问题，所以这第三条途径就是多训练、多运用。学习知识的最终目的就是将所学的知识灵活运用以求解决实际问题，而且只有多用才能发现自己的疏漏，将这些缺漏切实填补上才能让自己的知识水平增长，只会纸上谈兵是不行的。

熟练运用这三条途径能对积累语文知识起到关键性的作用，而在运用的过程中还需要讲究一定的方法。一是做好单元知识的积累，经过初步的了解学习之后，要对这些学习的内容进行整理，划分出不同的板块，可以把这部分内容中易混淆的字全部找出来作为一个板块，将经典的语句作为一个板块，这样既方便对知识的记忆又能提高学习的效率。二是做好对考试内容的准备。高考中的语文知识涉及广泛，但是只要用心的观察就会发现都是有迹可循的，在考试中遇到的难题一定都是平时书本上没有关注到的地方，这时你只要多查学习资料将这部分知识重点学习就可以解决。因此，在平时的练习中，如果遇到一些自己做错了的题，或者做起来很吃力的题一定要将它列入学习的清单。例如，在复习汉字时，我们一定会遇到一些字形相近并且容易出错的汉字。如“食不果腹”可能会写成“食不裹腹”；“粗犷”可能会写成“粗旷”等。

二、掌握语文做题的技巧

万事万物都有其规律，那么语文发展到今天已经有了成型的体系和相对稳定的考点，那么自然就有相应的答题技巧，我们需要做的就是去寻找、去总结，去运用这些答题技巧，相信会给我们的语文学习带来很大程度上的便利。这些答题技巧有很多，在此罗列一些以供参考。如修辞格与体会文章表达类：

比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动；拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）；夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

三、总结

高考综合改革背景下，语文的重要性再次提升，高中生首先要明白语文的学习需要日积月累，而最基本的方法就是多动手记，多花时间背，多找机会用；其次寻找效率更高的学习方式以求用最少的时间学习最多的知识，学以致用的同时做好长期艰苦奋战的准备。

参考文献

1. 苏万斌.浅析高中语文高效教育教学课堂模式的构建[J].汉字文化,2019(16):135+140.

2. 安娜.高中语文高效课堂的构建[J].汉字文化,2019(16):131-132.

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