创新教育理念视角下教育管理模式分析

创新教育理念视角下教育管理模式分析

薄金鑫

浙江师范大学 杭州幼儿师范学院学前教育系 浙江 杭州 311215

摘要：随着我国经济在快速发展，社会在不断进步，教师如何创新学生教育管理的方式，使之更有效？教师首先要了解不同阶段学生的特征，譬如学生某些“标新立异”行为举止的背后蕴含着什么，为什么他们会这样做？只有找到原因，才能找到新的更加有效的学生管理方法。学生阶段对于自身的关注远远超过其他时期，特别注重同学、教师和家长等外界对自己的评价，这对于学生身心发展和人格塑造有着重要的意义。所以，掌握不同阶段学生的心理特征，运用符合学生年龄特征的方法，是学生教育管理工作的前提。

关键词：创新理念；管理模式；科学性

引言

党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，其中创新占据第一位置。在新课程改革的大环境下和深入实施素质教育的过程中，教育管理模式必将在创新的视角下进一步改善，这对于各高校管理者们来说正面临着巨大的挑战。为更好的创新教学管理模式，要时刻以创新为主要发展理念、以立德树人为根本任务，并结合具体的、科学的、合理的、较为完善的管理对策去应对新时期出现的新问题。

1我国教育管理体制改革的动因

构建一个精干、高效教育管理体制，不仅可以加大宏观管理力度，调动各业务部门积极性，为统筹协调提供方便，也对微观管理有利，确保办学单位享有更大的自主权。由于历史原因，我国教育管理体制形成的管理格局为“条块分割、以块为主”，与之相应，形成谁管理、谁办学、谁受益的模式，各级各类学校发展基本同步，相互之间沟通不足。在计划经济时代这种管理模式起到了一定作用，但在新形势下，其存在的弊端越来越明显，与市场经济发展的需要已不适应，很难使人民群众多样化的教育需求得到满足。所以，教育管理体制迫切需要改革创新。

2基于创新教育理念下提出的教育管理对策建议

2.1创新教育观念

时刻以“创新教育”作为高校的指导思想，不断增强“创新教育”理念，加强“创新教育”的融入并不断提高高校自身的教育管理模式。为顺应当前素质改革的潮流，紧跟时代的步伐，我们必须在扩大招生规模的同时时刻秉着创新的理念，不光在数量上得到提高，更应注意在人才培养方面的创新，选取优秀人才，做到保质保量才能使高校的教育管理模式实现真正意义上的可持续发展。为促进高校教育管理的高效性、科学性和实效性，坚决从行动上开始落实，时刻以先进的创新教育思想为指导。这样的改革使高校教育管理者能够更好的并且深刻的认识到“创新教育”的理念、内涵以及重要性。并明确自身工作在整个教育过程中的桥梁作用。学校也应时刻从教学情况、社会发展等要求方面做一些有针对性的策略调整，转变课程观念，学科之间融入创新精神并时刻加强联系，与此同时开设综合性较强的学科也是不可缺少的一部分。转变观念，加强复合型、实用性人才培养，提高学生实践能力，是创新高校教育管理模式的核心关键。

2.2创新内部管理机制，保障高职院校的正常运行

创新高职院校的内部管理机制，构建良好的教育组织网络，进行工作职责的合理划分，从而提高教育管理体制的科学性和合理性。要尽可能地简化行政管理制度，引进市场机制，加强和市场的联系。将行政管理职能下放，充分发挥各个部门的功能和优势，加强各部门之间的联系，提高行政管理机制的有效性。结合市场环境变化、人才需求特点等方面，对专业设置进行总体规划和指导，适当放宽学校与专业的招生权，改革传统的招生制度，增强学校设置专业的自主权。

2.3走内涵发展道路，全面推广战略管理

加快教育现代化进程应当在教育的外部实施教育优先发展战略，在教育的内部实现高职教育内涵式发展。内涵式发展，就是以遵从内部规律与内在价值、实现内在目的、受内在逻辑即自身需要支配为总体取向、以提高质量为主的发展，其实质在于回归高职教育本身，重视质量、效率的提高。在教育管理中糅进思想、组织、控制与手段等管理现代化要素与理念。在加强高等院校的教育管理的同时，应不断学习现代管理相关的理论，从管理观念目的、方式、机制、组织及发展等不同管理层次实现对高等院校教育管理改革战略的全要素理解，不断推动高教育治理更加科学化与规范化。

2.4统筹管理，深化体制创新和改革

第一，实行资源整合。政府部门应采取各种措施，有效引导职业教育机构掌握办学自主权，如：制定有利政策、构建平台、提供信息服务等。借助民间化、集团化、社会化和市场化等运营方式，有效整合资源，借助政策杠杆和市场机制，给予各学校、部门、区域激励，使其顺利冲破当前的限制，重新组合，促进职业教育的规模效益和总体效益有效提高。第二，加强校企合作。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。第三，强化经费保障。就现阶段职业教育发展中经费缺乏问题，教育部门可以与其他相关部门协同解决，确保职业教育发展有足够的经费支持。

2.5优化大数据平台，实现教育管理信息化

大数据技术的快速发展，是高校教育管理信息化改革的良机。在高职院校教育管理信息化发展过程中，需要管理者充分领会教育大数据的时代内涵，增强数据管理与应用能力，推进高职院校现代化建设。信息化给教育管理体系的重构带来了全新视野，从日常管理、智慧课堂、成绩管理、学籍管理再到数字化校园，不断发展和完善。大数据技术能够更为有效地提升教育管理质量与效率，大数据是数字信息技术发展的必然趋势。高职院校教育管理信息化创新，必须深刻认识大数据的内涵，提升大数据技术的应用能力，能够通过大数据技术深入分析教育管理现代化进程中所存在的问题，通过数据共享平台获取多元化教育管理信息，不断优化教育管理结构与手段，发挥大数据在高职院校教学管理中的技术优势。

2.6创新管理手段

落实“创新教育”这一理念的过程中，竞争实力的提升是主要手段之一。管理者们通过对创新理念的学习，也更加明确的有目的性的进行创新，适当放权，使学校的竞争力进一步的提高，更好的使高校的教育管理做到可持续发展。首先，在行政管理方面，制度上，根据实际情况需要结合创新理念更进一步的完善，建立一系列激励机制，加强对学生以及老师们心理建设的全面研究分析，加强对高校教育管理者的客观需求。其次，在学术管理方面，可通过高校定期举办学术会议及学术研究活动等提高学生及老师的学术能力。还可通过一定的资金补贴、奖学金、课题、论文及重点扶持高技术产品的创新与研发项目为高校注入新鲜活力。在创新教育理念的视域下，可充分利用当前时代网络技术，如微博、微信等建立完善教学管理系统，加强学生与老师之间交流，不断优化网络环境，使信息查询、检索及教师考评更加便捷化。

结语

综上所述，高职院校的教育管理体制本身沿袭于本科院校，适用情况并不理想，存在诸多问题，导致高职院校在人才培养方向和教学目标上存在冲突，难以实现人才培养的全面性和实践性，影响了高职院校的教学质量。社会的不断发展，势必会对高职院校提出更多、更严格的要求，带来更多的挑战和机遇。新形势下，高职院校只有认识到传统管理体制的不足，更新管理理念，创新教育管理体制，完善管理制度，认识到自主管理和创新的重要性，积极吸收先进的管理经验，才能提高管理质量和水平。

参考文献

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[2]张皓.提升高校教育管理人员效能的探索[J].现代交际.2018(13).

[3]郭巍.高校教育管理模式创新与实践分析[J].黑河学刊.2011(06).