试论新时期卫生学校学生思想政治教育的有效策略

试论新时期卫生学校学生思想政治教育的有效策略

姜言苹

通化市卫生学校 134000

摘要：卫生学校应当始终将学生思想政治教育作为一项基本而核心的工作来进行，要以培养及强化学生思想政治素养为长期坚持，以培养与输出专业技术娴熟且作风过硬的医护人员为终极目标，着重于学生思想道德与心理健康教育。对此，本文在分析思想政治教育的重要性及现状的基础之上，着重探讨了新时期卫生学校学生思想政治教育的有效策略，包括充分发挥政治理论课的优势、特色主题教育活动的开展、营造良好学习氛围与育人环境等。希望基于本文的研究与探索，能够为今后的教育教学工作积累和提供更多有价值的思路与想法，也希望能够为卫生学校学生思想政治教育提供有益的借鉴与参考。

关键词：卫生学校；思想政治教育；重要性；问题；策略

引言

卫生学校学生正处于身心快速发展的重要时期，是心理与生理的蜕变期。在这个时期，伴随着学生生活阅历及自身成长经历的不断丰富，加上生理与心理特点的影响，使得其极具个性化的思想意识的形成与发展。当然，在某些主客观因素的影响之下，很多学生也会出现心理偏差的问题。对此，我们需要强化对学生的思想政治教育，给予学生更具针对性与有效性指导的同时，通过思想道德建设，帮助或指引他们形成一定的职业精神、爱国主义等思想层次的共性。

1. 加强卫生学校学生思想政治教育的重要性

首先，加强卫生学校学生思想政治教育有助于综合性人才的培养，卫生学校带有强烈的职业教育的典型特征，即以培养和输送实用型、技能型人才为主要办学目标，当然由于卫生学校担负着向各级医疗机构或单位输送医护人员的重要责任与使命，除了要注重培养学生使其具备娴熟的专业技术之外，还要着重其过硬作风的形成，更加注重具有健康思想的综合性专业人才的培养与输送。

另外，加强卫生学校学生思想政治教育符合社会主义教育的本质，在对学生进行思想政治教育的过程当中，除了包含有一般的思想政治教育，还囊括有法制教育、职业道德及职业生涯规划等诸多方面内容，能够对学生实施多元化指导，也正是因为这样，所以说加强卫生学校学生思想政治教育是尤为重要的，我们必须引起格外重视。

最后，加强卫生学校学生思想政治教育，也符合人才发展的内在需求，基于思想政治教育一方面有助于学生职业素养的形成，即不仅具备娴熟的专业技术，还能够在良好思想道德指引下养成专注负责的工作态度与精神；另一方面也有助于切实增强与提升学生的就业竞争力与岗位胜任力，加强思想政治教育有助于培养综合性人才，而综合性人才正是市场所需，同时也能够在任职过程当中，更好地发挥自己的作用与价值。

2. 卫生学校学生思想政治教育现状

总体来讲，当前卫生学校学生思想政治教育可以说是既有成果也有问题，成果是思想政治教育各项工作稳步推进与实施，学生在现阶段的思想政治教育工作当中受到了一定的启发，也获得了一定的进步与提升。相对应来讲，我们也不能忽略问题的存在。结合日常观察来看，一方面卫生学校学生职业道德意识较为淡薄，举例来讲，很多学生并不清楚为什么就读卫校，甚至还有一定数量的学生表示是父母强制要求的，由此也难以形成直观明确的职业目标，坚定浓厚的职业道德意识等；另一方面卫生学校学生思想观念多样，而且也很容易受到外界各种不良思想的影响，尤其是对于一些自律意识以及自主辨别能力较差的学生而言，很容易受到源自于他人、互联网环境中一些负面言论及思维影响和干扰，甚至是思想被侵蚀，从而走上歧途。结合目前一些学生思想认知的外在表现与集中问题来看，现阶段卫生学校学生思想政治教育可以说存在一定的问题，亟需有效跟进。

通常情况下，卫生学校思想政治教育采用的是灌输式教育，或者说是“插秧式”教育，即采用课堂教师讲授的方式，枯燥无味的念课文，学课文，整个课堂教学可以说缺乏足够的生机，学生学习兴趣不高，学习效率低下，对课堂上的内容也是左耳进、右耳出，学习效率与质量不尽人意。当然，除此之外，导致现阶段卫生学校学生思想政治教育问题形成的因素还有很多，比如师资力量薄弱以及生源素质水平相对较为不足等等。

三、加强中职生思想政治教育的相关措施

（一） 充分发挥政治理论课的优势

政治理论课不仅仅是卫生学校的核心课程，更是加强学生思想政治教育的主渠道和主阵地。对此，我们应充分发挥政治理论课的优势，教师要精心准备教案，设计教学过程与方法的同时，优化教学内容，尽量筛选一些既有教育意义，符合社会主义核心价值观的内容，也有保证有趣。另外，政治理论课虽然是以学习政治理论知识为目标，但是目标的实现不能单纯依赖于单一的理论讲授，为了真正能够让学生听进去、学进去且切实理解与掌握，我们还需要将教学内容贴近生活，即组织引导学生学会将理论联系实践，能够将所学习到的知识用于生活，能够在观察生活之中学习和验证所学的知识等等，通过这样的知识应用的过程，也是学生分析与解决问题能力，明辨是非能力得以形成与发展的有效过程。

2. 特色主题教育活动的开展

卫生学校思想政治教育的内容较为多样繁杂，为了更好地引导学生学习、理解知识，达到预期的教学目标，我们可以以模块化理念为指导，来设计和开展教学。其中，就比如特色主题教育活动的开展。

对学生进行塑造就是教育活动的本身，所以对学生来说他对教学本身的抵触情绪越小，那么说明教育的效果就越好，同时学生学习的情趣也就越高。在对学生进行思想品德教育的时候，还需要根据生活的基调去开展主题教育活动，并有效地创设出高仿真的模拟教育情境，把思想政治教育通过特色主题活动寄于生活情境之中并还原生活实际，增强德育的感染力和实效性。举例来讲，比如想要培养学生尊老爱幼的品德，那么可以让学生搜寻一些生活中的相关素材再通过相关活动进行主体情景模拟，让学生扮演不同的角色来增强教育的活跃度，通过学生的亲身体验和感受来体味和感悟教育的真谛，以此来培养学生在主题活动中获得启迪与反思的能力。

（三）营造良好学习氛围与育人环境

思想政治教育的最佳手段或者说最有效的保障，就是要做到知行合一，如果说一套、做一套，或者说学一套、实际又一套，那么就不可能产生重大而持久的成效。对此，教师应当注重营造良好学习氛围与育人环境，进而发挥氛围与环境对人积极的影响作用。对此，就要注重开展校园文化、班级文化及宿舍文化建设，以此来为学生学习成长营造良好氛围与环境，当然也可以定期举办一些文化活动，比如校史宣讲以及诵读红色家书等活动，来潜移默化的影响并提升学生的道德素养。

总之，伴随着社会的不断发展，卫生学校的思想道德建设及教育成效备受关注的同时，其重要性也越发凸显。新时期，为切实提升卫生学校思想政治教育水平，实现良好的教学成效，要充分发挥政治理论课的优势，要开展特色主题教育活动，要营造良好学习氛围与育人环境。除此之外，我们还要加强师资队伍建设，提升师资力量与水平，优化上课的模式与方法，着重于学生积极向上的人生态度和高尚的道德情操以及强烈的爱国主义情感的培养与提升，着力于学生思想水平、职业道德意识以及综合素养的发展，为社会培养与输送更多综合性人才，可为社会做出自身贡献的栋梁之才。

参考文献：

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